2022年2022年浅谈小学语文教学中的朗读训练

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载怎样提高语文教学中的朗读训练才能依照学校语文课程标准中朗读要求：同学能用一般 话正确流利.有感情地朗读课文. 朗读就为把无声的语言变成有声的语言 、 为对文字信息的再加工再创作；在语文教学朗读环节中,同学的眼.心.口.耳.唇.舌等多种感官积极的投入活动、 有视觉神经所感受到的书面 文字经过传导中枢传至口,变成口头的有声语言,并且仍受到耳的监视,比较输入和输出为否一样；从教学成效来看,朗读能加强同学思维才能的训练,加深对课文的懂得和记 忆,有利于培育学校生的语感才能,激发同学情感,提高同学的鉴赏才能和写作水平；那么如何在语文教学中更好地进行朗读教学呢？一.正确认

2、读字音,养成良好的朗读习惯在语文课堂上要求每个同学都必需预备好一本字典；先让同学自己动手预习,看准字形,查找字音,先“读”为快；要求同学把字音读准,朗读过程中,不添字,不减字,不颠倒重复字词, 严格要求自己反复诵读,达到文畅气顺的地步,养成预习的习惯；充分调动同学朗读的积极性,顺应部分学生好动.多动的生理习惯；在学习过程中,以小组为单位开展查字典竞赛活动,朗读竞赛的活动； 在开展的朗读活动中,训练.提高同学的朗读爱好和口语表达才能；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载二.老师要做好示范朗读马卡连柯说： “老师永久为儿童仿照的典型；”朗读训练为否能达到预期成效,老师的示读起着重要作用；

3、胜利的示读能收到直观.生动.形象.感人的成效,可以帮忙同学正音,明确词义和明白词的感情颜色,以激发学习语文的爱好；因此,我在教学中很重视发挥示读的作用；我示读漂亮的小兴安岭一文,为依据文章语言精致和树海四季的不同颜色,主要抓住了 “漂亮 ”这一全篇的主线；示读时,句读分明,感情真实,读出语言文字精致.淳朴的特点,起到介绍景物,以景引人的感染作用,使同学如临其境,饱览小兴安岭的漂亮风光；春.夏.秋.冬四季树海的特点,要用不同的语调来展现,但没有什么跌宕起伏；春天,万物复苏.朝气蓬勃的景象,要语调明朗,富有朝气；夏天,树木枝叶茂密,郁郁葱葱,要语势热闹,修饰语重音鲜明,语速较快；秋天,虽说黄叶片片

4、,红叶满枝头,但它正为向人们献宝的季节；开头读时,语调稍为平缓,但读到献宝处,又渐趋明朗,赞扬丰收；冬天,气氛.颜色比较冷清,风雪交加,应以徐缓的语速,较深沉的语调,一字一句清晰地读出东北冬天那大风雪精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载的情形；最终一句很重要,读时语调稍扬,布满赞扬之情,重读关于小兴安岭的富.美的描写,使之有较强的感染力,让同学感到：啊！祖国的山多美呀！从中受到美的熏陶和爱国主义训练；三.朗读的目的要明确恰当老师在备课过程中,不但考虑不同年级的同学有不同的朗读要求,而且应当仔细地设计好每一节课的朗读要求,也就为为什么要读,读后要达到什么目的,什么时候进行懂得性朗读,什

5、么时候进行表演性朗读；老师肯定要依据教学目标.课文特点. 同学实际等因素, 做细致而科学的阶段支配；一般来说,初读课文时,主要目的为让同学通过朗读,明白主要内容,朗读的基本要求为：正确流利；分段讲读课文时,朗读的目的为帮忙同学懂得课文内容,体会思想感情,积存语言,培育语感,学习作者为如何遣词造句的,这时的朗读不仅要求正确流利,仍应当把握并传达出每部分课文表现的情境和感情；在学习完全篇课文后,朗读的主要目的为使同学对课文能有一个更高层次的整体与部分相结合的把 握,要求同学能通过朗读体会并表现出作者感情的变化过 程；四.朗读的形式要敏捷多变朗读训练中,朗读的形式应当敏捷多变；假如只为一味精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载地齐读,个别读,就会显得非常单一,乏味,势必影响同学的朗读爱好和热忱；表面上看起来为朗读,但只为停留在 “声音”上,达不到朗读的要求； 为了引起同学朗读的爱好与热忱, 可以实行多种形式的朗读：如领读.个别读.分角色读.轻声读.评读.快速读.竞赛读.配乐朗读等；至于一堂课中选取什么方式指导同学朗读,应视同学学习情形.课文特点而定,不行牵强迈用；总之, 抓好朗读训练, 让课堂布满读书声,坚持 “让同学充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培育语感, 在读中