凯里学院外国语学院英语专业建设质量自评报告

1、凱里学晚其语专北建设质量机里学晚外国语学陵二0三年十月第一部分专业发展概况1第二部分专业建设情况61. 专业定位与培养目标61.1定位与规划61.2人才培养方案72. 师资队伍82.1规划、措施及落实82. 2数量与结构82. 3师资水平93. 教学建设与改革103.1课程103. 2实践教学103. 3教学改革与研究114.教学条件与利用114.1实验室、实践教学基地114. 2图书资料124. 3网络资源135. 人才培养质量135. 1思想道德教育135. 2基本理论与技能145. 3就业与社会评价166. 专业管理171718 19 21 21 226. 1教学管理6. 2质量监控6.

2、3社会服务与人才调查7.特色第三部分存在的问题第四部分自评结论第一部分英语专业发展概况外国语学院英语专业于2006年经教育部正式批准招生，2010年 获得学士学位授予权，2012年12月己接受教育部的本科教学工作合 格评估，目前己进入本科教学工作合格评估工作整改阶段。该专业现 有在校生890人，至今己经培养了四届共574名本科毕业生。2006 级、2007级、2008级、2009级毕业生的学士学位授予率分别为85. 14%, 94.8%、86%、87.68%,就业率分别为 92.96%、96. 27%、94. 94 %、 72.04% （初次）。本专业现在有英语专业第一教研室、第二教研室、 英

3、语技能教研室、旅游英语教研室、语言实验教研室，同时还设有非 编制科研机构2个，即黔东南少数民族地区外语教育研宄中心、少数 民族文化对外翻译中心。在课程设置上，本专业开设14门通识教育 课程，专业教育课程中含8门专业基础课、3门专业必修课、6门教 师教育方向课程、3门专业方向课和6门专业任选课，主干课程包括 综合英语、英语听力、英语泛读英语口语、英语语法、 英语语音、英语写作、英美概论、语言学、翻译理论与实 践等。本专业每年审定教学计划，严格根据教学计划安排各学期课 程及学时、学分。目前有校级精品课程1项，即翻译理论与实践。英语本科专业自2010年开办以来，我院按照学校的统一部署、 统一规划，采

4、取引进与培养相结合，师资队伍不断加强，师资结构日 趋合理。现有专任教师26人（不含专门教授大学英语课程和日 语专业课程的教师，大学英语课程和语专业课程的专任教师分 别是25人和9人。），校内兼职教师3人（即郑和平教授、李丽红 教授、彭思祥副教授），校外兼职教师3人（指外籍英语教师），临 聘教师2人。从职称结构看，有教授1人，占3. 85%;副教授7人， 占26. 92%;高级职称教师占分院专任教师总数的30. 77%;讲师11人， 占42. 31%;助教及其它7人，占26. 92%。从学历结构上看，硕士研 究生以上学历共17人，占教师总数65. 38%，学士学位及其它学历9 人，占教师总数的3

5、4.62%。现有在读博士 3名、在读硕士 3名；教 师性别结构看，男教师11人，女教师15人，所占比例分别为42. 31% 和57. 69%;从年龄结构看，46-55岁教师5人，占19. 23%; 36-45 岁教师6人，占23. 08%; 35岁以下教师15人，占57. 69%；学缘结 构良好，教师毕业学校广泛，分别来自菲律宾的de lashalle大学、 泰国的suranaree理工大学、北京师范大学、中南大学、湖南科技大 学、西南大学、重庆大学、重庆师范大学、广西师范大学、河南大学、 河南科技大学、云南师范大学、上海海事大学、西安外国语大学、贵 州大学、贵州师范大学、贵州教育学院、贵州民

6、族学院等国内外高校。 我院英语专业教师队伍整体结构较为合理，己形成以中年教师为骨 干，老、中、青相结合的教学科研队伍；有数量适宜的骨干教师，有 校级学术带头人1名，校级专业带头人1名，校级中青年学术骨干1 名，在分院内培养和选拔学术带头人4名、中青年学术骨干6名，学 术梯队基本形成。我院重视加强中青年教师的培养，鼓励教师在职、脱产攻读博士、 硕士学位，也有以提高教学科研水平的方式进行单科进修，现有1名 教师作为访问学者到浙江大学进行为期一年的访问学习。我院制定了青年教师教学指导规范，为每一位新参加工作的青年 教师指定指导教师，在教学中进行传帮带，要求青年教师向有经验的 老教师请教，通过教师听课

