高中化学与大学化学知识衔接的研究

1、    高中化学与大学化学知识衔接的研究    张浩伟摘要：高中化学与大学化学虽然都属于同一学科，但由于学习阶段的差异及学习目标的不同，使得二者之间具有较大的区别。但其实从知识体系上来看，高中化学和大学化学在知识衔接方面具有一定的关联性。如何做好大学与高中教学的衔接工作是非常重要的命题，高中学习的多是基础知识，大学则更注重学生自主探究能力的培养。因此，教师应该多措并举，实现两个不同阶段化学知识的有效衔接。关键词：高中化学；大学化学；知识衔接：g633.8 ：b ：1672-1578（2018）02-0197-01高中化学是大学化学的基础，大学化学是高中化

2、学的升华，两者之间存在着较大的差异性。在教学实践中，教师应该精准把握两个不同阶段的差异和区别，运用科学的衔接方法，有效实现知识的有效衔接。高中化学的教学方法以注重学生的基础素养优化为目标，旨在提升学生的化学知识储备，通过题海战术来全面优化学生的基础素养。但大学化学则更加侧重学生学习能力的培养和升华，更加侧重学生的化学应用能力和实践能力。在大学化学的教学实践中，若无法有效衔接高中化学，那无异于"另起炉灶"，但由于两者之间的教学内容跨度太大，学生无法适应大学的化学教学，很难提升大学化学的学习质量。1.高中化学与大学化学的区别分析高中化学相对比较简单和基础，大学化学则较为系统和全

3、面。由于两者之间存在较大的差异，若在大学化学教学实践中，难以实现两者之间的衔接，将直接影响大学化学的整体教学质量，也影响大学生的化学学习。那么高中化学和大学化学之间的区别是什么呢？首先，培养目标的差异。大学化学旨在培养化学应用型人才，所以化学教学更加深入和专业，可能涉及诸多专业领域的化学知识。但高中化学则侧重于夯实学生的化学基础，同时学习者未来也不一定会从事化学岗位，而是一种广泛意义上化学素养的培养。其次，教材的差异。大学化学和高中化学之间在教材方面并没有一定的系统性和连贯性，二者之间很大一部分内容是重叠的。这使得一些步入大学校园的化学专业学生，在学习化学知识时，无法得到启发和提升，无法提振学

4、习兴趣，久而久之就容易出现学习精力不集中，学习兴趣不高等问题。再次，教学内容方面的差异。高中化学以化学理论知识为主，重点在于优化学生的化学认知能力，丰富学生的化学知识储备。受授课课时、教学提纲等影响，教师很难同步开展丰富多彩的实验教学，这使得大部分高中生的理论素养高、实践能力低。大学化学则更加侧重于培养学生的实践能力，所以在教学内容上以化学实验和自主探究项目等为主。大学化学与其他学科有紧密的联系，不少知识都是相互关联的，最主要的是与能源、材料以及环境等学科知识有关。最后，教学方法的差异。高中化学教学受应试教育的影响比较大，在教学实践中教师往往鼓励学生大量做题，通过做题来总结规律，通过做题来巩固

5、知识。大学化学教学更加强调学生积极思考和创新，学生拥有充裕的时间来进行自学和自考。特别像化学专业的学生计划考本专业的研究生，整個"备战环节"基本都依靠学生自学。2.高中化学与大学化学知识衔接的方法研究2.1 精编教材。在探讨高中化学和大学化学知识衔接时，一般主要侧重于后者，这主要是因为大学化学的教材并不固定，学校可以结合学生特点及教学需求来实现校本一体化。为解决大学化学教学内容与高中化学的重合性，应该在大学化学教材编订中，科学编订教材内容。在大学化学教材中，可以涉及一些总结概括类的高中化学知识，以供学生巩固和复习。同时，在大学化学教材的编订过程中，要结合高中化学的不足和薄弱

6、环节进行针对性地改善和升华，让学生理解教材中所讲解的内容，明确学习目标，掌握学习方法，更好地开展自主学习。2.2 创新教学内容。在高中化学与大学化学知识的有效衔接中，大学化学应该积极创新教学内容，不断调整考核和评价方式，鼓励和培养学生的自学能力。一方面，在化学内容的选择上，应该紧密结合科学的素材，实现合理化的内容延伸和拓展，有效提升教学的针对性。另一方面，在教学实践中，还应该科学选择教学内容，有效提升教学的质量。以高中化学的内容为引子，以大学化学的培养目标为方向，科学合理的升华教学内容，不断巩固和完善学生的化学认知能力。2.3 培育科学的学习方法。在高中阶段，学生对于化学知识的学习更多是考试的压力及教师的监督指导，学生哪怕不主动，也会按部就班的跟着教师的节奏走。但大学教育是相对开放且宽松的，在大学化学的学习中更多依靠学生的主观能动性和积极自觉性。因此，大学化学教师应该着重激发学生自主学习的欲望，不断提升学生的化学学习能力，全面优化学生的化学应用能力。3.结论：高中化学与大学化学具有显著的差异和区别，在高中化学与大学化学的知识衔接中，应该明确两者在教学内容、教学方法等方面的差异，通过修订教材、创新教学内容、优化学习方法等来实现知识的有效衔接。参考文献：1 刘松艳，王宝珍，金爽，大学化学教学