始得西山宴游记》导学案(附答案)

1、始得西山宴游记导学案第一课时文言知识点自学和初读感受课前预习注意：在没有把握的答案旁边打上问号（一）、基础字词1 .识记字音戮人（1。，瞄来(zhu 1 1 1)施施（y f y（） 斫(zhu 6)榛莽（zhm）茅校（fa）箕踞(j 1 j u ) 衽席（r由）呀然(xi a )若建(die)攒蹙(cuS cu ) 遁隐（d On）培度（p1）颍气(h ao)弓 1觞（shmg）颓然（tu f ）冥合（m mg）2 .通假字（1）自余为戮人（戮，同“戮”，刑辱的意思）（2）意有所极，梦亦同趣（趣，同“趋”，往，赴）3 .古今异义而未始知西山之怪特（古义：未尝；今义：没开始） 攒蹙累积（古义：

2、重叠，积压；今义：积累） 然后知吾向之未始游（古义：这样以后；今义：转折连词） 游于是乎始（古义：从此，从这时；今义：递进连词） 醉则更相枕以卧（古义：更换交替；今义：更加）到则披草而坐（古义：拨；今义：覆盖在肩背上）颓然就醉（古义：接近；今义：就是）然后知吾向之未始游（古义：从前；今义：朝）故为之文以志（古义：记；今义：志气，志向）是岁，元和四年 也（古义：代词，这；今义：判断动词）4 .一词多义异A意动始指异之。B独特以为凡是州之山有异态者。特A特别而未始知西山之怪特。B超出一般然后知是山之特立。为A成为自余为戮人B作，写。故为之文以志。得A得到，找到 莫得其涯B能够 莫得遁隐而A连词表修

3、饰则施施而行。B连词表转折至无所见而犹不欲归。C连词表承接卧而梦D连词 表递进 君子博学而日参省乎己。E连词表并列蟹六跪而二螯。F连词才穷山之高而止。则 A连词就醉则更相枕以卧。B转折连词 却 于其身也，则耻师焉。C动词 就是 此则岳阳楼之大观也。D名词模范榜样以身作则。A动词连接外与天际。B介词和悠悠乎与颍气俱 。C连词和客亦知夫水与月乎其 A代词 我的 日与其徒上高山 。B代词那些其高下之势。C代词它的而莫得其涯。D表反问的语气助词其如土石何5 .词类活用（1）名词作状语箕踞而遨（像簸箕那样）穷回溪（穷尽）2 .是岁，元和四年也。 判断句定语后置句4.皆我有也。被动句日与其徒上高山（每天）

4、（2）形容词作动词始指异之（认为奇异）（3）形容词作名词萦青缭白（青山白云） 6.文言句式（5）文言句式1 .故为之文以志。 省略句3.以为凡是州之山水有异态者。（一）、文学常识1 .柳宗元（73 819）,字子厚，唐代河东（今山西省永济）人，人称“柳河东”。晚年贬为柳州（今广西柳州）刺史，故又称“柳柳州" 。在南方凡十四年，死于柳州。着有柳河东集 。他 是唐代杰出的思想家、文学家，与韩愈同为当时古文运动的领袖，同是“唐宋八大家”之一。2.记，是古代一种文体，一般指作者对现实生活中的某物或某事有所感受，然后记下来的一种文体，因此，它可以写景状物如小石潭记核舟记，也可以叙事如桃花源记，

5、也可以将写景状物与议论抒情结合起来就像岳阳楼记 。柳宗元被贬为永州司马后，一十年内到处搜奇觅胜，写出 一系列刻划入微又托意深远的山水游记。其中最着名的是永州八记，即始得西山宴游记钻空母潭记钻室回潭西小丘记小石潭记袁家渴记石渠记石涧记小石城记。始得西 山宴游记是永州八记的第一篇，起着开宗明义、领带各篇的作用。四、初读感受或疑惑 要求：根据写作背景提示和自己的初读感受，把你对这篇游记的感想写下来，可以是对柳宗元被 贬永州的评价，也可以是你对文章某句话理解上的困惑，还可以是你对全文写法或思路的梳理。第二课时 知识点回测和内容探讨学习目标1 .理解柳宗元喜爱西山的真正原因，深度把握柳宗元刚被流放时的心