7、制度、随堂观摩、学术讲座、“教学质景 提升工程”、教学技能比赛等学习形式，使青年教师尽快熟悉教学环 境和环节，转变并进入角色，在教学和科研等方面尽快成长起来。英语专业作为我院首届招生的本科专业之一，始终把提高本科教 育教学质量放在首位，充分挖掘和利用现有的办学条件，围绕教学中 心工作，建立和完善教学管理系统和监控体系。密切联本地区和周边 地区的实际情况，制定较为科学合理的教学计划，明确了人才培养目 标，强调对学生的素质教育、创新能力和实践能力的培养，提高毕业 生适应市场经济社会的需求。为y搞好本学科专业，我院在学校的总 体安排下，结合英语教学特点，制定切实可行的教学质量监控体系， 从教师资格认

8、证、教师教学检查、教师听课、教学行为规范、教学事 故认定等方面加强管理，本科教学逐渐走入正轨，教学效果得到明显 提高，取得了一定的成绩。自2010年以来我院己培养丫四届本科毕业生，大多己成为黔东 南教育事业和经济建设的主要力量。据麦克思公司提供的数据显示 （以2012届毕业生为例），我院英语专业毕业生总体情况较好，毕 业生工作与专业相关度为90%，毕业半年后的就业竞争力指数达 93.1%,非失业率达96%,毕业生对母校满意度89%，学生主要在中小学从事教育工作。在很抓教学工作的同时，我院也高度意识到科研并进的重要性， 有专门的领导分管科研工作，成立y “黔东南少数民族地区外语教学 研究中心”、

9、“少数民族文化对外翻译研究中心”等非编制科研机构， 具体实施各项科研计划，定期举办科研活动，开展学术讲座活动。近 三年来，有26名教师主持或参与y科研项目的申报并获得y立项。专业建设始终坚持以科研促教学的基本思路，以项目带动科研水平， 以科研带动科研闭队的形成，从整体上提高教师的科学研究能力，鼓 励教师积极出专著，撰写论文，多出成果。2010年以来，本专业教 师在大家、云南大学学报、外国语文、作家等各类学术刊 物上公开发表论文55篇，其中发表于核心期刊5篇，出版专著、教 材2部。语音实验室是英语专业用于语言教学的基本场所之一，是专为学 生进行口语和听力训练的场所，目前有英语语音、英语听力、英语

10、口 语、英语视听说及大学英语等课程在语音实验室授课。教师积极使用 多媒体教学，使用率达到90%。目前外国语学院共有各类语音实验室 6问共362座，面积为496. 8平方米。另有多媒体教室8问，面积为 783平方米，二者总面积为1279.8。英语专业现有本科学生890人， 生均实验室使用面积为1. 44 m2/人，完全能满足我院教学需要。语音 实验室及多媒体教室运用将提高教师对现代教育技术的认识，促进教 学内容、方法和手段的更新。我院的实验室有完整的管理制度，包括各类操作规程、规章制度、 实验室使用记录本、固定座位编号、学生实验守则、实验室课表等， 有效地保障了本专业教学活动的正常进行。在加强各

11、类语音实验室建 设的同时，我院通过请专家开展学术讲座等形式，不断加强对教师现 代教育技术的培训，提高教师的操作技能，使现代教学设备发挥其最 大的效能，促进教学质量的提高。英语专业按照外国语学院的专业培养方案，认真组织教学。本专 业主要从“三个层次，一个方向”进行人才培养模式的探索：一是培 养合格的中小学英语教师：二是培养复合型人才，能适应党政机关及 社会企事业单位需要的文职人员和翻译人员；三是培养在英语语言文 学方向具有研究能力的高层次人才；该专业的旅游方向主要培养适应 地方旅游经济发展的需求而设立的，目标是培养合格的涉外导游及旅 游管理人才。专业主干课程全部开出。我院高度重视教风学风建设，制

12、定y系列有关教风、学风建设 以及教学常规管理的规章制度，大力加强教师和学生本科层次的教与 学意识。为了调动、激励学生刻苦学习的积极性，我院制定并实施了 奖励机制，对在市、州、省和国家级参加各种比赛并获奖的学生实行 嘉奖。在招生、评定考试成绩、选拔学生干部、学生入团入党、评选 享受贫困学生助学贷款人选、处理违纪学生、推选优秀学生等方面， 严格按学校规章制度执行，强调依法治院、依法治教，尽力做到民主、 公开、公正。学校及分院注重文化环境的建设，积极开展许多文化、社团活动， 以丰富学生的课余生活和实践知识，几年来，我院开展的“外国语 学院英语手抄报比赛”、“英语话剧比赛”、“英语口语大赛”、“英语

