2022年2022年青岛版一年级数学下册备课-4单元-认识图形

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载第四单元牧童熟识图形（单元备课）教材分析：本单元为有关方向学问的起始单元,虽然这部分内容与生活联系较为紧密,但由于方向的学问比较抽象,对于一年级的同学来说较难把握,所以本单元教材内容只为借助详细情境,让同学初步感知东南西北四个方向,为进一步学习给定一个方向辨认其他方向打好基础；长方形.正方形.三角形.平行四边形和圆的熟识,为建立在初步熟识立体图形的基础上进行教学的,为进一步熟识这些图形及其特点的基础；单元教学内容 ：初步熟识长方形.正方形.平行四边形和圆等平面图形；单元教学目标：1.在详细情形中, 初步感知通过观看和操作活动,初步熟识长方形. 正方形.平行四边

2、形和圆等平面图形；2 .建立初步的空间感和方向感,进展形象思维；3 .在图形拼摆和观赏活动中,感受图形美；在观看.操作活动中,能主动与同伴合作沟通,进展合作意识；单元教学重点 :在操作活动中熟识长方形.正方形.三角形.平行四边形和圆；单元教学难点 :体会“面在体上”；单元教学建议：1.充分利用同学已经积存的感性体会进行教学；2.经受观看.操作.摸索.想象.沟通等活动,在活动中体验基本图形的基本性质；3.教学中要敏捷使用教材；4.敬重同学的差异,逐步提高同学识图才能；课时数： 4 课时；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载第 1 课时教学课题：牧童熟识图形教学类型新授教学内容： 教材

3、37 39 页熟识平面图形教学目标：1.通过观看和操作活动,初步熟识长方形.正方形.圆形.三角形和平行四边形,知道这些常见的图形名称,并能正确识别这些图形；2.同学在“分一分”“画一画”“围一围”“拼一拼”等操作活动中,积存丰富的数学活动体会,直观感知“面”与“体”的关系.体会“形”与“体”之间的联系,进展空间观念；在学习活动中,建立初步的空间感,进展初步的几何直观和形象思维；3.在图形拼摆和观赏活动中,感受图形美；在观看.操作活动中,能主动与同伴合作沟通,进展合作意识；教学重难点：重点：平面图形熟识和分类难点：平行四边形的熟识教学预备： 粘贴牧童骑牛图所需各种平面图形.立体图形模具（老师同学

4、）,一盒火柴,一张大纸课件教学过程一.创设情境,激趣导入；找信息提问题；师：同学们,你们喜爱制作粘贴画吗？老师这里就有一幅特别美丽的粘贴画,请大家观赏,（课件出示情境图）这为一幅多么美丽而富有童趣的牧童骑牛图的粘贴贴画呀！大家认真观看,说一说在这幅美丽的粘贴画中你发觉了什么 数学信息？你能提出什么样的数学问题呢？引导同学提出：这幅牧童骑牛图为 用什么图形拼成的？精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载二合作探究解决问题1.师：下面以同桌为单位,从课本37 页的信息窗的牧童骑牛图中选择出自己熟识的图形,并介绍给同桌听；比比看,哪组同桌熟识的图形最多？（同桌活动）谁情愿把你们熟识的图形介绍给

5、全班同学听听？在投影仪上边指边说给大家 听；（此处可依据同学实际情形,假如同学把平行四边形说成长方形,在这里可以准时引导同学观看长方形和平行四边形的不同,得出：和长方形样子差不多, 但有两条边为斜的,它既不方也不正,我们把这样的图形叫做“平行四边形”；并板书出来,假如同学没有提到平行四边形,可在后面的分类中重点讲解）师：同学们真了不得,熟识这么多的图形,这节课我们就重点争论牧童骑牛图为用什么图形拼成的,并熟识他们和他们交个伴侣；板书：熟识图形）2. 分类师：牧童骑牛图为用很多图形拼成的,咱们同学们每个小组的桌子上的纸袋里 就为粘贴牧童骑牛图时所用的各种图形,大家把它们拿出来放在桌子上,我看 到

6、大家桌子上这么多图形真为太乱了,那么我们该怎样整理一下呢？（引导学 生说出可以分一下类） ；下面咱们以小组为单位,把这些图形按外形分分类；要求：大致可以分为几类,每类图形包括几个；（同学小组争论分类,老师巡查搜集同学分类的素才）师：哪组同学情愿把你们的分类方法说给大家听一听；（让同学到上边投影一下展现并说出怎样分的,各有几个,为什么这样分呢？此过程中老师引导同学说出有三个尖尖角的为三角形.仍有方方正正的正方形,长长的长方形和圆圆的为圆形,每种图形都让同学用手比划出来,同学说老师随机板书：长方形.正精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载方形.三角形.圆（如质疑平行四边形为长方形吗？引导同

7、学找出他与长方形的区分,并板书：平行四边形,假如前面讲解了平行四边形,此处可去掉让同学直接说出来就可以）3. 从立体图形中找平面图形师：谁仍熟识这些老伴侣呢？（出示：长方体.正方体.圆柱体.等立体图形的模型学具）这儿仍有我们不太熟识的立体图形谁知道它的名字？引导同学说出三棱锥,这些物体的表面上有我们这节课刚刚熟识的新伴侣,下面请同学们拿出自己学具盒里的这些立体图形,通过摸一摸,找一找的方法找出这节课刚熟识的图形；（同学动手找）同学汇报找的结果,留意指导同学说完整；如：我从圆柱上面找到了圆；我从正方体上找到了正方形,师小结：奥,原先立“体”图形上面“有”这么多的平“面”图形,这么多的平“面”图形