6、理状态。通过阅读拓展，深 入理解贬谪文化，伟大文人在人生低谷中的伟大人格。重点，需要加一课时进行延伸2 .归纳本文在比照与映衬中写景的特点。难点3 .通过课外阅读练习，对文言知识点进行迁移难点（一）对第一课时知识点的回测一.又学常识柳宗元，字,代河东（今山西省永济）人，人称 。晚年贬为柳州 （今广西柳州）刺史，故又称 。着有。他是唐代杰出的、,与韩愈同为 的领袖，同是“唐宋八大家”之一。始得西山宴游记是 的第一篇。二.基础知识1下列划线字注音正确的一项是（）Al uzhu i颓然就醉tuB榛莽zh n衽席r cn施施而行sh iC若生jdi e攒蹙LZfj引觞.满酌sh mgD比p埋h co箕

7、踞而遨j i2下列划线词解释有误的一项是（）A惴栗山心）漫漫而游（任意）B披草而坐（身上披着）意有所极_（到）C绿染溪（沿着）攒蹙累积（收缩）D引艇满酌（酒杯）游王是乎始（从此）3与例句中“穷”的用法不同的一项是（）例：上高山，入深林，穷回溪A穷山之高而止B欲穷其林C达则兼济天下，穷 则独善其身D洋洋乎与造物者游，而不知其所穷 4与“到则披草而坐”的“而”字意义或用法相同的一项是（）A则施施而.行B君子博学而.日参省乎己C倾壶而醉D蟹六跪而.二螯5下列各句的句式与例句相同的一项是（）例句：以为凡是州之山水有异态者A故为之文以志B是岁，元和四年也C凌万顷之茫然D皆我有也附加题： 与例句中“之”的

8、用法相同的一项是 （2分）例句：而未始知西山之怪特。A属予作文以记之B 士大夫之族C岂他人之过哉D不知日之入三.语段阅读（一）今年九月二十八日，因坐法华西亭，望西山，始指异之。遂命仆人过湘江，缘染溪，斫榛 莽，焚茅茂，穷山之高而止。攀援而登，箕踞而遨，则凡数州之土壤，皆在衽席之下。其高下之 势，呀然洼然，若星若穴，尺寸千里，攒蹙累积，莫得遁隐。萦青缭百，外与天际，四望如一。 然后知是山之特立，不与培康为类。6解释下列加点词。A始指耳之B遂命仆人过湘江 C缘染溪D斫榛莽E然后知是山之特立（7翻译A穷山之高而止B凡数州之土壤，皆在衽席之下 C意有所极，梦亦同趣。D悠悠乎与颍气俱而莫得其涯，洋洋乎与

9、造物者游而不知其所穷。E以为凡是州之山水有异态者皆我有也，而未始知西山之怪特。8请分析“然后知是山之特立，不与培康为类” 一句，在文中有哪两层意思9根据要求填空A文中最能表现作者游西山精神解脱，达到物我合一境界的语句是B文中点题的句子是 （二）内容探讨探究点一：作者为什么如此喜欢西山请结合原文说明理由。探究点二：为了突出此次西山之游的独特，作者多处运用了比照映衬的手法，试试你能找出几处。第一处：例如：作者用比照映衬来写西山之景的高峻峭拔之貌一一如先写“坐法华西亭，望西山，始指异之”。再写登上西山始感高险难测，云天相连。由“凡数州之土壤，皆在衽席之下”衬其高。高悬下望所见之山，好像土堆洞口，千里