13、歌曲比赛”、“英语讲故事比赛”、“英语角”、外语晨读、k-vox英语 无伴奏合唱、“考风、考纪教育活动”等系列活动既丰富了学生的课 余活动，同时极大促进了学风建设。第二部分英语专业建设情况1. 专业定位与培养目标1.1定位与规划我院根据学校凯里学院“i二五”学科专业建设总体规划要 求，制定了外国语学院“十二五”学科专业建设总体规划(2011-2015 年)、外国语学院“十二五”英语专业建设发展规划(2011-2015 年)、外国语学院英语语言文学学科建设计划(2013-2015年)，专 业建设规划科学合理，符合实际，符合学校定位及自身办学条件，专 业建设目标明确、任务具体、措施可行，目前正按照

14、专业建设规划开 展专业建设工作。办学指导思想：本专业按照学校办学指导思想和理念，以提升本 科教学水平为教学工作重心，确立以重点学科、精品课程建设为中长 期发展主线，以提升本科教学质量为主要办学目标，以转变教育思想 观念力先导，以提高教学质量为主题、以教学改革力核心，以强化和 树立大学本科教学理念、本科办学意识、实施规范化教学与管理为主 要方式，以教风、学风建设为保障，以提升科研能力促进教学质量的 全面提高，同时根据地方民族经济发展特点，形成自匕办学特色的办 学指导思想。人才培养目标定位：继续完善外国语学院人才培养方案。转变教 育思想和教育观念，强化教学质量意识，体现以人为木的价值观，认 真研宄

15、汉语环境下的外语教育教学规律。开拓办学思路，形成以学生 为主体的多元化培养，教学与科研并重，努力创新办学模式。以重质 量、多层次、多规格的原则，提高人才培养水平和整体办学水平。要 按照“实际、实用、实践”的原则以素质教育为主线和核心，加强教 学的针对性和实用性。把素质教育贯穿于外语教学的全过程，促进学 生全面发展和综合素质的提高。我院英语本科专业（含旅游方向）现己初步形成了 “三个结合” 的办学模式：英语基础知识与英语基本技能相结合，英语语言能力培 养与英语专业学科要求培养相结合，英语教育与复合专业（方向）教 育、旅游相结合，确立了发展学生“英语能力+复合专业（方向）能 力”的人才培养模式。学

16、科专业结构定位：以英语本科专业为主体方向，根据地方经济 发展需求，积极开设其它方向的专业。英语专业旨在培养具有扎实英 语语言知识和技能的合格英语人才，主要为教育、外事、文化、外贸 等部门输送英语人才。英语专业（旅游方向）旨在培养具有扎实的英 语基础和旅游管理专、ik基本功的复合型人才。我院将加大相关专业人 才的引进力度，努力构建一支高水平、结构合理的教师队伍。进一步 完善旅游英语人才培养方案，启动专业.教学实习基地，丰富外国语学 院的办学形式，全面提升办学水平，扩大在贵州省内的影响力，将该 专业办成我校乃至贵州省内的特色专业。1.2人才培养方案根据学校关于修订各专业人才培养方案的要求，我院先后

17、于2010 年、2012年、2013年对英语专业人才培养方案进行了修订，本着服 务地方经济社会发展的人才需求，培养方案体现了应用型人才培养的 目标定位，对学科专业理论基础知识和实践应用能力等方面都作了具 体要求：在学科建设计划中制定了英美文学、英语语言学、文化对比 与翻译三大学科方向，主干学科明确，按照主干学科构建理论知识课 程体系，课程设置科学、合理，实践教学比例超过20%、教育实习达 到8-12周；从2011年开始根据学校的总体安排，我院英语专业学 生还相继到榕江县、天柱县、从江县进行教育顶岗实习，时间3-4 个月不等。我院严格执行人才培养方案，按专业分学期教学进程计划组织实 施培养方案，

18、教学计划调整程序到位、手续齐备，如2009级、2010 级英语专业(旅游方向)学生的专业实习安排，我们根据实习单位的 岗位要求对教学计划分别进行了调整，安排学生到上海高星级涉外酒 店进行为期半年的专业实习。2. 专业师资队伍2.1规划、措施及落实根据凯里学院关于师资队伍建设规划的总体要求，我院相继制定 r凯里学院外语系2006-2010师资队伍建设发展规划、外国语学 院师资队伍建设规划(2011-1015年)、外国语学院青年教师培养 方案，重视青年教师培训和专业发展，鼓励年轻教师通过考博、考 研或外出进修学习，不断提高学历水平；每年对新进的教师都要安排 有经验的老师进行“传帮带”，帮助年轻教师

