3植物体内的其他植物激素

1、3.3植物体内的其他植物激素植物体内的其他植物激素一、教学目标1.列举其他植物激素。2.评述植物生长调节剂的应用。3.尝试利用多种媒体， 搜集并分析植物激素和植物生长调节剂的资料。二、教学重 点和难点1.教学重点其他植物激素的种类和作用。2.教学难点植物生长调节剂的应用。三、教学方法讲授法四、教学过 程提供事例，以趣激疑，展开联想，深入讨论在农业生产和 生活中涉及其他植物激素和植物生长调节剂应用的事例很 多，教师要做这方面的有心人，提前积累一些素材，供课堂 上使用。实际生活中的实例同学们可能已经接触过，但未必 想到它的理论基础。结合实例进行教学，可以激发学生对这 些问题的深入认识。可以评促学，

2、以问导学，以辩促学。观 图列表，理顺知识，助学生深入思考教材在介绍其他植物激 素时，用了一个图示的形式。教师可以让学生针对图解中的 事实，进行图表间转换，列出植物激素的种类和作用表。教 材小字部分，用简洁的文字归纳概括激素调节与植物生命活 动调节的局部与整体的关系，提升到植物激素在植物生命活 动的调节中起一定作用，但植物的生长发育过程的本质是基 因组在一定时间和空间上程序性表达的结果，这可以帮助学 生理解“植物激素的调节”重在“调节”二字，并尝试以科 学的自然观看世界。利用好教科书设计的活动本节“资料分析”栏目，主要是给学生提供图文资料，让学生进行分析， 得出结论。教材在很大程度上改变了先说结

3、论，后举实例的 写法，让学生通过资料分析和讨论，自己得出结论，以期改 变学生的学习方式，培养学生处理生物科学信息的能力。可 以在课前让学生围绕“资料分析”进行不同形式的准备，课 堂上利用教材信息开展说一说“菠萝与乙烯利；芦苇与赤霉 素；啤酒一大麦一赤霉素；残留植物生长调节剂与致癌；法 规与植物生长调节剂”等不同方式的汇报。同时结合“请你 自己进一步查找以下三方面的资料”的要求，引导学生深入 认识生物科学和技术的性质，正确理解科学、技术、社会之 间的关系。1.几种植物激素的合成、分布和生理作用表3-2几种植物激素的合成、分布和生理作用植物激素主要合成部 位分布生理作用赤霉素生长中的种子和果实、幼

4、叶、根和茎 尖较多存在于植株生长旺盛的部位，如茎端、嫩叶、根尖、 果实和种子调节细胞的伸长、促进蛋白质和RNA勺合成，从而促进茎的伸长、抽薹、叶片扩大、种子发芽、果实生长， 抑制成熟和衰老等细胞分裂素根、生长中的种子和果实主要 分布于进行细胞分裂的部位， 如茎尖、根尖、未成熟的种子、 萌发的种子、生长着的果实促进细胞分裂，诱导芽的分化， 促进侧芽生长，抑制不定根和侧根形成，延缓叶片的衰老等 乙烯成熟中的果实、衰老中的组织、茎节各器官都存在促进 细胞扩大，促进果实成熟，促进器官脱落等脱落酸根冠、老叶、茎各器官、组织中都有，将要脱落或休眠的器官和组织 中较多，逆境条件下会增多抑制核酸和蛋白质的合成

5、，表现 为促进叶、花、果的脱落，促进果实成熟，抑制种子发芽、 抑制植株生长等2.乙烯利乙烯利是液体化合物，化学名称为 2-氯乙基膦酸。乙烯利在 pH小于3的酸性水溶液中较为稳 定，在pH大于4.1时分解。由于植物细胞的 pH 一般都大于 4.1，乙烯利在被植物细胞吸收后，会水解释放出乙烯。3.除草剂的作用方式简介自2,4-D于1946年开始使用以来，经过50多年的发展，除草剂已经成为现代农业生产体系的 重要部分，在农田除草中发挥着重要作用。除草剂之所以能 起作用，在于它被植物的根、 芽吸收后，能作用于特定位点， 干扰植物的生理、生化代谢反应，导致植物生长受抑制或死 亡，其起作用的方式有以下几类

6、。抑制光合作用主要通过抑 制光合电子传递链、分流光合电子传递链的电子、抑制光合 磷酸化、抑制色素的合成和抑制水光解等途径来抑制光合作 用。这类除草剂有：二苯醚类、联吡啶类和敌稗，联吡啶类 除草剂百草枯和敌草快等。抑制脂肪酸合成脂质是植物细胞 膜的重要组成成分，现已发现有多种除草剂能抑制脂肪酸的 合成和链的伸长。如芳氧苯氧丙酸类、环己烯酮类、硫代胺 基甲酸酯类、哒嗪酮类。抑制氨基酸的合成如草甘膦、草丁 膦、磺酰脲类、咪唑啉酮类和磺酰胺类等。干扰激素平衡最 早合成的有机除草剂苯氧乙酸类以及苯甲酸类具有类似植物生长素的作用，这类除草剂通过干扰植物体内的激素调节，影响植物的形态发生，最终导致植物死亡。教后感：引 导学生深入认识生物科