2022年2022年运动的合成与分解教案要用

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载授课时间班级高一年级课题运动的合成和分解（两个课时）学问与技能 ： 1在详细情形中,知道合运动.分运动分别为什么,知道其同时性和独立性2知道运动的合成与分解,懂得运动的合成与分精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学目的解遵循平行四边形定就3会用作图和运算的方法,求解位移和速度的合成与分解问题精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载过程与方法：1通过对抛体运动的观看和摸索,明白一个运动可以与几个不同的运动成效相同,体会等效替代的方法2通过观看和摸索演示试验,知道运动独立性学习化繁为筒的争论方法3把握用平行四边形定就处理简洁的矢量

2、运算问题情感.态度与价值观：1通过观看,培育观看才能2通过争论与沟通,培育勇于表达的习惯和用科学语言严谨表达的才能重点： 1.明确合运动和分运动及其相互关系；2懂得运动合成.分解精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载重点与难点的意义和方法难点：1分运动和合运动的等时性和独立性2应用运动的合成和分解方法分析解决实际问题精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学方法探究.讲授.争论.练习教具演示红蜡烛运动的有关装置多媒体帮助教学设备教学过程精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载 新课导入 一.复习：曲线运动的定义,性质及物体做曲线运动的条件,先来回 顾一下这几个问题：什么为

3、曲线运动. 怎样确定做曲线运动的物体在某一时刻的速度方向. 物体在什么情形下做曲线运动.二.引课：怎样争论曲线运动吗呢？新课教学 回忆：我们先来回想一下我们为怎样争论直线运动的,同学们可以从如何确定质点运动的位移来考虑同学回答：可以沿着物体或质点运动的轨迹建立直线坐标系,通过物体或质点坐标的变化可以确定其位移,从而达到争论物体运动过程的目的同学活动设计回忆.争论并回答精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载例题引入：用一个匀加速直线运动的例子；引导：现在我们可以看到,我们已经把这个物体的运动分解成了两个运动：其一为速度为vo 的匀速直线运动：其二为同方向的初速度为0.加速度为 a；的匀加

4、速直线运动可以说这种方法可以将比较复杂的一个运动运动转化成两个或几个比较简洁的运动这种方法我们称为运动的分 解实际上运动的分解不仅能够应用在直线运动中,对于曲线运动它同样精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载引导：建立平面直角坐标系：选蜡块开头运动的位置为原点,水平向右的方向和竖直向上的方向分别为x 轴和 y 轴的正方向观看在观看中我们已经发觉蜡块在玻璃管中为匀速上升的,所以我们设蜡块匀速上升的速度为v y,玻璃管向右匀速运动的速度为vx,从蜡块开头争论运动的时刻开头计时,我们就可以得到蜡块在t 时刻的位置px ,y,我们该如何得到点p 的两个坐标呢 .回答同学回答：蜡

5、块在两个方向上做的都为匀速直线运动,所以x. y 可以通过匀速直线运动的位移公式x=vt 获得,即x=v xty=v y t引导：这样我们就确定了蜡块运动过程中任意时刻的位置,然而要知道蜻块做的到底为什么运动这仍不够,我们仍要知道蜡块的运动轨迹为什么样的下面我们就来操究这个问题二.蜡块的运动轨迹引导：我们在数学课上就已经学过了怎样在坐标中表示一条直线或曲线在数学上；关于 x.y 两个变量的方程就可以代表一条直线或曲线现争论在我们要找的蜡块运动的轨迹,实际上我们只要找到表示蜡块运动轨迹的方程就可以了观看我们刚才得到的关于蜡块位置的两个方程发觉在这 两个关系式中除了x.y 之外仍有一个变量“那我们

6、应当如何来得到蜡块的轨迹方程呢.回答同学得出： t=x/v xy=v y x/v x引导得出：蜡块相对于黑板的运动轨迹为直线,即蜡块做的为直线运动三.蜡块的位移引导：在直线运动中我们要确定物体运动的位移,我们只要知道物体的初末位置就可以了对于曲线运动也为一样的在前面建立坐标系的时争论候我们已经说过了,物体开头运动的位置为坐标原点,现在我们要找任意时刻的位移,只要再找出任意时刻t 物体所在的位置就可以了回答同学得出：tan =vy /v x这样就可以求出,从而得知位移的方向四.蜡块的速度引导：依据我们前面学过的速度的定义,物体在某过程中的速度等争论于该过程的位移除以发生这段位移所需要的时间,即前

7、面我们已经求出了蜡块在任意时刻的位移的大小所以我们可以直接运算蜡块的位移直接套入速度公式我们可以得到什么样的速度表达式.同学得出：带入公式可得精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载分析精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载引导：分析这个公式我们可以得到什么样的结论.同学得出： vy /v x 都为常量,也为常量也就为说蜡块的速度为不发生变化的,即蜡块做的为匀速运动引导：在这个试验中,我们看到的蜡块实际的运动为相对于黑板向右上方运动的,而这个运动并不为直接发生的,它为由向上和向右的两个运动来构成的,在这种情形中,我们把蜡块沿玻璃管向上的运动和它随着玻璃管向右的运动

8、,都叫做分运动；而蜡块相对于黑板向右上方的运动叫做合运动明确了合运动和分运动的概念之后,我们就可以得出运动合成与分解的概念了：由分运动求合运动的过程叫做运动的合成；由合运动求分运动的过程叫做运动的分解师生共同：在运动的合成与分解的过程中,统一的遵守着平行四边形定就之所以会显现这种规律,其根本在于我们在运动的合成与分解中所合成与分解的各个物理量都为矢量,而矢量的加减为遵循平行四边形定就的 试验与探究 1让玻璃管倾斜一个适当的角度" ,沿水平方向匀速运动,同时让红色的蜡块沿玻璃管匀速运动,如图626 所示,请大家摸索如何确定红蜡块的位置.运动轨迹以及红蜡块的速度2在你的铅笔盒里取一块橡皮,用一根细线拴住,把线的另一端用 图钉固定在竖直放置的图板上按62 7 所示的方法,用铅笔靠着线的左侧,沿直尺向右匀速移动再向左移动,来回做几次认真观看橡皮的运动轨迹结合试验现象,争论以下问题1橡皮的运动为由哪两个运动合成的.2合运动的位移与分运动的位移之间有什么关系.3合运动的速度v 与分运动的速度v1.v2 ,有什么关系 .课堂训练 课件展现 4 个题课堂小结 师生共同小结本节内容回答懂得记忆观看争论回答练习.巩固.小结精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载课