10、之外的景物尤如 近在咫尺亦衬其高，青云萦绕，云天相连浑然一体更衬其高。由此写出“然后知是山之特立，不 与培；麦为类”的感受。我们自然如身临其境，仿佛和作者一同饱览这高峻西山，发出相同的感慨。 在这比照映衬之下，西山之景更显其美，西山之游更觉其异，作者卓尔不群之人格才更具感染力。以下为学生作答，教师参考第二处：文章中心内容是记叙西山之游，作者却开篇从他处着墨提示：本文中心内容是记叙西山之游，但作者开篇却从他处着墨，先写以前永州异山秀水的游览, 以此作为铺垫，来比照映衬西山之游不同于以往。第三处：文中两次写满酌而醉提示：第一次出现是往日游览时，作者“披草而坐，倾壶而醉。醉则更相枕以卧，卧而梦。意有

11、所极，梦亦同趣。觉而起，起而归”。而西山之游却使作者感到从未有过的快慰，他要“引觞满酌， 颓然就醉”，不只是美酒醉人，更是这高峻峭拔的西山使其感受到物我相融，醉而忘归，心中的欢 喜愉悦不言而喻。前后对比更突出西山之游给作者带来的独特感受。学生归纳：比照映衬手法有对写作有哪些好处1 .内容与主旨：使写作对象的特点更加鲜明，也使作者的情感抒发更为强烈2 .在结构上：前后呼应，结构圆润，逻辑感强。（三）对学生预习时的初读感受进行整理答疑，或者学生课堂交流并释疑。（四）知识链接：阅读读本上柳宗元的钻钻塘谭西小丘记，结合柳宗元初到永州的始得西山宴游记和苏轼被贬黄州的赤壁赋，对中国古代文人被贬谪后的心路历

12、程进行探究，谈一谈你的感想。（五）课外延伸阅读下面语段，回答问题:柳宗元传宗元少聪警绝念，尤精西汉、诗、骚。下笔构思，与古为侔。精裁密致，璨若珠贝。当时流 辈咸推之，登进士第，应举宏辞，授校书郎、蓝田尉。贞元十九年，为监察御史。顺宗继位，王 叔文、韦执谊用事，尤奇待宗元。与监察吕温密引禁中，与之图事。转尚书礼部员外郎。叔文欲 大用之，会居位不久，叔文败，与同辈七人俱贬。宗元为邵州刺史,在道，再贬为永州司马，即 罹窜逐，涉履蛮障，崎岖理厄，蕴骚人之郁悼，写情叙事，动必以文。为骚文十数篇，览之者为 之凄恻。元和十年，例移为柳州刺史。时郎州司马刘禹锡得播州刺史，制书下，宗元谓所亲曰：“禹锡有母年高，

13、今为郡蛮方，西南绝域，往复万里，如何与母偕行。如母子异方，便为永诀。吾与禹 锡执友，胡忍见其若是"即草章奏，请以柳州授禹锡，自往播州。会裴度亦奏其事，禹锡终易连_州。柳州土俗，以男女质钱，过期则没入钱主，宗元革其乡法。其以没者，仍出私钱赎之，归其父 过。江岭间为进士者，不远千里皆随宗元师法；凡经其门，必为名士。着述之盛名动于时，时号 柳州云。有文集四十卷。元和十四年十月五日卒，时年四十七。观察使裴行立为营护其丧及妻子 还于京师，时人义之。（节选自旧唐书柳宗元传）10、下面加点的词解释错误的一项是 （）A.禹锡终易连州易：改任B.下笔构思，与古为侔 侔：相等、等同C.时人义之义：正义D

14、.以男女质钱 质：作抵押（作人质）11、下列加点词古今用法一致的一项是 （）A.凌万顷之茫然B.观察使裴行立为营护其丧及妻子还于京师C.览之者为之凄恻D.古之学者必有师12、分别比较加点的字，判断正确的一项是（）其以没者动必以文为骚文十数篇便为永诀A.不同，相同B.不同，不同C.相同，相同 D.相同，不同13、以下句子分别编为四组、，全都是表现柳宗元文学才华受到世人称赞的一项是（）宗元少聪警绝众。当时流辈咸推之。蕴骚人之郁悼，写情叙事，动必以文。为骚文十数篇，览之者为之凄恻。即草章奏。仍出私钱赎之。凡经其门，必为名士。江岭间为进士者，不远千里皆随宗元师法。A. B.C.D.14、下列叙述符合原