19、不断提高教学能力和水 平；主讲教师90%以上具有讲师及以上职称或硕士及以上学位，并通 过岗前培训，取得了教师资格证书。2.2数量与结构英语专业现有专任教师26人，其中教授1人，副教授7人，讲 师11人，助教7人，分别占专任教师总数的3. 85%、26. 92%、42. 31%、 26.92%，高级教师比例达到30. 77%;从学历上看，硕士 17人，学士 及相当学历9人，另有在读博士 3人，在读硕士 3人；从学缘结构看， 分别来自菲律宾的de lashalle大学、泰国的suranaree理工大学、 北京师范大学、中南大学、湖南科技大学、西南大学、重庆大学、重 庆师范大学、广西师范大学、河南大

20、学、河南科技大学、云南师范大 学、上海海事大学、西安外国语大学、贵州大学、贵州师范大学、贵 州教育学院、贵州民族学院等国内外高校。师资队伍年龄、学历、职 称和学缘结构合理，教师整体素质能满足专业定位和人才培养目标要 求。2. 3师资水平几年来，我院通过引进人才工程、学历提升工程、教学质量提升 工程等，师资队伍结构日趋合理，师资整体水平不断提升，教学质量 也不断提高。谢贵华教授作为我院英语专业的专业带头人、校级学术 带头人和校级教学名师，在教学管理、科研工作、学科建设等方面充 分发挥y带头作用，工作成绩突出，2009年被评为“全国优秀教师”; 2011年5月许杨阳和郑弘老师在第二届“外研社杯”全

21、国大学英语 教学大赛贵州赛区比赛中，分别获得二等奖和三等奖的好成绩；2012 年11月许杨阳老师被评为校级“教学能手”；2012年5月黎琰老师 在第三届“外研社杯”全国大学英语教学大赛贵州赛区比赛中获“优 胜奖”；许杨阳和黎琰老师在2013年4月贵州省首届“创新杯”大学 英语教学大赛中分别获得二、三等奖；许杨阳老师在2013年3月全 校教师微课比赛中，获得了文科组第一名；张欣老师在第四届“外研 社杯”全国大学英语教学大赛贵州赛区比赛中获“三等奖”。目前英 语专业的英语语言学、英美文学、文化对比与翻译三个方向的学科教学团队建设正在按照外国语学院英语语言文学学科建设计划 （2013-2015年）的

22、要求有条不紊的进行之中。3. 教学建设与改革3. 1课程我院英语专业课程建设规划目前尚在编制当中，专业主干课 程教学大纲、实验教学大纲规范完备；专业任课教师教学文件齐备； 有校级精品课程翻译理论与实践一门；综合英语、英语听 力、英语写作、英语语音、中学英语教学法等课程任 课教师大都使用语言实验室、多媒体教室进行教学，教学使用现代教 育技术手段比例教高、效果好；严格执行教材选用及评价制度，选用 教材大多是教育部“十一五”或“十二五”规划教材，与课程教学大 纲相符；现公开出版的教材有谢贵华教授编著的英语课堂游戏- 设计与应用和大学英语听与说教程（第二册）、郑和平教授主 编英译汉实用教程、李丽红教授

23、编写文化对比与英语口语体验 等四部；3.2实践教学我院高度重视专业实践教学，严格按照教学计划安排见习、专业 实习实训、教育实习、毕业实习和毕业论文（设计）等集中性实践教 学环节。为提升英语专业学生的专业技能和社会实践能力，培养应用 型英语专业人才，以更好地服务地方经济社会发展需要，我们在课程 设置、社会实践教学环节等方面进行y大胆的改革和探索，先后与上 海杨申春酒店管理服务公司、凯里金泰元大酒店、金正酒店、黔东南 中国国际旅行社签订y校企合作协议，按照专业教学计划安排学生的 专业实习实践活动。2009级和2010级英语专业（旅游方向）的学生 通过到上海高星级涉外酒店进行为期半年的专业实习实践（

24、2012年1 月中句至7月中旬、2013年7月至12月），学生的专业能力和综合 素质得到了较大提升，得到了实习单位的肯定。师范类英语专业学生 的教学实习实践则安排在校级实习实践基地学校进行，主要有凯里学 院附中、黔东南州民族高级中学、振华民族中学、凯里二中、凯里三 中、凯里四中等学校。我院语言实验室开设有大学英语自主学习平台，每周周一至 周四晚上7: 009:30对全校学生开放，学生可以通过自主学习平台 学习新视野大学英语、创新大学英语等课程。我们还将努力争 取有关方面的支持，开设更多的英语专业课程自主学习平台，不断提 升学生的专业技能水平。我院每年都制定毕业生论文写作指导工作方案，并严格按照