8、粘“附”于立“体”图形上面；4. 从立体图形中画平面图形师：刚才同学们从长方体.正方体.圆柱体.三棱锥等立体图形中找到了我们的新伴侣长方形.正方形.三角形.圆,你们表现的太棒了,那么你能不能从这些立体图形上画下这些图形来,怎样画呢？同桌争论一下,然后帮忙画在一张白色的大纸上；（同学画）同学把画出来的图形展现一下；并让同学上去演示一下怎样画出来的；5. 从身边物体上找平面图形；师：刚才我们从立体图形上找到并画出了刚刚熟识的新图形,认真观看,谁能从我们四周或身边的物体上找一找刚熟识的图形吗？精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载同学找,汇报；并把它们画下来；6. 用火柴棒拼一拼平面图形；刚

9、才,大家会找也会画平面图形,那你会用火柴棒摆平面图形吗？同学边摆边想：正方形最少用几根？长方形最少用几根？学 生作品展现并回答；三.练习：请你帮小鸟将图形送回家；123345891067正方形的家圆的家精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载三角形的家长方形的家精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载平行四边形的家此练习巩固了新学问的把握,重点质疑图形3为什么图形,可让同学争论,教师引导图形 3 为正方形；只为放歪了而已；小结：这节课你都学到了什么？（熟识了正方形.长方形.三角形.平行四边形；仍知道了立体图形中有平面图形,我们仍学会了从立体图形上画出平面图形；）四.回来生活,课后延

10、长在生活中我们处处都可以见到这些图形,同学们回到家后认真观看家里的物体,看看能在哪些物体上找到这些图形,把你的发觉告知你的爸爸.妈妈,好吗.精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载第 2 课时熟识图形（练习课）教学课题：牧童熟识图形教学类型练习课教学内容： 教材 39-40 页熟识平面图形练习教学目标： 1.进一步让同学熟识长方形.正方形.圆形.三角形和平行四边形,并能娴熟的把握这些常见的图形名称,娴熟的识别这些图形；2.在图形拼摆活动中,感受图形美；在观看.操作活动中,能主动与同伴合作沟通,进展合作意识；教学重难点： 重点：娴熟把握各种平面图形；难点：在巩固学问的基础上,培育孩子的思维

11、及动手才能；教具预备：课本117 页剪下的图形预备长短不同小棒4 根教学过程：一.嬉戏导入：看谁说的快又准课件出示：长方形正方形三角形平行四边形圆形等的图片把同学分成左右两部分,老师指同学抢答说出图形的名称,竞赛那组同学反应快；二.做课本39 页第 3 题 ,此题也可指导同学在钉子图上画出图形,并重点让同学说一说每种图形有什么特点；三.做课本 39 页练习第 4 题,并让同学摸索为什么能或不能？并让同学拿出预备好的小棒摆一摆；四.做课本 39 页第 5 题, 接下去怎样摆？此题先让孩子用剪好的图形试着往下摆一摆,在小组里各自说说自己的想法；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载最终集体

12、展现,并让孩子说说自己为怎样摆的？并说说发觉的规律；五.做课本 40 页第 6 题, 用两个同样的三角形,你可以拼成哪几种图形？此题先让孩子用剪下的图形自己试着摆一摆,并记录下来,然后小组同学进行沟通,最终上台展现总结；六.限时作业：要求10 分钟做完：（一）.【基础平台】连一连（二）.【才能检测】（三）.【拓展应用】精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载红色绿色蓝色黄色七. 拓展延长 ：你会用咱学过的这些图形也拼一些美丽的图案吗？回家不妨试一试；第 3 课时教学课题：牧童熟识图形教学类型复习课教学内容：教材40 页“我学会了吗”教学目标： 1.通过复习进一步让同学熟识长方形.正方形.

13、圆形.三角形和平行四边形,并能娴熟的把握这些常见的图形名称,娴熟的识别这些图形； 2.在图形分类.观看.操作活动中,能主动与同伴合作沟通,进一步进展合作意识；教学重难点：重点：让同学更加娴熟把握各种平面图形,并能进行分类.难点：培育孩子运用学问的思维及动手才能及合作才能；教具预备： 课件每人一张正方形纸新课堂一.回忆整理：前面我们学习了哪些图形？各有什么特点？二.你能用一张正方形的纸折出几种图形？看谁折的图形多,先让同学自己试一试,再到上边说；三.出示课本40 页“我学会了吗？”先让同学按要求涂上颜色,再填表格,精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载最终指导订正；四.课本 40 页聪慧

14、小屋：想一想,画一画；先让同学自己摸索：再说说自己的想法；老师指导订正,关键为引导同学找出规律；五.限时作业 ：新课堂 28 页“我学会了吗”的题目要求：10 分钟做完；老师指导订正；六.拓展延长： 看课本 41 页趣味拼摆,你能在家里也做一幅你喜爱的作品吗？ 第 4 课时实践活动 -趣味拼摆（实践课）教学课题： 趣味拼摆教学内容： 教材第 41 页教学目标：1.在拼摆的活动中,增强对平面图形的感知,加深对100 以内数的熟识；2.在拼摆的活动中,培育动手操作才能；在估一估.数一数的过程中,进展数感；3.在拼摆的活动中,培育同学初步的创新意识,体验平面图形的奥妙,感受数学美,并通过与同伴的合作.沟通,培育合作意识；教学重点：在拼摆的活动中,增强对平面图形的感知,加深对100 以内数的熟识；教学难点：有序.有效的进行活动实践；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学预备：同学预备：白色卡纸,彩色曲别针老师预备：教学课件教学过程：老师谈话导入；老师带来一幅画,不为用笔画的,为（同学看后直接说为用回形针摆的的）一.观看图形图上用回形针摆了什么图案？（同学自由发言）里面有我们学过的那些图形？谁来指一下？（同学上台边指边说）这些图案大致用了多少回形针？你