15、文意思的一项是 （）A.柳宗元从小就精通西汉的文章和（诗经）（离骚），后考中进士，被推荐为宏辞科，任永州司马等职。B.王叔文等人特别看重并任用柳宗元，但正赶上顺宗居位不久，他们都被贬谪了。C.巴在长江至江岭之间，想考进土的人，不远千里都来跟着柳宗元学习结果那些人都出了名。D.柳宗元的文学才华得到世人的称赞，但还未被重用就遭贬了。15、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。叔文欲大用上，会居传不久，叔文败，与同辈七人俱贬。其以没者，仍出私钱赎之，归其父母。附：参考答案 1 D 2 B 3 C4 C解析C与例句均表承接关系，A表修饰关系B表递进关系D表并列关系。5 C解析C定语后置，与例句同，A省略句

16、，B判断句，D被动句。附加题：D6 A觉得 奇异，认为奇异； B于是；C沿着；D砍伐；E这7 A 一直攀登到山的最高处（山顶）才停止。B附近所有的几个州的山川（或土地），都在坐席之下了。8第一层，总结西山的特点：高而独特；第二层，流露出作者的性情：与众不同，超世脱俗。9心凝形释，与万化冥合。然后知吾向之未始游，游于是乎始。上高山，入深林/斫榛莽，焚茅茂呀然洼然，若星若穴萦青缭白则凡数州之土壤皆在饪席之下 /尺寸千里，攒蹙累积，莫得遁隐10、C11、C.凄恻12、B（A.以：已经B.成为C.写D,是）13、C（A.永州司马 B.顺宗居位不久 D.已被重用过）14、B 15、着述之盛，名动于时，时

17、号“柳州”云。16、（略）译文：柳宗元小时候，聪明机警，超群出众，尤其精通西汉的文章和诗经、离骚。构思落笔成文，可与古人相匹敌。精心削减，缜密细致，璀璨如同珍珠和贝壳。在当时，文人同辈都推崇他。 参加科举考试中进士第，又应考中宏辞科，被授予校书郎、蓝田（今陕西）县尉的职务，贞元十 九年（803年），柳宗元任监察御史。唐顺宗继帝位以后，王叔文、韦执谊掌权用事，特别看重任用柳宗元，将他和监察史吕温悄 悄地引入禁宫之中，和他们商议大事。柳宗元又调任为尚书礼部员外郎。王叔文想让他当大官， 但恰逢任职不久，王叔文就失败了， 柳宗元便和七名同辈一起都被贬谪了。柳宗元被贬为邵州（今湖南宝庆）刺史，在赴任途中

18、，又被贬为永州（今湖南零陵）司马。柳宗元已经遭到贬逐，涉足 南蛮瘴疣的地方，身处崎岖险阻的环境，内怀骚人抑郁的情怀，所以抒情叙事，只要一动笔就一 定形成文章。作骚体文章十多篇，阅览的人都为之感动得凄恻哀婉。元和十年（815年），柳宗元按旧例被移作柳州刺史。那时郎州司马刘禹锡被移作播州（今贵 州遵义）刺史，诏书下达时，柳宗元同自己所亲近的人说：“刘禹锡有老母，年龄已大，如今他要到蛮方远郡去做刺史，在西南交通隔绝的地方，来回有上万里的路程，哪能让他和老母一起去。如果母亲不去，母子各在一方，这便成为永诀。我和刘禹锡是好朋友，我哪能忍心看他母子这样 呢”于是起草奏章，请求把柳州转给刘禹锡，自己到播州上任。恰