25、凯 里学院本科学生毕业论文质量标准（试行）要求学生进行写作，毕 业论文（设计）50%以上通过实验实践完成。3.3教学改革与研宄本专业教师积极参与教学改革与研宄工作，2010至2012年先后 有26名教师主持科研项目和教研项目26项，其中省级以上项目1 项，地厅级项目9项，校级项目16项。谢贵华教授主持的教研项 目创新第二课堂，提升民族地区学生英语专业技能己申报“2013 年贵州省第八届高等教育教学成果奖”，目前仍在公示中。4. 教学条件与利用4.1实验室、实践教学基地外国语学院语言实验室建于2003年，座落于3号教学楼4、5楼， 使用面积496. 8平方米，设备总价值160. 9870万元。语

26、音实验室现 有实验室主任1名，任课教师12人，实验室已建成并投入使用语音 实验室6间，可容纳362位学生同时上课。另外还有8间多媒体教室 总面积783平方米，可同时容纳900余人上课。为加强和规范语言实 验室的教学管理，外国语学院制定了语言实验室管理办法、语言 实验室室开放使用管理办法、语言实验室主任工作职责语言实 验室安全手册语言实验室卫生管理制度等规章制度，有实验室 使用记录本、实验开放记录本、实验室人员培训计划等，相关资料齐 全，管理规范到位。在教师培训方面，我们通过请专家开展学术讲座 等形式，不断加强对教师现代教育技术的培训，提高教师的操作技能， 促进教学内容、方法和手段的更新，使现代

27、教学设备发挥其最大的效 能，促进教学质量的提高。教师积极使用多媒体教学，使用率达到 90%。为提升英语专业学生的专业技能和社会实践能力，我们在社会实 践教学环节方面进行了大胆的改革和探索，先后与上海杨申春酒店管 理服务公司、凯里金泰元大酒店、金正酒店、黔东南中国国际旅行社 签订了校企合作协议，按照专业教学计划安排学生的专业实习实践活 动。2009级和2010级英语专业（旅游方向）的学生通过到上海高星 级涉外酒店进行为期半年的专业实习实践，学生的专业能力和综合素 质得到了较大提升，得到了实习单位的肯定。师范类英语专业学生的 教学实习实践则安排在校级实习实践基地学校进行，主要有凯里学院 附中、黔东

28、南州民族高级中学、振华民族中学、凯里二中、凯里三中、 凯里四中等学校。现有的校内外实习实训基地能满足专业实践教学需 要，实习基地的作用发挥显著。4.2图书资料校图书馆现现有英语专业图书6575种，32100册，日语专业图 书1717种，5374册；英语类期刊73种，693册；超星电子图书可用 英语专业电子图书19758种；阿帕比数据库可用英语专业类图书 18129种。另外分院资料室有英语专业图书278册，资料较为丰富， 反映专业理论水平和学术前沿，借阅率高，基本能够满足教学需求。4. 3网络资源我院专业教学软件授课课程有英语听力、综合英语、大学 英语，目前暂时没有网络教学资源可以共享，只有两个

29、大学英语 自主学习平台，即：新视野大学英语学习平台、创新大学英语学习平 台，学生可以在开放时间自主学习新视野大学英语和创新大学 英语两门课程。5. 人才培养质量5. 1思想道德教育我院高度重视学生的政治思想教育工作和教风与学风建设工作， 并明确由院党总支书记主耍抓、分管院长具体抓，除了狠抓落实学校 一系列推进教风、学风建设的规章制度外，还结合我院教学实际，相 继制定y诸如外国语学院关于进一步加强学风建设的意见、外国 语学院师风师德建设制度、外国语学院学生社会实践活动管理办 法、外国语学院班主任工作职责、外国语学院教学管理办法实施细则、外国语学院学生奖励办法等一系列规章制度，2008年， 我院对

30、部分制度进行修订。我院教师长期以来承担着繁重的教学任务，始终兢兢业业，勤奋 工作，树立了良好的教师形象，促进了教风学风建设，先后多次得到 上级和学校的表彰，获得“全国模范教师”、“全州优秀共产党员”、 “校级优秀院长”、“校级优秀党务工作者”、“校级优秀共产党员”、 “校级优秀班主任”、“校级教学名师”、“教学能手”等荣誉称号。为了调动学生学习英语的积极性，拓宽学习渠道，我院充分挖掘 教学资源，认真组织开展各项教学活动，结合英语专业特点，开展课 余活动，丰富学生的课余生活。例如，从2006年底开始至今，我院 组织学生开展“服务-学习”活动，把专业学习和服务社会有机结合 起来，锻炼y学生的工作能

