2022年2022年高一生物人类遗传病的主要类型教案新人教版

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载浙江省衢州市仲尼中学高一生物人类遗传病的主要类型教案新人教版一.教材分析：人类遗传病的主要类型选自浙教版高中生物必修2（遗传和进化）第六章（遗传和人类健康）的第1 节；本本 节内容主要叙述“人类遗传病的几种主要类型,遗传病和先天性疾病对人类的危害及各类遗传病在人体不同发育阶段的发病风险”； 本节内容与前面有关“染色体变化”的学问,以及“环境污染致癌.致畸.致突变”的知 识都有着紧密的联系,使同学对遗传病有了肯定的感性熟悉,这都为本节学问的学习奠 定基础；同时,学好本节学问,可为后一节（遗传询问和优生）做好铺垫；教材考虑到为“对同学进行基本的遗传

2、病学问”,所以在简要介绍了三大类遗传病的概念基础上,列举了一些常见的遗传病病例,对于更为细化的遗传病类型及其病例,就未面面俱到地逐一介绍；对遗传病对人类的危害,主要通过儿童中发病率最高的“ 2l-三体综合征”加以说明；二.学情分析：同学在本章前面的学问中已经明白了几种常见遗传病,比如2l- 三体综合征.外耳道多毛症等,而且同学在生活中也会常常遇到遗传病患者,因此联系前面学过的一些人类遗传病, 懂得单基因.多基因和染色体反常遗传病,绽开对这些遗传病的分析.争论.熟悉各自的特点,从而把握遗传病的方法和规律,这不仅可以与同学原有认知及生活实际相联系,激发同学的学习爱好,也能较好的把握遗传病的类型三.

3、教学目标：【学问目标 】1.通过对人类遗传病的主要类型和特点的分析讲解,使同学能举例说明人类遗传病的种类,并明白这几种遗传病的发病情形；2.通过对各类遗传病在人体不同发育阶段的发病风险表的分析,使同学能描述出三类遗传病在人体不同发育阶段的发病特点；3.通过对遗传病概念的辨析争论,使同学辨别遗传病.先天性疾病.家族性疾病等概念；【才能目标 】1.通过对人类遗传病主要类型和各类遗传病在人体不同发育阶段的发病风险的学习,培育同学自学才能和归纳才能；2.通过查找资料,提高利用工具书收集信息的才能并培育接融社会的才能；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载【情感态度与价值观】1.

4、通过本节学问的学习,让同学联系遗传学学问分析禁止近亲结婚的缘由,自觉地宣扬和贯彻我国的婚姻法和人口政策；2.通过叙述环境与遗传病的关系,帮忙同学将有关遗传病的学问和环境爱护的学问相联系,在生活实际中做到自觉爱护和加强环境爱护,提高生命的质量；四.教学重点难点：1.教学重点：人类遗传病的主要类型以及各类遗传病在人体不同发育阶段的发病风险防；（通过同学阅读教材,在老师指导下对单基因遗传病.多基因遗传病及染色体反常遗传病进行列表归纳,并举例说明之；）2.教学难点： 三类遗传病的概念及特点；多基因遗传病的概念； （通过列举几种同学知道的遗传病并以图片展现,使同学对这三类遗传病有直观形象的熟悉；并将三类

5、遗传病列表加以总结,使同学关于三类遗传病的认知体系化；）五.教学过程老师组织和引导同学设计活动意图精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载一.导 入 新 课二.新课活动1. 遗传病的概念 提问 1影响人类生存和进展的全球性问题有哪些.2 其中环境污染直接威逼我们的健康,而且仍会贻害下一代的为什么病.老师引导：随着医学的进展喝人类生活水平的提高,这一章我们就去看看人类为怎样掌握严峻威逼人类健康的遗传病；第一我们先学习一下人类遗传病的主要类型；上新课之前请同学写下有关遗传病的问题；通过列举已经学过的遗传病及产生缘由,总结出人类遗传病的概念和类型； 争论 将同学按座位分四组争论课本p117 第

6、 1.2.3.5 四个题目 小结 老师依据同学的争论归纳总结：遗传病为由于人的生殖细胞或受精卵里遗传物质发生转变,从而使发育成的个体患的疾病出示临床统计数据：大约1/4 的生理缺陷和3/5 的成人疾病都为都为遗传病,3/10 的儿童死亡为由遗传病造成 的同学联系已有认知和生活实践自由发言；设计问题利用分组争论的方式来增加同学之间的合作学习；从生物与环 境的相互关 系,全球性危机导人新课；加强同学的 环境爱护意 识辨别遗传病.先天性疾病.家族性疾病 等概念；通过数据说 明遗传病的危害之大, 加深同学的印象；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下

7、载2. 人类遗通过自学由老师引导同学说出遗传病的三大种类,并结合同学原有的认知结构,说出三大类遗传病的特点,举培育同学的自学才能精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载传出之前学过的遗传病加以说明病的种类多媒体展现单基因遗传病的概念,及 单基因遗传病的分类；引导同学对旧有学问的利用精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载常染色体：多指.并指.软骨发育不全精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载显性致病基因伴x染色体：抗维生素 d佝偻病精品学习资料精选学习资料 - - -

