随文阅读大与小分析实用教案

1、井底之蛙井底之蛙(jng d zh w)一封信成就了石油大亨一封信成就了石油大亨随文阅读随文阅读(yud)1+1 (yud)1+1 大与大与小小第1页/共14页第一页，共14页。学习目标：学习目标：（1 1）阅读两篇文章，在对比中了解文章）阅读两篇文章，在对比中了解文章的主要内容。的主要内容。（2 2）通过朗读感悟）通过朗读感悟(gnw)(gnw)，懂得两篇，懂得两篇文章中小与大的关系，明白其中包含的文章中小与大的关系，明白其中包含的道理。道理。第2页/共14页第二页，共14页。自读互助：自读互助： 自由读井底之蛙自由读井底之蛙(jng d (jng d zh w)zh w)、一封信成就了石油

2、大、一封信成就了石油大亨亨（1 1）画出自己感兴趣的或印象深刻的）画出自己感兴趣的或印象深刻的句段，美美的读一读。句段，美美的读一读。 （2 2）哪篇文章给你留下了深刻的印象，）哪篇文章给你留下了深刻的印象，说说讲了什么内容？说说讲了什么内容？第3页/共14页第三页，共14页。合作读议合作读议: : 两篇文章中什么是小，什么是大呢？两篇文章中什么是小，什么是大呢？（快速浏览文章，用直线画出能够体现（快速浏览文章，用直线画出能够体现大小的语句大小的语句(yj)(yj)，和同桌交流，说说，和同桌交流，说说自己的收获。）自己的收获。）第4页/共14页第四页，共14页。井底之蛙井底之蛙(jng d z

3、h w)交流：交流：你发现井底之蛙你发现井底之蛙(jng d zh w)中什中什么小，什么大？么小，什么大？第5页/共14页第五页，共14页。 高兴时，我跃出井外，攀缘栏杆，尽情地高兴时，我跃出井外，攀缘栏杆，尽情地蹦跳。疲倦了，我回到井中，躲在井壁窟窿里，蹦跳。疲倦了，我回到井中，躲在井壁窟窿里，安然休息。跳进井水中，井水刚刚浸没我的两安然休息。跳进井水中，井水刚刚浸没我的两腋，托住下巴；稀泥没过我的双脚，绵软舒适。腋，托住下巴；稀泥没过我的双脚，绵软舒适。环顾那些虾、蟹、蝌蚪，没有谁能像我这样快环顾那些虾、蟹、蝌蚪，没有谁能像我这样快活活(kui huo)。而且，我独占一口水井，跨井。而且

4、，我独占一口水井，跨井栏、椅井栏的乐趣，算是到了极点。栏、椅井栏的乐趣，算是到了极点。第6页/共14页第六页，共14页。千里之遥，不能形容海的辽阔；千里之遥，不能形容海的辽阔；千仞之高，不足以形容海的深度。千仞之高，不足以形容海的深度。夏禹时代，十年九涝，海面却没因此增夏禹时代，十年九涝，海面却没因此增高；高；商汤时代，八年七旱，海岸也没因缺雨商汤时代，八年七旱，海岸也没因缺雨而降低。而降低。大海不随着时间的推移而发生变化，不大海不随着时间的推移而发生变化，不因为因为(yn wi)水增多减少而或进或退。水增多减少而或进或退。第7页/共14页第七页，共14页。夫夫/ /千里之远，不足千里之远，不

5、足/ /以以/ /举其大；千仞举其大；千仞/ /之高，不足之高，不足/ /以以/ /极其深。禹之时极其深。禹之时/ /十十年九涝，而年九涝，而/ /水水/ /弗为加益；汤之时弗为加益；汤之时/ /八八年七旱，而年七旱，而/ /崖崖/ /不为加损。夫不为加损。夫/ /不为不为/ /顷久推移，不以顷久推移，不以/ /多少多少/ /进退进退/ /者，此者，此/ /亦亦/ /东海东海/ /之之/ /大乐大乐(d l)/(d l)/也。也。 庄子庄子秋水秋水 第8页/共14页第八页，共14页。井底之蛙井底之蛙(jng d zh w) (jng d zh w) ：原指井底：原指井底下的青蛙只能看见井口很小

6、的一片天。后来下的青蛙只能看见井口很小的一片天。后来用用“井底之蛙井底之蛙(jng d zh w)”(jng d zh w)”来比喻来比喻眼界狭小眼界狭小, ,目光短浅的人。目光短浅的人。 第9页/共14页第九页，共14页。一封信成就了石油(shyu)大亨中什么小，什么大？第10页/共14页第十页，共14页。 与其为上天的不公仰天长叹，不如与其为上天的不公仰天长叹，不如做一条奋力游动的鲨鱼做一条奋力游动的鲨鱼(sh y)，化短为，化短为长，去打造属于自己的强者之路，去完成长，去打造属于自己的强者之路，去完成自己的人生跨越。自己的人生跨越。第11页/共14页第十一页，共14页。“井底之蛙”中的（ ）小，（ ）大，告诉我们(w men)不能目光短浅，要胸有大志,高瞻远瞩。一封信虽小，但它却（ ），告诉我们(w men)（ ）。（ ）小，（ ）大，告诉我们(w men)（ ）。 第12页/共14页第十二页，共14页。千里之行，始于足下。千里之堤，溃于蚁穴。天下难事(nnsh)，