31、力，提高y学生的专业素质和社会服务意 识，得到社会好评。此外，多年来，我院长期开展“英语黑板报”、“英 语角”、“英文歌曲比赛”、“英语演讲比赛”、“英语话剧比赛”、“英语 手抄报比赛”、“英语讲故事比赛”、“英语写作大赛”等，从未间断， 既丰富了学生的课余生活，也提高了学生的专业素质。近年来，我院 积极邀请国内外专家学者开展学术讲座活动，广大师生从中了解外语 教育的前沿动态，受益匪浅。为了调动、激励学生刻苦学习的积极性，我校和分院制定并实施 了一系列奖励机制，对在州、省和国家级参加各种比赛并获奖的学生 实行嘉奖。另一方面，为了严明工作、学习纪律，对无故旷课等违纪 行为进行纪律处分，有力地维护

32、y教学秩序，保障y日常教学工作的正常进行。我院在招生、评定考试成绩、选拔学生干部、学生入团入党、评 选享受贫困学生助学贷款人选、处理违纪学生、推选优秀学生等方面， 严格按学规章制度执行，强调依法治院、依法治教，尽力做到民主、 公开、公正。学校及分院都注重校园文化建设，积极组织社闭活动，以丰富学 生的课余生活和实践知识，从整体上促进学风的转变。我院学生党支 部、团总支、学生会积极组织学生深入乡镇农村，开展“三下乡”、 “春晖行动”、文化活动月、晨读等活动，使学生得到进一步锻炼， 陶冶y情操。外国语学院学生总体思想道德素养好、综合素质高，学 生个人和班级获得过省级以上表彰或荣誉，没有发生违法犯罪形

33、象， 考试作弊现象少，违纪处分率低。以下是2011 2013年外国语学院 学生参加省级以上各类比赛活动的获奖情况：潘德、周诗琪等13名同学在2011年12月全国高师英语竞赛贵 州赛区说课比赛中分别获得一、二等奖；潘德、孟乾同学在2011年 11月“外研社杯”全国英语演讲大赛中分别获得二、三等奖；钟帅 同学参加2012 “外研社杯”全国英语演讲大赛（贵州赛区）获得一 等奖，同时代表贵州赴深圳参加2012 “外研社杯”全国英语演讲大 赛获得三等奖；在2012年全国高师学生英语教师职业技能竞赛中有 古华伟、帅幸丹等16名同学分别获得一级一等奖、一级二等奖、一 级三等奖、二级一等奖、二级二等奖、二级三

34、等奖；刘开武同学在 2012年全省导游大赛中文组比赛中获得一等奖；游荣芬等6位同学 在2013年全国高等院校英语报刊阅读能力竞赛中分别获得一、二、 三等奖；林霞、谭小林同学在2013年贵州省第二届大学生英语写作 大赛中均获得三等奖。5.2基本理论与技能我院重视学生专业基本理论和技能的培养，学生专业基本理论和 技能不断加强，外语、计算机、普通话等考试过级率和毕业率、学士 学位授予率和考研录取率在全校平均水平以上；学生参加各种学科技 能竞赛、科技创新活动、发表论文及发明专利和职业资格证书考试人 数较多，获奖（证）率较高。以下是相关数据情况统计：2010年、2011年、2012年大学英语四级过级人数

35、和过级率分别 为 194 人、17.85%，193 人、21.07%, 193 人、24.13%。2010年、2011年、2012年大学英语六级过级人数和过级率分别 为 69 人、12.17%，94 人、12.65%，53 人、6.54%。2010年、2011年、2012年、2013年英语专业四级过级人数和过 级率分别为 25 人、8. 47%, 29 人、7. 73%, 47 人、8. 88%，43 人、9. 07%。2010年、2011年、2012年、2013年英语专业八级过级人数和过 级率分别为 19 人、38. 78%, 7 人、7. 14%, 13 人、10. 80%, 14 人、8

