2022年2022年苏教版六年级总结复习《式与方程》

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载式与方程第十一课时：式与方程整理与复习（1）精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学内容 ：苏教版六下 p8182“整理与反思” .“练习与实践” 第 14 题；教学目标 ：1. 同学加深懂得用字母表示数的意义及方法,进一步体会方程的意义及方程与等式的关系,会用等式的性质解方程,能列方程解答简洁的实际问题；2. 同学进一步提高用字母的式子表示数量关系的才能,增强符号意识, 体会方程思想；进一步提高分析问题和解决问题的才能；3. 同学主动参加整理和练习等学习活动,进一步感受数学与日常生活的紧

2、密联系,体验学习胜利的乐趣,进展数学学习的积极情感；教学重点 ：把握方程的意义及解方程的方法；教学难点 ：用含有字母的式子表示数量关系；教学过程 ：一.谈话导入谈话：这节课,我们复习“式与方程”的有关学问；（板书课题）今日主要复习其中的字母表示数. 方程的意义和解方程, 并且列方程解决一些简洁的实际问题； 通过复习进一步把握用字母表示数, 提高解方程和列方程解决简洁实际问题的才能；二.回忆整理1复习用字母表示数；（ 1）回忆举例；提问：你能举出一些用字母表示数的例子吗？先独立摸索,再与同桌沟通；小组沟通后组织汇报,老师相应板书：示运算公式,如c=2（ a+b）；表示运算律,如a+b=b+a.表

3、示数量关系,如s=vt ；提问：用字母可以表示这么多的内容,那么在用字母表示数的乘法式子里,你觉得应当提示大家留意些什么？（ 2）做“练习与实践”第1 题；同学独立在书上完成,老师巡察.指导；集体订正,挑选几题让同学说说为怎样想的；追问：第（ 3）题为怎样依据a=3 求周长 4a 和面积各为多少的？提问：列含有字母的式子, 为依据数量之间的联系,用字母表示数列出相应的式子；求含有字母式子的值,只要把字母的值直接代入式子运算结果； 2复习方程与等式；（ 1）复习方程的概念；下面的式子中,哪些为方程,哪些不为方程？为什么？3x=15x-2x-x=18÷3=616+4x=40a+4 b提问

4、：依据刚才的判定, 你能说说什么为方程吗？一个式子为方程,必需具备什么条件？方程与等式有什么关系？请你说一说,并从上面式子中找出例子说明；依据同学回答出现集合体；帮忙同学进一步懂得： 方程为含义未知数的等式；方程为等式, 等式不肯定为方精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载程；（ 2）复习等式的性质及解方程；等式的性质；提问：等式的性质有哪些？等式的性质有什么应用？提问：怎样应用等式的性质解下面的方程？说说你的想法；出示： x-3=150.5x=1x÷5=2依据同学说明板书解方程；指出：依据方程里已知数和未知数的关系,应用等式的性质使方程左边只剩下x,就能求出

5、方程的解；做“练习与实践”第2 题；同学观看第2 题；提问：你会解这些方程吗？请你独立解方程；同学解方程,指名板演；集体校对,让同学说说解方程的思路；指名说说检验的方法,挑选一题板演检验过程；提问：解方程与方程的解有什么区分？请你挑选一题说说它们的区分；3复习列方程解决实际问题；（ 1）谈话：学习方程为为了用它解决生活中的实际问题,请同学们回忆一下,列方程解决实际问题的一般步骤有哪些？你认为最关键的为哪一步.结合同学回答,老师板书:第一步：弄清题意,用x 表示未知数；其次步：找出等量关系；第三步：列出方程并解方程；第四步：检验,写答句；（ 2）说出下面各题中数量之间的相等关系；果园有桃树和柳树

