以信息技术课为载体实施小学创新教育

1、    以信息技术课为载体，实施小学创新教育    汪名娟摘要随着社会对教育的越發重视，素质教育的革新也在不断推进，新课标背景下对教学质量的要求也越来越高。信息技术教学也需要打破传统教育模式的束缚，进行创新教育。文章以信息技术课为载体对小学实施创新教育进行分析讨论。关键词信息技术课;载体;小学创新教育随着科技的进步，信息技术也随之发展，信息技术课已经在小学教育中广泛开展。但是受传统教育理念的影响，在教学中以教师为主导地位，学生被动地接受知识。这种教学模式已经不符合当前教学要求，教师应该实施创新教育，尊重学生的个性发展，为学生营造自由、和谐的学习氛围，激发

2、学生学习的主动性、积极性与创造性。本文将以信息技术课为载体，对小学实施创新教育进行研析讨论。一、组织学习小组，培养学生创新能力学生应该从小培养团结协作能力，教师应该教会学生如何与他人合作。教师可以在信息技术课的教学过程中，组织学生成立学习小组，这样不仅利于学生的学习，还增强了学生的团队意识与协作能力。尤其是落后的农村小学，班级学生人数比较多，且计算机操作水平能力也良莠不齐，一些学生从来都没有接触过计算机，连最基础的操作也不会，还有些学生对电脑稍微有些了解，只懂得一些基本操作，甚至部分同学能够熟练操作电脑，对电脑某一方面的操作已经了如指掌。教师如果按照传统的教学方式进行统一教学，没有根据学生学习

3、能力的差异性进行因材施教，就会使学生学习差距更大，导致部分学生有巨大的心理压力，从而影响学习效果。教师这时就可以组织学生成立学习小组，让熟悉计算机操作的学生充当小助手，帮助计算机操作能力差的学生，不仅降低了教师的教学难度，缓解了教师的教学压力，还能够培养学生团结合作、互帮互助的意识。除此之外，学习能力好的学生在指导别人的过程中，也能够加深对知识的印象，并发现自身技能的不足与错误，从而及时改正补漏，完善自身的知识体系。而学习能力差的学生在学习过程中也能意识到自身与别人的差距，从而激励其更加努力学习，而且同学之间的交流学习氛围更加轻松，有利于激发学生学习的积极性与主动性，使学生们的学习能力共同提高

4、，创新能力得到增强。二、激发学生学习兴趣，培养学生创新意识俗话说兴趣是最好的老师，教师应该采取适宜的教学方法激发学生创新学习的兴趣，从而培养学生的创新意识。只有学生对学习有了兴趣，这样才能提高学生学习的热情与主动性，促使学生全身心地钻研学习，这样有利于创新思维的培养。开放性与趣味性是计算机知识的特点，因此信息技术课相较于其他专业课更受学生的欢迎。教师应该抓住这个特点在课堂教学中充分将学生学习的积极性调动起来，这样对学生创新意识的培养有着很大的帮助作用。比如，在教学生用计算机画图时，教师可以先为学生展示一件优秀的作品，让学生产生兴趣，也想亲自动手操作完成一幅作品，然后教会学生画图软件的用法，教师

5、可以不限制内容，让学生画自己感兴趣的内容，从而调动学生创新的热情，不仅激发学生学习的兴趣，也培养了学生的创新意识。三、营造和谐、愉悦的学习氛围，促进学生创新意识、创新精神的产生由于小学生年龄尚小，心智尚未成熟，身心都还处于成长阶段，接受能力不强，因此教师需要给学生更多的呵护与关怀，让学生感受到教师的关心，这样有利于学生更好地投人到学习中。教师在教学过程中应该为学生营造一个自由、愉悦、和谐的学习氛围，缓解师生之间的紧张关系，拉近与学生之间的关系。公平对待班上每一位同学，不仅要重视学习好的学生，还要鼓励、关怀学习差的学生，这样学生才有积极向上、努力学习的动力，积极主动的参与学习。可以在平时上课时多

6、组织一些小活动、小竞赛，鼓励所有学生都要参与。比如，设置一定的时间，让学生比赛打字，看谁打得又快又准确，对前三名同学进行奖励，并让其分享自己的打字经验，然后对后三名同学进行小小的“惩罚”，让其表演唱歌、跳舞、朗诵等小节目。这样为学生营造了一个轻松、愉悦的学习环境，使所有学生都参与到课堂活动中，也能促进学生创新意识的提高。四、强调信息技术学科的运用功能，与其他学科结合教学培养学生创新能力信息技术这门学科拥有很强的服务性与综合性，教师应该利用这个优势，将其与其他学科结合，培养学生的创新能力。比如，在学习数学图形时，教师可以利用计算机制作小动画，将各种图形生动形象地展示给学生，不仅加深学生数学知识的

7、理解，也在潜移默化中影响着学生的创新能力。结语综上所述，本文介绍了以信息技术课为载体，实施小学创新教育的几种策略：教师可以在信息技术课的教学过程中，组织学生成立学习小组，有利于激发学生学习的积极性与主动性，使学生的学习能力共同提高，创新能力也能得到增强;教师可以采取适宜的教学方法激发学生创新学习的兴趣，从而培养学生的创新意识;教师在教学过程中应该为学生营造一个自由、愉悦、和谐的学习氛围，缓解师生之间的紧张关系，使学生感受到教师的关心，这样有利于学生更好地投入到学习中，促进学生创新意识、创新精神的产生;强调信息技术学科的运用功能，与其他学科结合教学培养学生创新能力。参考文献：1仲济胜.新课程背景下小学信息技术教育中创新能力的培养j.中国信息技