爱憎分明的阶级情──谈《大堰河──我的保姆》一诗

1、word文档下载后（可任意编辑） 爱憎分明的阶级情谈大堰河我的保姆一诗 年月日春光月刊一卷三期发表被现代后任主编杜衡以"待编'的名义压了一年之久的诗作大堰河我的褓姆引起了轰动，奠定了艾青在诗坛的地位。 大堰河我的保姆是一首优美的政治抒情诗，其间表现了鲜明的阶级立场，又震荡着诗人奔涌的激情。诗人深情地回忆描述自己的乳母大堰河的悲苦生活和命运，塑造了一个勤劳、纯朴、善良的劳动妇女形象，揭示了一个勤劳的农村妇女的善良灵魂，抒发了对大堰河怀念和赞美的真挚感情，诅咒了"不公道的世界'，控诉了社会的黑暗与不义。这是一首呈献给千千万万劳苦农民的"赞美诗'

2、，也是一首"给予这不公道的世界的咒语'，诗人把爱和恨、赞美和诅咒交织在一起，传达了他爱憎分明的阶级感情。 当艾青作为婴儿呱呱落地时，生活就把他抛给了社会的另一方面，使他成了"吃了大堰河的奶而长大了的大堰河的儿子'。"我是地主的儿子， 也是吃了大堰河的奶而长大的大堰河的儿子'，诗人的这番表白道出了自己一种既具普遍性而又独特的人生际遇。在亲生父母家受压抑，在乳母家受褒扬，在亲生父母家被视为"讨厌'的，在乳母家得到钟爱：环境造就诗人性格的忧郁与倔强，培养诗人的爱与憎。在乳母怀里度过的五年，乳母的真纯博大的母爱、善良真挚的深情，对

3、诗人后来的思想、性格影响至深，感染了农民的那种忧郁和伤感。诗人以被父母领回自己的家时的感受作为对照，写出"大堰河'的家才是自己的家的感情。当"我做了生我的父母家里的新客'时，我是"这般忸怩不安'，"当我经了长长的飘泊回到故土时， 在山腰里，田野上兄弟们碰见时，是比六七年前更要亲密。艾青作为大堰河的乳儿，作为自己所出身阶级的逆子，把感情寄予"勤劳的农人'，把目光凝聚在人民的苦难上，把愤怒寄予"殖民地人民的深刻的耻辱与仇恨'，"写着给予这不公道的世界的咒语'，激起人们"对

4、于旧世界的厌恶'和"对于新世界的企望'，"为了追求一个至善的理想'，即使"脚踵淋着鲜血'也不停止前进！ 大堰河我的保姆一诗喷涌着诗人炽热的感情。 诗人借事抒情，直言其事，情寓其中，以真实感人的艺术细节表达了对大堰河深情地怀念和热情地赞美。大堰河在艰苦竭蹶中度过一生，但她总是含着笑不停地操劳着，"她含着笑，洗着我们的衣服，她含着笑，提着菜篮到村边的结冰的池塘去，她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜，她含着笑，用手掏着猪吃的麦槽'这是诗人为大堰河建造的永久的塑像，也是勤劳、忠厚的中国劳动妇女的塑像。勤劳的"大堰河&#

5、39;用去了她除操劳生计之外的一切时间和精力来抚爱诗人，"在你搭好了灶火之后，在你拍去了围裙上的炭灰之后，在你尝到饭已煮熟了之后，在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。'诗人还借景抒情，提取丰富的意象，构成凄凉的意境，表达了对大堰河深切地同情和对罪恶社会的愤恨之情。诗人想起了"大堰河，我的保姆'那象雪一样纯朴真诚、勤劳善良的充溢着母爱温情的劳动妇女，便想起"她的被雪压着的草盖的坟墓，她的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲，她的被典押了的一丈平方的园地，她的门前的长了青苔的石椅。'这些意象的绾合，构成一幅颓败凄凉

6、的图景，字里行间流露出对大堰河的深切同情。还有"大堰河同着四块钱的棺材和几束稻草，同着几尺长方的埋棺材的土地，同着一手把纸钱的灰，大堰河，她含泪的去了。'这些诗句不仅仅是表达同情，更多的是诗人借大堰河凄苦的泪控拆社会的罪恶，表达诗人的愤恨之情。诗歌还以乐衬悲，运用了对比的修辞手法来表达对大堰河的同情。"在梦里，她吃着她的乳儿的婚酒，坐在辉煌的结彩的堂上，而她娇美的媳妇亲切的叫她婆婆'，"她死时，平时打骂她的丈夫也为她流泪，五个儿子，个个哭得很悲，她死时，轻轻地呼着她的乳儿的名字'。在这里诗人运用电影的对比蒙太奇手法，展现了两副画面，以甜美的

7、梦境与去世的凄惨场面进行对比，暗寓了大堰河的幸福只能是一个遥不可及的梦。 大堰河我的褓姆是一首自由诗，诗歌的谋篇构段、句式选用和语言风格与全诗沉痛深情的基调相适应。"大堰河，是我的保姆。她的名字就是生她的村庄的名字，她是童养媳，大堰河，是我的保姆。'诗歌以叙述的笔调开头，语言平淡而朴素，如大海上暴风雨前短暂的风平浪静。结尾的分行断句，既强调了"你的儿子'大堰河的儿子，表达了鲜明的阶级感情，又与开头相互映照，产生复沓回环的艺术效果。许多诗段首尾重复，回环往复，余味不绝，诗句朴素自由，节奏缓长，运用排比和反复修辞手法形成诗歌内在的韵律。如第节，"你用你厚大的手掌把抱在怀里，抚摸我；在你搭好了灶火之后，在你拍去了围裙上的炭灰之后，在你尝到饭已煮熟了之后，在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后，在你补好了儿子们的为山腰的荆棘扯破的衣服之后，在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好之后，在你把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗的掐死之后，在你拿起今天的第一颗鸡蛋之后，你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。'在这一节里，诗人用相同结构和节奏（在之后）的诗句反复咏叹，首尾重复写着："你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我'，借助联想进行铺叙，构成了一个个大堰河为生活操劳的生动画面，并