8、 欢迎下载单基因隐性致病基因遗传伴 y染色体： 男性外耳道多毛症白化.先天性聋哑.苯丙常染色体 ：酮尿症.镰刀型细胞贫血症色盲症.血友病.进行性伴x染色体 ：肌养分不良同学回忆以前的学问来举出例子提高同学的图表分析才能和总结归纳才能；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载病通过列表使多媒体展现常染色体显性遗传病的家系分析图,引导学同学对单基生总结常染色体显性遗传病的特点：通常在家族中表现因遗传病有为代代相传家族中男女发病概率基本相等；一个系统的图片展现多指.并指.软骨发育不全的图片；明白；多媒体展现x 染色体显性遗传病的家系分析图,引导学图片展现使生总结 x 染色体显性遗传病的特点：通

9、常在家族中表现同学对遗传为代代相传,女性患者多于男性患者,男性患者的母亲病有形象直和女儿均为患者；观的熟悉, 加图片展现抗维生素d佝偻病的图片并加以讲解；深印象；通过前两个家系分析图的讲解,老师设疑：请同学画出y 染色体遗传病；y染色体遗传老师给出正确答案并请同学总结： y 染色体遗传病传男不传女 、 父病儿必病；总结前两个家系图以及之前病家系图较简洁,通过观图片展现男性外耳道多毛症；的学问基础思察同学的书考并作图画明白同学老师和同学一起作出常染色体隐性遗传病的家系分析的懂得和掌图,引导同学总结出：常染色体隐形遗传病通常在家族握情形；中表现为隔代遗传；家族中男女发病概率基本相等；同学举例几种常

10、见常染色体隐性遗传病,再以图片展现白化病.苯丙酮尿症.镰刀型细胞贫血症等并对其原理同学回忆以前通过故事的加以讲解；对苯丙酮尿症讲解过程中穿插西红柿女孩的的学问来举出讲解吸引学故事；例子生的留意力,激发同学兴趣；多基老师设疑：多基因遗传病和单基因遗传病的区分为什同学看书一分因么？钟,自由回答培 养 学 生 分遗老师引导同学对书本内容的概括归纳；两者区分之析归纳才能,精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载传老师叙述,多基因遗传病为由多对基因掌握的人类遗传处；了 解 学 生 课病病,它在兄弟姐妹中的发病率并不像单基因遗传病那样,前预习情形；发病比例为1/2 或 1/4 ,而远

11、比这个发病率要低,约为1%10%；多基因遗传病常表现出家族集合现象,且比较简洁受环境因素的影响；目前已发 现的多基因遗传病有100 多种,如唇裂.无脑儿.原发型高血压及青少年型争论摸索造成对课前提到糖尿病等；唇裂的可能原的环境对遗图片展现唇裂.无脑儿；因传病的影响在展现唇裂时举出实例：王菲和李亚鹏的孩子又唇裂情在实例中加况；请同学争论分析造成这种情形的可能缘由,老师引请同学观看,以说明, 并拓导同学向环境.化妆品.辐射.药物等各方面摸索；加深印象；宽同学的思维方式；将学习与娱乐圈人物相结合,引起学生的学习兴趣；染老师叙述：假如人的染色体发生反常,也可引起很多遗色传性疾病；比如染色体结构发生反常

12、,人的第5 号染色体体部 分缺失而患病,患病儿童哭声轻,音调高,很像猫由个性到共异叫而取名为“猫叫综合症”（图片展现） ；又比如染色体性,加深同学常的非整倍体变异, 人的第 21 号染色体为3 条的, 患者智的印象；遗力低下,身体发育缓慢,外眼角上斜（图片展现）传病通过对个别例子的讲解来引出染色体反常遗传病的类型及特点；常染色体反常：由于常染色体变异而引起的遗传病；如21 三体综合征性染色体反常：由于性染色体变异而引起的遗传病；如性腺发育不良同学摸索并提促进同学的出感想或疑积极摸索, 活老师设疑：从染色体反常遗传病中你有什么感想？惑；跃思维；各类遗传病在多媒体展现：我国遗传病现状：发病率1/5

13、-1/4（ 1）.新生儿中,1.3%有先天缺陷,其中70%-80%由遗观 察并总结,利用数字来人体不传因素所致；强调现今遗同发育（ 2）.15 岁以下死亡儿童中,40%由于遗传病或其他先传病的危害阶段的天性疾病所致；之大；发病风（ 3）.自然流产儿中,50%由于染色体反常引起；险（ 4）.21 三体综合征总数100 万,以每年2 万递增；观看书本 p122图 6-4 各类遗传病在人体不同发育阶段的培育同学的发病风险；分析图表并组分析及读图老师设疑：请同学通过图表的分析表述三类遗传病在人织语言概括；才能,通过表精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载体不同发育阶段的发病风险老师在同学回答基础上加以总结；三.老师提问：通过本节课的学习,再看看课前你写下的疑问,你解决了哪些问题？课请同学依据本节所学内容为单基因.多基因.染色体反常遗传病的分类及不同之处设计一个表格；堂种类分类定义病例同学回答,提出未解决的问题；述来培育同学的语言表达才能与课前相呼应精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载小单基因遗结传病多基因遗传病染色体异常遗传病显 性 遗传 病 隐 性 遗传病常 染 色人体病性 染 色体病培育同学的总结才能；培育同学的 问题意识, 将精品学习资料精选学习资料