36、. 38%。2010年、2011年、2012年、2013年计算机等级考试过级人数分 别为156人、263人、254人、154人。2010年、2011年、2012年、2013年毕业率分别是74人、100%, 134 人、100%, 157 人、98.7%, 212 人、100%。2010年、2011年、2012年、2013年学士学位授予率分别是85. 12%、 94.8%、86%、87.68%。2011年考取研究生人员3人，考取研究生率2. 24%2012年考取研究生人员5人，考取研究生率3. 19%。2013年考取研究生人员10人，考取研究生率4.72%,首次位列全校考研录取人数榜首受到学校领

37、导的肯定。5. 3就业与社会评价我院英语专业历届新生报到率、毕业生就业率均高于全校同年平 均水平，毕业生就业岗位与所学专业相关度较高，用人单位对毕业生 满意度较高，社会评价好。以下是我院英语专业20102013年的相 关数据。我院英语专业2011年、2012年、2013年的新生实际报到人数和 报到率分别是 230 人、92%, 222 人、96. 5%, 196 人、92%； 2011 年、 2012年、2013年的毕业生数和毕业率分别是134人、100%，157人、 98. 7%, 212人、100%;报到率和就业率均高于全校同年平均水平。 根据麦克思公司提供的数据显示，我院英语专业2010

38、届、2011届、 2012届毕业生工作与专业相关度是分别是92%、88%、90%,分别比全 校同年的毕业生工作与专业相关度高出12%、13%、11%。6. 专业管理6. 1教学管理我院党政领导班子高度重视教学管理工作，明确由院长亲自抓、 分管院长具体抓。为加强日常教学管理以及专业学科建设发展需要， 设立y教务科、专业英语第一教研室、专业英语第二教研室、技能教 研室、旅游英语教研室等五个科室，各科室各司其责，各项工作运转 正常。我院除y狠抓落实学校制定的各项教学管理规章制度外，还根 据实际制定y外国语学院教学管理办法实施细则、外国语学院教 研室工作手册等规章制度（详见外国语学院规章制度汇编）并

39、严格执行，整个教学管理运行良好。我院重视教学档案管理建设工作， 按照凯里学院档案管理办法（院通字2009 106号）的相关要 求，明确y由教务科和办公室齐抓共管，专人具体负责，教学档案管 理实行滚动建设。6. 2质量监控外国语学院在认真抓好教学管理的同时，十分注重教学质量的监 控，除了贯彻执行学校相关教学监控保障制度规定外，还结合自身实 际，成立了“外国语学院教学督导小组”、“外国语学院学风督导小组”， 制定了外国语学院督导工作方案、外国语学院教学信息员工作方 案、外国语学院教室听课制度等制度（详见外国语学院规章制 度汇编）并严格执行，教学质量监控和保障体系健全。每学期期初、 期中、期末都要按

40、照学校的要求开展教学检查，内容包括教学计划执 行情况、教案讲义编写情况、教师批改作业、听课、考试安排、督导、 评教评学评校、学生教学信息员、班级教学日志等常规监控，重点保 障课堂教学、实践教学、试卷、毕业论文（设计）等重要环节的质景。我院重视毕业生服务工作，明确了由党总支书记主管、分管副院 长具体抓，并制定有外国语学院毕业生就业推荐工作管理办法和 每学年的毕业生就业推荐工作方案。为帮助学生就业，我院每年都安 排专业人士、知名校友、企事业单位负责人到我院举办就业推介会、 大学生就业指导等讲座或经验交流会，为学生进行相关职业技能培 训，不断提高学生的综合素质和就业竞争力。为培养服务地方经济社 会发

41、展需要的应用型复合型英语专业人才，我院积极开展对本专业人 才社会需求市场调研和毕业生质景跟踪调查并形成制度化，不断优化 人才培养方案。特色（不计分）英语专业自开办以来，我院在教学管理、人才培养等方面不断进 行探索和改革，逐渐形成了自己的办学特色。学生经常开展社会服务 学习、英语角、外语晨读、k-vox合唱团的英语无伴奏合唱等活动， 得到y专家、社会、学生的广泛认可。其中k-vox合唱团的英语无伴 奏合唱曾于2011年12月初接受“美中志愿者服务社”专题片拍摄组 的采访和拍摄，并与2012年2月9日在美国强档节目“morning joe” 中作为主题故事播出，反响很大。第三部分存在的主要问题1.

