中班其他活动乖乖的小花垫和淘气的小布球

1、中班其他活动乖乖的小花垫和淘气的小布球活动生成： 我们班的小孩是刚刚离开父母来到幼儿园的小班小孩，他们关于 生疏的环境和人有些可怕，没有安全感。然而我发觉让他们扮演各种小动 物跑跑跳跳时，他们的情绪就会稳固下来。在体育活动中，小孩们和我确 实是好朋友。我想这不正是让小孩们练习跳、跑、爬等体育技能的好机会 吗?因此，针对小班小孩爱游戏、爱仿照、好动的特点，我设计了此次体育 活动。活动目标：l、练习跳、爬、跑、投掷等简单技能，提升对体育活动的爱好及 动作的和谐性。2、喜爱参加集体活动， 情愿与同伴游戏， 体验与同伴合作的乐趣。 活动预备： 颜色鲜艳的小垫若干个、用废布制成的小球若干个，录音机一台、

2、 欢乐的小蚂蚁乐曲磁带一盘，纸盒制成的蚂蚁洞两个，蚂蚁头饰若干。活动过程：一、游戏：蚂蚁妈妈你在哪 ? 教师扮演蚂蚁妈妈，幼儿扮演蚂蚁宝宝，一起玩捉迷藏的游戏。 妈妈要藏起来之前，宝宝们把眼睛闭上。妈妈藏起来后发出一些声音，蚂 蚁宝宝只有集中注意力听，才能找到妈妈，得到可爱的小花垫。教师小结：“刚才宝宝们表现得都专门棒， 都得到了可爱的小花垫。 现在我们和小花垫一起去做游戏好吗 ?二、“乖乖的小花垫”。 幼儿在与小花垫充分游戏的过程中，大胆创编小花垫的各种玩法， 进而练习走、跑、跳、爬等技能。l、轻巧的音乐伴奏下，教师用小花垫做各种可爱的动作，请幼儿仿照。2、幼儿分散练习：让幼儿自己动脑筋玩儿

3、。教师巡回观看指导并 与幼儿共同游戏以增进感情。3、引导幼儿自主创编小花垫的新玩法。 师：“来，小孩们，老师想让你们动脑筋想一想，小花垫能够如何 玩 ?有什麽新玩法，想如何玩就如何玩 ! ”4、教师按照观看，请 2 3 名幼儿进行示范不同玩法，其他小朋 友观看后仿照练习跳、爬、跑等技能。师：“刚才，我看见小朋友在玩小垫的时候都专门认真、快乐，而 且都专门聪慧， 现在哪个小朋友想告诉老师和其他小朋友， 你是如何玩的 ?” “看，他是把小花垫当成大马来骑，真聪慧 ! 快，我们跟他学一学 !”5、与幼儿共同创编小花垫的各种玩法：(1) 单双脚跳：“小孩们，我们一起把花垫放在地上，双脚从上面跃 过去，

4、也能够单脚跳。 ”(2) 爬和滚：“我们一起把小花垫摆成一行，在垫上爬、滚。像小刺 猬扎果果”(3) 骑大马：“小孩们，我们一起把小花垫夹在两腿中间，当马骑。(4) 开汽车：“来，我们把小花垫当成方向盘学开车。 ”(5) 扔小垫：“来，我们用力将小花垫向上扔。 ”(6) 摇小垫：“来，孩于们找个小伙伴，两人一起摇小垫。 ”(7) 顶小垫：“下雨了，把小花垫放在头上挡挡雨，顶着小垫走。 ”(8) 背小垫：“学学小乌龟，把小垫放在后背背着走。 ”(9) 跳跳跳：“学学小白兔，背着小垫跳跳跑跑。 ”(10) 跑跑跑：“小孩们，我们把小垫摆在地上， (垫与垫之间有 30 厘米的距离 )，沿着小垫跑，跑

5、成 S 形。看起来小马过河”三、“淘气的小布球”。 幼儿练习投掷的技能。在游戏的过程中创编小布球的玩法。 1、出示小布球，引起幼儿再游戏的爱好。 师：“小孩们我们玩得真快乐，玩得满头大汗，快来休息一会吧。提咨询：“你们看，这是什么 ?（出示小布球 ）”“你们看小布球像什 么 ?”（像：雪球、苹果、鸭梨、土豆等等 ）2、教师与幼儿一起玩小布球，创编小布球的多种玩法。（1）扔小球：“来，我们用力把小球往高处扔，看谁扔的高。 ”（2）踢足球：“我们来当足球运动员，用脚踢小布球，看谁踢得准。（3）运小球：“小孩们， 我们把球放在手心上托着走或者头顶上顶着 走，看谁让小球站得时刻最长。 ”3、游戏“打雪

6、仗”。重点练习投掷的技能。师： “刚才有的小朋友 讲小布球像小雪团，我们来打雪仗好吗 ?”四、游戏：“小蚂蚁搬豆豆”。（要情愿与同伴游戏，体验与同伴合 作的乐趣。 ）师：“看，小布球撒了一地，像什么 ?像小豆豆，我们小蚂蚁最喜 爱吃小豆豆了。 快来和妈妈一起把豆捡起来， 运到洞里好吗 ?“ （可建议幼儿 用小垫两人合作运 ）幼儿运豆豆时，教师为幼儿放轻巧的背景音乐欢 乐的小蚂蚁延伸活动：在活动区投放大量的小花垫和小布球，让幼儿自由的， 充分的游戏，连续创编小布球的玩法，并重点练习投掷能力。园长点评：此次活动教师的思路清晰，目的明确，以游戏的形式贯穿整个活 动，并层层递进，紧密相连。从目标的制定和内容的选择来看，符合小班 的年龄特点，好看的头饰和游戏情境的创设，都调动起了幼儿学习的主动 性。教师发挥了引导者的作用，通过富有童趣的语言引导，幼儿主动探究 小花垫和小布球的各种新玩法，不仅在游戏中把握了跳、爬、跑等技能， 锤炼了动作的和谐性，还激发了幼儿对体育活动的爱好。专门是在“打雪 仗”这一游戏环节中，幼儿玩得专