[灰雀]《灰雀》教案

1、 灰雀 灰雀教案学习目标：1. 学会本课的 11 个生字。能正确读写下列词语：郊外、散步、胸脯、仰望、一定、或者、肯定、面包渣、欢蹦乱跳、惹人喜爱、自言自语等。2. 能了解课文的主要内容，懂得做错了事就要改正，做一个诚实的孩子。3. 有感情地朗读课文。诵读人物对话，体会不同人物的心情和感情，体会列宁对灰雀、对男孩的喜爱之情。教学重点：1、认识列宁对男孩的关爱和教育，渗透保护鸟类的教育。2、从人物的语言及神态描写中，体会人物的心理活动。教具准备：教学时间：两课时第一课时二、初读课文，了解课文主要讲了一件什么事？三、引导学生交流对列宁的了解。郊外散步昂望胸脯一定肯定惹人喜爱或者坚定面包渣白桦树自言

2、自语欢蹦乱跳五、引导学生学习课文一、二自然段。、指名读课文，说一说读懂了什么？、再读，引导学生思考、讨论：列宁在树林中找灰雀时，他一边找一边会想什么？试着说一说列宁的心里话。、指导学生有感情朗读。六、引导学生学习三十自然段。、同桌分读合作，体会列宁的心情、小男孩矛盾的心理。、再读，讨论：当列宁发现一只灰雀不见了的时候，他心情会怎样？你从哪些句子中体会到的？那个男孩听了列宁说的话，他是怎么说的？这是他会想些什么呢？想象一下他的动作、表情。、学生分角色朗读，体会列宁、男孩的不同心情，讨论：那只灰雀到哪儿去了？又是怎么回来的？七、作业：、熟读课文。、背诵课文一、二自然段。第二课时一、检查背诵一、二自

3、然段。二、引导学生学习十一、十二自然段。、自读，说一说自己读懂了什么。、思考、讨论：灰雀这几天到哪里去了？列宁为什么不再问那个男孩？、分小组讨论：为什么说男孩十个诚实的孩子？三、自由读全文，深入体会列宁对灰雀的喜爱和对诚实孩子的喜爱。四、指导分角色朗读全文。分角色把课文内容演一演。六、处理课后练习题。七、布置课下扩展联系：、课文中写了第一天列宁和男孩关于那只失踪了的灰雀的对话，紧接着直接写了第二天两人果然又看到了那只灰雀的情景。这中间发生了什么事情？男孩想了些什么？做了些什么？请根据你的想象把它写下来。高二语文必修 4 咏史怀古诗教案【教学设想】新课程必修四第二单元有三首古诗，学生理解起来难度

4、较大。一首苏轼的念奴娇赤壁怀古，另两首是辛弃疾的水龙吟登健康赏心亭永遇乐京口北固亭怀古。这三首诗歌都是咏史怀古诗。这类诗歌的特点是运用典故达到伤己、伤今、反思等目的。用典只是手法、过程，而不是目的。学生要学会通过分析表面的典故，理解作者的主旨和用意所在。这一节课，就是通过总结，帮助学生找到用典手法到咏史抒怀的通道，从而达到理解作者感情、读懂诗歌的目的。【教学目标】一、能够准确找出咏史怀古诗的古今连接点;二、理解诗歌内容，说出诗歌中“用典怀古”的作用。【教学重难点】找到古今连接点，掌握怀古诗的三个作用。【教学方法】讲练结合、练习总结法【课时安排】一课时【课堂内容】一、课堂导入： (课件展示 )中

5、国传统文学中最大的抒情主题，不是爱，不是死，而是怀古之情、兴亡之叹。余秋雨是啊，多少烟尘历史中，多少历史诗歌里。今天，让我们一起伴着诗人的心跳，去感受历史的沧桑，聆听诗歌的回音。二、方法总结：1、什么是怀古诗 ?( 课件展示 )怀古诗就是诗人以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。这类诗由于多写古人往事，故多用典故，手法委婉。2、怎样读懂怀古诗 ?在理解时要注意抓住：一个接点、三种线索一个接点：找对接点。读懂怀古诗首先要弄清作品所涉及的历史事实、有关人物等典故，更重要的是要关注这些典故中的人、事与作者的际遇的连接点。3、举例

