中班体育活动《好玩的太阳伞》教学设计

1、.精品文档 .中班体育活动好玩的太阳伞教学设计中班体育活动好玩的太阳伞教学设计【设计意图】 新纲要在中班幼儿健康领域的目标中明确提出：要 为幼儿开展多种形式的身体锻炼活动；尝试探索运用一种器 械进行几种不同功能的活动；采用游戏的方式提高幼儿的主 动性、积极性，体验运动带来的快乐。太阳伞孩子们相当喜欢的一种体育器械，当孩子们 第一次看到这么大、颜色这么鲜艳的大伞，孩子们的兴趣和 注意点一下子全部被吸引了，能够摸一摸、玩一玩太阳伞对 于他们来说是一件很好奇、很兴奋的事情。同时，通过太阳 伞的不同变化，可以满足不同层次幼儿的需要和发展。从而 激发孩子自主参与、积极感受集体活动带来的快乐颇有感触。【过

2、程评析】一、活动重点： 练习在太阳伞的指点地方爬行、跳跃、钻等动作技能。二、活动难点：借助教师的语言指令判断自己的活动形式。三、幼儿年龄特点分析：45 岁幼儿大肌肉发展较为迅速， 动作发展有了明显的飞跃。活泼、好动，对事物充满好奇，乐意遵守体育活动的规则和要求，动作的稳定性和灵活性逐渐增强，自我保护意 识和能力逐渐增强。已能适应一定的活动量和活动时间。四、活动目标1、认知目标：练习在太阳伞的指点地方爬行、跳跃、 感受与太阳伞一起游戏的乐趣。2、技能目标：借助教师的语言指令判断自己的活动形 式。3、情感目标：感受集体活动带来的乐趣，与他人共享 空间。五、活动过程1、开始部分：幼儿跟随教师边念儿歌

3、边进入场地。 儿歌进场：小朋友，长得高。跟着老师来做操。伸伸 臂，伸伸臂。弯弯腰，弯弯腰。踢踢腿，踢踢腿。蹦蹦跳， 蹦蹦跳。天天锻炼身体好。 热身游戏快跑、快走找颜色 介绍游戏玩法：在我们场地的四周角落上摆上四种不同 颜色的纸棒，它们是红色、绿色、蓝色、黄色四种。当老师 说“跑、跑、跑跑跑，向着红色小棒跑” ，所有小朋友就要 向红色的小棒跑去。，大海浪，举高，好往下压。小朋友，现在的太阳伞像 什么呀？，手要压住啊！要不然小山坡要垮了。 ，教师带来 幼儿做游戏 2 3 遍。我和小球来比赛 变换游戏的玩法，请全体孩子拉住伞沿，在太阳伞的中 间放无数个小球，根据教师的语言指令拉着太阳伞跳跃。师：孩子

4、们，现在呀，在太阳伞上有好多的小皮球，先 请女小朋友拉住太阳伞， 把太阳伞抖起来， 男孩子把手松开， 站到伞的旁边，等儿歌念完，女小朋友不要跳了，男孩子把 抖落在地上的小球都捡起来，放到箩筐里，看看哪一队拣到 的小皮球多就算胜利，好吗？ 钻渔网玩“网小鱼”的游戏教师：河里又来了许多的小雨，孩子们，你们想去捉小 鱼吗？男孩子做捕鱼人拉住伞沿，女孩子做小鱼在伞下面游 来游去，当歌曲停下来后，捕鱼人用力将太阳伞往下压，看 看捕到了几条鱼？许多 小鱼 游啊 游 ，游啊 游，把他抓住看看里面有没有小鱼？是哪条小鱼啊？3、结束部分：放松活动 放松游戏：钻进蒙古包。请孩子们拉住伞沿用力抖动 后，做成蒙古包，

5、 然后集体钻到蒙古包里面坐下来休息一下。帮助教师收拾场地：孩子们今天玩得开心吗？那我们 一起来放个炮仗吧！将太阳伞当作“炮仗” ，全体幼儿一起 抬“炮仗”高高兴兴回去，结束活动。【活动反思】在新课程理念下， 如何让体育课堂教学生动有趣。 同时， 充分激发孩子们参与活动的积极性？是广大教育工作中值 得深思的。活动中，孩子们的精神应该是放松的，情绪应该 是愉悦的，参与活动的意识应该是主动的，要让每个孩子都 能够在自身的原有能力的基础上得到发展，同时在心理上有 一种体验集体活动带来的快乐。一、热身形式的选择 热身运动是体育课堂教学前身体练习的一种活动，目的 是将孩子们的肢体和关节完全舒展开来，使他们

6、身体的各器 官系统功能迅速地由静止状态进入活动状态。教师在一开始 的热身活动中，选择了节奏鲜明，活泼愉快的音乐，让幼儿 在音乐背景中达成愉快运动目的。并且根据幼儿的年龄特点、 游戏化的原则进行动作的编排，将基本动作编排在操节中， 而且还根据目标的需要增加了一些相关的精细动作。二、活动器械的选择 在体育游戏活动中，活动材料直接影响幼儿参与活动的 兴趣和基本动作的练习。通过观察孩子们平时户外活动的参 与程度，发现太阳伞是孩子们很喜欢的活动器械，教师首先 引导孩子思考太阳伞的不同玩法、尝试与同伴合作玩出不同 的玩法，在教师的引导下有的孩子们说：可以将伞变成大转 盘，一起来转一转；有的说：可以变成泡泡

7、，一会儿变大、 一会儿变小；有的说：可以做垫子，在上面爬一爬，有的则 说可以抖一抖，变成大海浪；一把简单的太阳伞，使孩子们 想出了这么多种玩法，展现了幼儿的创造力，同时动作也得 到了锻炼与发展，教师则成为幼儿独立思考的支持者，幼儿 能大胆的学、大胆的想、大胆的做，充分体现幼儿是活动的 主体。在活动中，教师鼓励幼儿大胆想象，用多种方法创造 性地玩伞， 激发了幼儿参加活动的兴趣， 并能按教师的要求， 积极、主动地完成活动的要求，整个活动是在愉快、宽松、 自由的氛围中进行的。三、体育游戏的选择 纲要指出：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体 育活动的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式 多样的

8、体育活动，吸引幼儿主动参加。此次活动好玩的太 阳伞符合中班幼儿的年龄特点， 整个活动过程以游戏为主， 贯穿于整个活动之中，幼儿游戏的积极性很高。教师在组织 活动时形式趣味化、 多样化、 探究化。活动中既有小组活动， 又有集体活动，多种形式的有机结合，使幼儿在反复练习中 不觉枯燥乏味，爬、跳、钻的能力得到了充分提高，让幼儿 真正体验趣味游戏的快乐。四、指导策略的选择： 在游戏中进行指导时，教师十分注意对游戏过程的观察。 在指导的过程中，多用了启发式的语言，给孩子们一个自己 思考、自己解决问题的机会，如在“我和小球来比赛”这一 游戏中，孩子们一开动将小球全部抖落到地上比较困难，于 是教师思考如何将球能有力的弹起并滚远呢？于是教师想 到了口令，因为口令是有序地、好控制地，口令一结束，马 上完成动作，相当的整齐，达到了预设的效果。活动中，教 师始终以支持者、引导者的身份贯穿活动，处处以游戏的口 吻引导幼儿，幼儿兴趣盎然，达到了身心锻炼的目的。活动 中，教师赞许的目光、孩子们的掌声、加油声，给胆怯的幼 儿增加了胆量，使他们获得了情感上的满足，