42、 作为丙部新升本科院校的本科专业，师资队伍建设仍然是较大 的问题。虽然我院几年来采取了引进、鼓励中青年教师考研、考博等 方式来提高我院教师的学历和学位层次，但教师队伍仍然还是个薄弱 环节，整体教师的学历和学位偏低，缺乏高层次人才，尤其是缺具有 影响力的学科、学术带头人。2. 在教学管理上，仍然处在摸索阶段和存在时紧时松的问题，对 管理制度的执行还需加强，教学质量监控体系不够健全和完善，本、 专科的教学模式和理念不够明晰，本科教育意识不强。教学计划有待更进一步的修订完善，许多选修课程未全部开出，学科面较窄，还不 足以让本专业的学生根据兴趣和需要自由选择。3. 科学研宄方面是我院的薄弱点，发表的论

43、文数量不多，发表刊 物的层次不高。2010年以來，我院教师在国内公开发行的学术刊物 上发表学术论文55篇，其中发表于核心期刊的只有5篇，具有中级 职称以上的专任教师每年人均未达到1篇。全院整体学术力量还较 弱，学术成就突出的教师较少。另外，院里教师申报课题不多，国家 级的课题仍是空白。4. 在人才培养方面还需加强服务地方经济社会发展需要的应用 型复合型人才的培养。学生专四、专八的合格率还较低，尤其是该专 业学生考研录取人数和录取率较低，尽管今年取得了较好的成绩，但 还需要有所突破。5. 现有的语言实验室教学设备相当部分已经老化难以维修，正常 的教学难以保障，需加大投入力度更新改造或升级换代，现

44、代教学设 施设备有待进一步加强管理和充分利用；教师需进一步熟悉掌握语言 实验室和多媒体设备的功能和操作技能；教师整体课件制作技能薄 弱，课件制作质量不高，有待进一步培训提高。第四部分自评结论通过认真对照各项指标体系的要求，英语语专业自评9个a级、 8个b级，自评总分为91. 8分，自评结果为“优秀”。凯里学院本科专业建设评价体系一级指标标指级二标量质权重分得价评eheh值分专11t#,聽条h紳獻2设似1fn,齡471措实、合休符具，务3二 二理任合、学确科明。划标作规目工设设设b-11 .g-yjb-11 >业业业专专专5b4定与养标分业位培目15人才培养 方案专 科迗 养 科 置习 培

45、 学 设实 施 , 程育 实 确 课教 织 准 ，l組 位系5%划 定体'j2计 标 程5|一 程 目；课找 进养体识学o培具知理 教备才论%s期-人要理20学续型面建到 分手用方构达 业、应等科例 专位，力学比 按到案能干学 ，序方用主教 格程养应照践 严整培践按实 行调才实，科 执划人和科文 案计业础学，方学专基干理1养教有论主合2z3培，订理确、r才案制业明学到人方o1xa10专2.施措实落划及规业师专讲和有训具培上师以教0%年9 青师wl 视教培 重讲前 ，主岗 划.，过 规度通 设制并建”，伍带位队帮学资传上师"以业师及专教士的年硕行青或可实称实落职切，上定展以制发

46、及4a4s伍数全足士满硕能、质g 素3 体到 整迗 师师 教教 ，祇 理职 人口上 构以 结高 缘副 学， 和求 称要 职#-0%o、目5历养到学培迗、才师龄人教年和位伍位学队定上资业以师专及5a5分15平水资师学教人头带术上以级校o 有队 ，团 好学 挥教 发和 用师 作教 ，秀 人优 头、 带手 业能专学的教定、确师有名6b84教3.程课规质;有大上0度 学以影制 教级®.价 验校例评 实的比及 、量段須 纲数手选 大定术材 学一技a 教有育行s h教5 课备代格 干齐现严 主件用，业文使符 专学学相 ，於教纲 施师师大 措教t'学 及课.，教 划任程程； 规业课课材 设

47、专品与教 建；精材版 程备和教出 课完程用开 有范课选公oa10:建与革分 学设改25学教践实，成习g 验有实5 实动业+) 性活毕h 计新 、(i 设创 习文、技实h 性科 育h 合和 教比t 综赛 、 有竞 训节，能 实环 目技 习学 项科 实教 验学 业践 实加 专实 上参 、性 以生 习中 g学见集。 9争排等成 出指 安 > 完 开，划计践 纲室 计设实 大验 学 < 验 学实 教文实 教性 照论过 验放 按业通 实开；格毕上 按有效严和以ob8成研科上以级省有9巨项研和目项研科上以级o 省奖 持果 主成 师学 教教 4e;或 专奖 有果5b4教条与 4.学件实验室、实践教学 基地实放的, ，开定1作、稳孫j月日设使要以 建室需时 展验学” 开实教m ，践 规范实m 按规业p 并理专以 ，管足w 划，满縣 计整能狀 和完有 划度建u 规制，衫 设章全： 建规齐do 地设料地用 基建资基作 习地，训的 实基录实地