教科版四年级下册科学实验报告单

1、新教科版四年级科学实验报告单班级四年级班实验者时间实验名称一、体验静电现象实验器材塑料梳子或笔、碎纸屑实验步骤1、用梳过干燥头发的塑料梳子慢慢接近碎纸屑，观察有什么现象发生。2、用梳过干燥头发的塑料梳子再一次靠近头发，观察有什么现象发生。实验结论带电体能吸引轻小物体。实验注意事项指导教师：评定等级1 / 10班级四年级班实验者时间实验名称二、让小灯泡发光实验器材导线 1 根、电池 1 节、小灯泡 1 个。选择连接方式使小灯泡发光。1、导线连接小灯泡的螺纹与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡的锡粒接触，观察现象。实验步

2、骤2、导线连接小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡螺纹接触，观察现象。3、导线连接电池铜帽与小灯泡螺纹，小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳接触，观察现象。4、整理器材。实验结论小灯泡亮了。实验注意事项选择两种连接方式，正确连接并点亮小灯泡。指导教师：评定等级2 / 10班级四年级班实验者时间实验名称三、连接带灯座的电路实验器材小灯泡、小灯座、电池、电池盒各 1 个、导线 2 根。组装电路1、在电池盒的两端各连接好一根导线，把电池正确安装在电池盒里。实验步骤2、用连接电池的两根导线的另一端接触小灯泡，确定能使小灯泡发光。3、将小灯泡

3、安装在灯座上，再连接上导线-小灯泡亮了。4、拆分器材5、整理器材。实验结论小灯泡亮了实验注意1、正确连接电路，认清电池正、负极。事项2、放置电路短路或者断路。指导教师：评定等级3 / 10班级四年级班实验者时间实验名称四、连接串联电路实验器材电池、电池盒、灯泡、灯座各 2 个、导线 4 根。1、把电池装入电池盒里，把灯泡装在灯座上。2、用导线把电池、灯泡、逐个串接法 连起来。使 2 个小灯泡同实验步骤时亮起来。3、拆分器材4、整理器材。实验结论串联是电路的一种连接方式。实验注意1、要注意检查电器元件是否完

4、好。事项2、要注意电池正负极的连接。指导教师：评定等级4 / 10班级四年级班实验者时间实验名称五、连接并联电路实验器材电池、电池盒、灯泡、灯座各 2 个、导线 4 根。1、把电池装入电池盒里，把灯泡装在灯座上。2、用导线把电池、灯泡、用并联法连接起来。使 2 个小灯泡同时实验步骤亮起来。3、拆分器材4、整理器材。实验结论并联是电路的一种连接方式。实验注意1、要注意检查电器元件是否完好。事项2、要注意电池正负极的连接。指导教师：评定等级5 / 10班级四年级班实验者时间实验名称六、检测故障电路实

5、验器材一个由 2 个灯泡、灯座、1 节电池、电池盒连接组成的出故障的电路，一个“电路检测器”。实验步骤1、组装一个“电路检测器”。用电池、小电珠、导线制作一个电路检测器。2、先预测再用电路检测器检测电路中所发生的故障。3、说出故障原因，并且采用替换法把电路重新接亮。实验结论正确认清电路故障，有效解决问题。实验注意事项指导教师：评定等级6 / 10班级时间实验器材实验步骤实验结论四年级   班   实验者实验名称      &#

6、160; 七、检测导体和绝缘体木片、塑料片、回形针、钥匙、纸板、橡皮、布、丝绸、玻璃、铅笔、铜丝、铁钉、铝片、陶瓷，1 个电路检测器。1、从以上物品中选择 6 种检测。2、检查电路检测器。3、检测每种物品，观察现象：使小灯泡发光，说明被鉴别的材料容易导电；小灯泡不发光，说明被鉴别的材料不容易导电（注意要重复检测）。4、能说出导体、绝缘体的概念，并将被检测物品正确的分为导体和绝缘体两组。5、整理器材。在我们选取的材料中，铜片、钥匙是导体；纸条、塑料片、木片、橡皮是绝缘体。1、组装电路检测器后，要先检测小灯泡是否发光。2、每检测一件物品都要先预测再检测。检测

7、时要先检测电路检测实验注意事项器的小灯泡是否发光，再检测物品。检测后分导体和绝缘体两组摆放。检测过的和未检测过的物品要分开摆放。3、做完实验后要整理好实验器材。指导教师：评定等级7 / 10班级四年级班实验者时间实验名称八、解剖一朵油菜花实验器材油菜花 1 朵、镊子 1、放大镜 1、白纸 1 小张1、用放大镜观察 1 朵油菜花，实验步骤2、把油菜花放在白纸上，用镊子解剖观察，解剖顺序是由外及内，要夹住各部分的基部。3、说出油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊 四部分组成的，各部分数量。实验结论认清花的结构部分，说明各部分的数量。实验注意1、能用镊子按顺序进行正确的解剖；事项2、通过观察能正确指出油菜花构造的四个部分。指导教师：评定等级8 / 10班级四年级班实验者时间实验名称九、岩石的分类实验器材岩石标本（花岗岩、石灰岩、砾岩和砂岩）、放大镜、稀盐酸实验步骤能借助放大镜、稀盐酸等材料，采用多种办法识别出所提供的花岗岩、石灰岩、砾岩和砂岩。实验结论实验结论：花岗岩是岩浆岩。砾岩、砂岩和页岩、石灰岩是沉积岩。大理岩是变质岩。实验注意事项注意化学药品的使用，防止灼伤。指