作文之用比喻句打造精彩的开头与结尾

1、作文之用比喻句打造精彩的开头与结尾在逻辑学中将外延较大的概念称为属概念，外延较小的概念称为种概念。如：“劳动者”与“农民、工人、教师”“天空”与“云彩、太阳、月亮”文体散文、小说、诗歌、戏剧2、两组动词：冲、无影无踪和扎根；3、两组形容词构成的定语：深浅不同、高大挺拔；归纳写法：通过分析，不难发现：比喻句精美语段的打造：先设一个总喻体：沙滩“记事”“写人”“写物”的具体变化：总喻体：沙滩 + 一组分喻体：脚印和大树。两组动词：留下和扎进、刺；两组形容词构成的定语：五彩缤纷、美好和锋利、鲜血淋漓。“往事；小事”“许多人留给我的印象”；“记事”：在我记忆的沙滩上，许多往事就像一颗颗五彩缤纷的贝壳，

2、给我留下美好的回忆；惟有一件小事，却像一块锋利的玻璃渣，深深地扎进我的脚底，刺得我鲜血淋漓。“写人”：在我记忆的沙滩上，许多人留给我的印象，就像那一行行深浅不同的脚印，岁月的潮水一冲，它就无影无踪；惟有高老师的音容笑貌，却像岸边的一棵大树，高大挺拔，深深地扎根在我心中。“写物”：在我记忆的沙滩上，许多事物就像一颗颗五彩缤纷的贝壳，给我留下美好的回忆；唯有一支小小的短笛，却像一块锋利的玻璃渣，深深地扎进我的脚底，刺得我鲜血淋漓。四、知识巩固1、总喻体：星空 + 一组分喻体：流星和月亮。两组动词：闪烁、升起；两组形容词构成的定语：星光灿烂、闪烁了瞬间、阴晴圆缺离奇朦胧；记忆的星空星光灿烂，许多人留

3、给我的印象就像一颗颗流星，只闪烁了瞬间的光辉；唯有高老师的音容笑貌，却像那金色的月亮，尽管也有阴晴圆缺离奇朦胧，但总时时升起在我记忆的窗前。2、总喻体：百宝箱 + 一组分喻体：彩纸和旋律。两组动词：褪尽、萦绕、珍藏；两组形容词构成的定语：琳琅满目、蒙上岁月的灰尘，褪尽了绚丽、优美星光灿烂、闪烁了瞬间、阴晴圆缺离奇朦胧；记忆就像琳琅满目的百宝箱，许多礼物就像童年的彩纸，早已蒙上岁月的灰尘，褪尽了绚丽的色彩；唯有一支小小的短笛却总让我爱不释手，那份友情就像一曲优美的旋律，萦绕在我的耳旁，珍藏于我的心间。参考：在我记忆的相册里翻开我记忆的相册记忆就像一本厚厚的相册记忆的相册尘封已久 在我记忆的沙滩上

4、漫步在记忆的沙滩上记忆就像一片金色的沙滩记忆的沙滩潮涨潮落 五、首尾变换与呼应；用比喻句结尾，填词训练。1、记忆的沙滩潮涨潮落，但它永远 淹没 不 了 我的思念，永远 抹灭 不 去 我的感激2、记忆的星空星光灿烂，你高老师就是那最 灿烂 的一颗。你就像那北斗星， 永远，永远照亮 我前进的方向；你就像那启明星，永远，永远引导 我走向黎明，走向 我那心中憧憬 的辉煌3、岁月的风雨，如年年 随风飘落的 枯黄的叶片；而记忆的大树却越长越 茁壮 4、记忆的窗前，总有 温馨的微 风吹过，而每一阵风都带给我 无限 的 思念 ，心中的 绿帘随风飘动 5、往事如 风 ，风来风去 无影无踪 ；往事如梦，那件事却带

