新冀教版六年级英语下册《Unit3WhatWillYouDoThisSummer.Lesson17Danny’sSummerHoliday》_19

1、Lesson 17 Danny s Summer Holiday通过谈话的方式渲染气氛,毕业季就要到了,为这堂课的暑假计划做铺垫。运用整体教学的模式,让学生们带着问题整体初步感知课文。学生带着问题细读文本，使阅读的目的性更强，学生边阅读边思考，细致的掌握文章内容。学生分角色朗读或表演对话， 让学生对所学重点在头脑中进行总结并沉淀。 通过谈论暑假计划， 激发学生的表现欲望， 通过小组对话操练使学生对本课所学达到融会贯通，使本课知识在具体操练中得到巩固和掌握，培养了孩子们的合作意识。本单元中， 李明、 詹妮和丹尼将尽情享受夏季的各种活动， 并讨论他们的暑假计划。本课为本单元的第五课，课题为“ Da

2、nny' s Summer Holida'y。通过本课的学习学生进一步巩固 I will. 句型， 接触Will you.?句型，并了解 Danny 在暑假将要做什么事情。2 学情分析本课的授课对象为六年级的学生已经有了一定的语言基础， 他们具备了一定的口语表达能力和阅读能力， 能借助图片读懂简单的对话， 表达情感并进行语言交流。在本单元的前四课中学生已经了解了Jenny和Li Ming在暑假想要做什么事情并学习了 will 句型的基本用法。这都为本课的学习打下了基础。三 教学目标1 .语言知识目标(1)能听、说、读、写并灵活运用重点词汇clever(2)能听懂、会说、会读下列

3、句型：What will you do this summer holiday? I will 2 .语言技能目标(1)学生能理解并朗读课文，能在具体的情境中恰当运用will -(2)能用重点句型:I will 设计自己的暑假生活。3 .学习策略目标通过看动画 ,速读课文的方式培养学习获取取主要信息的能力。4 .情感态度目标学生规划健康,愉快的暑期生活5 重点难点四 教学重难点1 .教学重点理解句型：I will描述将来发生的事情和存在的状态。2 .教学难点运用句型：I will描述和谈论自己的暑期安排。五教学过程StepI Warming (4 分)1 .渲染气氛通过自己喜欢旅行引出summ

4、er holiday.又通过谈话的方式渲染气氛，毕业季就要到了,为这堂课的暑假计划做铺垫,师生对话如下:(播放关于毕业季暑假生活的视频。)【设计意图】在课堂一开始,创设真实的生活化情景,六年级的孩子们就要毕业了 ,在今年这个没有作业,自由的,特殊的暑假中他们会做什么呢?让孩子大胆想象。2 .复习旧知识此时 ,教师抓住孩子们的兴奋点提问在这个特殊的暑假里他们想做什么?同时也复习了相关的动词短语。T: Is it cool? Are you happy? What will you do this summer holiday?51: I willLet s “ play chain game”

5、. One minute.52: What will you do this summer holiday?53: I will 【设计意图】这个环节是让孩子们简单的畅想暑期生活,孩子们运用重点句型:What will you dothis summer holiday? I will进行交流。同时也唤醒了孩子们相关主题的动词词组。计时一分钟,看一看孩子们在一分钟内能说出多少种想法,这种方式不仅复习了旧知识,而且活跃了课堂气氛。StepH Presentation (7 分)解读文本:1:整体感知 :教师利用课件呈现预设的问题,然后整体呈现故事动画,让学生带着问题看动画、听对话、整体感知故事并

6、回答问题。【设计意图】教师运用整体教学的模式 ,让学生们带着问题： How will Danny go to China?整体初步感知课文。有意培养学生在动画的帮助下获取信息的能力。用问题引出目标词汇clever 并且利用谈话加深理解词汇 ,进一步强调 clever 的意思,【设计意图】在自然谈话中教授了新词 clever, 并且运用了图片和语言加深了学生的理解,强调了 clever 的意思 ,同时也为以后的阅读扫除了障碍。2:细读文本 :请学生细读全篇并回答问题。Questions：What did Danny do last summer?Will Danny swim in the se

7、a?Will Danny visit his family?【设计意图】 ：学生带着问题细读文本，使阅读的目的性更强，学生边阅读边思考， 细致的掌握文章内容。 教师通过回答问题的情况检查学生的理解程度并及时点拨帮助理解。Step 3 Practice (15 minutes)教师请学生分角色朗读或表演对话。【设计意图】 ：学生读文本，回归文本，让学生对所学重点在头脑中进行总结并沉淀。培养学生良好的语音语调，合作精神和大胆表现自我的能力。2. Let s do it.进行本课第二部分的阅读练习，学生阅读并做书上的练习，教师利用 PPT 订正答案。Step 4 Group work （ 9 分）小

8、组内谈论自己的暑假计划并完成表格，组长做汇报。Where will you go?How will you go there?When will you go there?Who will you go with?What will you do?【设计意图】通过谈论暑假计划， 激发学生的表现欲望， 通过小组对话操练使学生对本课所学达到融会贯通， 使本课知识在具体操练中得到巩固和掌握。 这个展示活动不仅锻炼了孩子们运用目标语I will 的口语应用表达能力，而且培养了孩子们的 合作意识。Step 5作业：写出自己的暑假计划。【设计意图】家庭作业是课堂教学的延伸 ,可以巩固课堂教学的成果。板画 太阳，椰子树。板书 Lesson 17 Danny s Summer Holiday cleverWhat