6、共1000棵；红花比黄花少25 朵；学校航模组的人数为美术组的3 倍；花金鱼比黑金鱼的1.2 倍仍多 8 条；让同学独立摸索,指名说出等量关系,明确要依据条件表示的意思确定数量间的相等关系；三 . 巩 固 深 化 1做“练习与实践”第3 题；同学读题后独立解答；集体沟通,同学说出解题思路,老师板书等量关系和方程,并解方程； 说明：这题的关键为依据条件找出等量关系,再依据等量关系列出方程； 2做“练习与实践”第4 题；同学读题,懂得题意；提问：鞋的码数与厘米数之间有怎样的关系？同学独立完成,把书上的表填写完整；集体沟通,让同学说说为怎样摸索的；追问：求b 的码数和求a 的厘米数有什么不同？四.课

7、堂小结这节课我们复习了哪些学问？你有什么收成？精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载第十二课时：式与方程整理与复习（2）教学内容 ：苏教版六下p82“练习与实践”第59题；教学目标 ：1. 同学进一步把握列方程解决实际问题的步骤和思路,能依据题意说呢数量间的相等关系,正确地列方程解答相关实际问题；2. 同学在分析问题. 解决问题的活动中, 进一步提高分析数量关系和用方程表示数量关系的才能,体会,模型思想,积存解决问题的体会,进展数学摸索；3. 同学进一步体会列方程解决实际问题的意义和价值,感受数学与现实生活的联系,培育应用意识；在应用学问的过程中体验胜利的乐趣,激发数学

8、学习的兴趣；教学重点 ：列方程解决实际问题；教学难点 ：分析和懂得实际问题的数量关系；教学过程 ：一.揭示课题谈话：这节课,我们连续复习方程的相关学问,主要复习列方程解决实际问题；（板书课题） 通过复习, 进一步把握列方程解决实际问题的方法,提高用方程解决实际问题的才能；二.基本练习1解答以下问题；引导：上节课已经复习过列方程解决简洁的实际问题,现在再看一道题, 大家独立列方程解答,并想想按怎样的步骤解答的,关键为哪一步；出示：甲.乙两地间的大路长240 米,一辆汽车从甲地开往乙地,行驶了1.5小时后离乙地仍有75 千米；这辆汽车的速度为多少千米时？同学独立读题并列方程解答,指名板演；沟通：这

9、题为怎样解答的？说说为怎样想的；方程为依据怎样的等量关系列出来的？仍能找出怎样的等量关系？依据这个等量关系可以怎样列方程？2把以下各题中数量间的相等关系填写完整,并列出方程；（ 1）学校书法组有42 人,比音乐组的2 倍少 4 人；音乐组有多少人？=书法组人数=4人（ 2）学校书法组和音乐组一共42 人,书法组人数为音乐组的2 倍；书法组和音乐组各有多少人？=书法组和音乐组一共的人数同学独立读题,完成数量关系式,设未知数并列出方程；指名同学说出等量关系,设未知数为x,口头列出方程；依据沟通出现等量关系式和相应的方程；追问：方程为依据什么列出的？ 三.应用练习1做“练习与实践”第5 题；同学读题

10、,懂得题意；同学独立解答,老师巡察,指名列不同方程的同学板演；集体沟通, 让同学说说这为哪一类实际问题,不同方程相应的等量关系各为怎样精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载的,检查列方程解题过程； 2做“练习与实践”第6 题；同学读题后独立解答；集体沟通,让同学说说解答这题的数量关系式和方程,老师板书； 3出示：水果店运来苹果的千克数为橘子的3 倍,一共480 千克；运来橘子多少千克？引导：同桌相互说说数量之间的相等关系,应当怎样列方程；提问：这里数量间有怎样的相等关系？方程怎样列的？ 4做“练习与实践”第7 题；同学读题后独立解答,指名板演；集体沟通.评议,让同学说说摸索的过程,应当怎样找数量间的相等关系；5做“练习与实践”第8 题；指名同学读题,说说题中的条件和问题；提问：你能说说“甲种衬衫按四折销售” 和“乙种衬衣按五折销售” 的意思吗？同学独立解