5、给我心中永远 无法入梦 的 惊喜 遗憾 激动 6、老师，您窗前的烛光，点燃了 理想原野的篝火 ，点燃了 开拓者的火把 ，也点燃了东方的朝霞，燃烧成一轮辉煌的 太阳 六、知识迁移从总喻体中提出分喻体训练。然后选择其中一项以“记忆”为本体写一段开头。河流：画板：花园：大树：沙漠：星空：森林：海洋：蓝天：宇宙：花坛：大道：绿洲：大路：溪流：黑板：果园：山谷：日历：雨林：草原：鸟的王国：夜空：歌：感情：网络：七、开头引题（或开头）与结尾的扣题、点题：开头引题艺术：1、题目不能在第一句话中出现，否则，马上无话可说。2、如果开头段中第三句还与题目没有任何直接或间接联系的话，那前三句全是废话。3、点到题目，

6、话头就此打住，不能和盘托出，不要急于将话说完。4、开头段不能超过五句话，不能超过五行。5、每句话中都不可缺少优美的词汇，否则，就太平淡了。6、不要将全部相关物统统用在开头段中。注意：1.引题就是让正文与题目、话题建立联系，要很自然地引出话题或题目。2.引题分直接和间接两种。直接引题就是把题目直接引入开头段中，就像造句一般，这样写太直白。如：“除夕之夜，家家户户欢欢喜喜，团团圆圆。” 除夕之夜。间接引题就是在开头段中只出现题目的相关物，而不出现题目本身，稍有变化的写法把题目拆开，分散在开头段中，这样写就比较巧妙。如：“喜庆的锣鼓敲响，港台的明星登场，滚烫的水饺上桌，绚丽的烟花燃放。爸爸妈妈举起斟

7、满的红酒，年夜饭开始了。” 除夕之夜以把微笑带给生活或者人生需要掌声为题目仿写比喻句开头参考：微笑总像人们寒冷时的一轮太阳，酷热时的一阵清风，饥饿时的一顿佳肴，干涸时的一场甘霖在人们需要的时候翩翩降临。 益州市考生把微笑带给生活把微笑带给生活，有如阳光普照大地的粲然，清风抚摸树林的温暖，夕阳燃烧天堂的炽热，浪花冲刷礁石的激情 益州市考生把微笑带给生活人生，就像开放在郊外的野花，万紫千红，芳香四溢，人生的掌声，犹如阳光雨露，滋润着每一叶花瓣。恩赐是一片照射在冬日的阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖，而掌声比恩赐更重要，精神的鼓励激励着每一个孤独无助的人。安徽省考生人生需要掌声。八、给下为打造精美

8、的开头结尾我心中的歌 初二（3）班方榕奋斗是一首歌，她拨动着我们年轻的心弦；奋斗是一团火，她点燃了我们沸腾的热血；奋斗是一面旗帜，她召唤着我们勇敢前行；奋斗是一本教科书，她启迪着我们的智慧和心灵。一进三十七中学校大门，便可清晰地看到写在教学楼上“为成功的人生奠基”八个大字，这就是我对学校的第一印象。在篮球场的旁边有一块宣传栏，在宣传栏上，有同学们的好作品，有同学们的好成绩，还有校长，老师们对同学们的希望。走进教室坐下，就开始了一天的校园生活。在我的班上，每个人都努力地学习，遇到不会的问题，就问同学问老师，有时打电话问，直到明白，才罢手。课余时间，有的同学仍不忘学习，这正像人们常说的那句话所说：“播种习惯，就是收获成功。”现在就有了良好的习惯，就有了好的基石，那么成功就在眼前。在这样的环境下学习，效率当然很高。而且这里景色不错，疲倦时，也可以散散心，这是一种多么好的享受！辛勤工作的老师，也是这个学校不可缺少的部分。他们为了学生们能更好掌握知识，开拓学生们的视野，常常工作到了深夜才入睡。为了让不懂的学生弄懂，一遍一遍地耐心讲解，他们在传授知识，也是在播种着理想的种子。在这儿，我不仅看到了同学们之间对学习的热情，