6、分析，寻找连接点。( 课件展示 )登幽州台歌陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。“幽州台”是一个对接点，它是个典故，讲的是燕昭王延引人才的故事。它连着重用人才而筑黄金台的燕昭王和多次进谏而不被采用的陈子昂，运用了对比伤己手法。这个对接点让我们体会到作者空怀抱国为民之心不得施展的呐喊。咏怀古迹杜甫群山万壑赴荆门 , 生长明妃尚有村。一去紫台连朔漠, 独留青冢向黄昏。画图省识春风面 , 环佩空归月夜魂。千载琵琶作胡语, 分明怨恨曲中论。一是王昭君的出塞与杜甫的“飘泊西南天地间”，二是王昭君美冠后宫而不得恩宠与杜甫“古来材大难为用”的悲剧命运。诗中的明妃就是诗人自己，诗人自己就

7、像当年的明妃。蜀相杜甫丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。挖掘二者连接点 (讨论练习 ) ：丞相祠 (杜甫诸葛亮 )主旨：诗人以古人自比，以诸葛亮自况。通过对比既表现了对诸葛亮的钦佩与赞美之情，还包括因没有实现梦想而表现出来的惋惜之情。在对比中流露出失落，在同病相怜中感受共鸣。4、概括分析，确定三条线索。( 课件展示 )怀古诗中透露的作者的情感线索无外乎三条：怀人伤己、怀古伤今、理性反思总结一：怀人伤己。作者追念古人一般是由于古人的身世与际遇和作者有了某种相似性或相反性，触发点在古人，落脚点在自己。分类

8、：对比失落型：古人展抱负，建功业，得遂心愿。自己却因为某种原因被朝廷冷落或不能才尽其用，从而有郁郁寡欢乃至消极遁世之心。举例：苏轼的念奴娇 ?赤壁怀古 (被贬)连接点：赤壁同有匡济天下之心的苏轼和周郎。周瑜：英才年少而令“樯橹灰飞烟灭”。自己：双鬓染霜而功业未就，已过不惑之年，却“心在天山，身老黄州”。强烈的对比生发出浓重的“人生如梦”的感慨。同病相怜型：自己和古人的遭遇相同，追思古人更体现自己的不得意。例：李商隐贾生总结二：怀古伤今。古代以寒士为主流的诗人，在心怀济天下拯黎民的念头而去关注国家政治、社会生活时，常借写古迹、古事来表达对现实的关切、热情、不满或是警戒的一类诗歌。怀古尽管触点在古

9、，但实际上表现了对现实的强烈关注。作者身置其中，发一己感慨。举例：绝句李清照生当作人杰 , 死亦为鬼雄。至今思项羽 , 不肯过江东 !作者之所以追念项羽，不仅仅是作者有那种巾帼豪杰之气，还因为当时南宋小朝廷很多人偏安一隅，不思北伐，这让作者想起英雄项羽。这是一个声明 , 是一种讥刺，更是一种呐喊。对比之下，诗作的含义自然比较明白：竖子苟且偷安，时代呼唤英雄。分类：古盛今衰型：繁华远去，只留荒芜，物换星移，世事沧桑。举例：越中揽古李白越王勾践灭吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，至今只有鹧鸪飞。物是人非型：风景依旧，朱颜已改。物是人非，讽今伤今。举例：石头城刘禹锡山围故国周遭在，潮打空城寂寞回

10、。淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。总结三：理性反思。前两类诗歌，作者都身置其中，抒发一己之感慨。这一种，作者跳出来，站在历史的高度，独抒机杼，表达自己对历史事实的独特观点，启迪世人。题乌江亭杜牧胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。乌江亭王安石百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。江东子弟今虽在，肯与君王卷土来?怀古诗小结内容分类怀人伤己怀古伤今理性反思思想感情感慨壮志难酬，怀才不遇 ;昔盛今衰的伤感，物事人非的沧桑;借古讽今的感伤。理性反思，启迪后人。表现手法用典答题方法找准连接点，把握其作用。在怀古诗中，咏史怀古是动因，言志抒怀才是最终的旨归。在鉴赏时，只要我们能紧扣住

11、诗中“古”“史”的典故，抓住一个对接点和三条情感线索，就不难解读怀古诗的真谛。四、迁移练习： 1永遇乐京口北固亭怀古辛弃疾千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记, 烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓! 凭谁问 : 廉颇老矣，尚能饭否 ?运用了什么表现手法 ?作用是什么 ?表达了作者的什么情感 ?分析：上阕：孙仲谋、寄奴这些京口历史人物建立丰功伟绩对比自己，表达自己的抗敌救国的心情。(怀人伤己 )下阕：佛狸祠今昔对照，不堪回首。昔盛今衰的伤感。(怀古

12、伤今 )元嘉草草，封狼居胥借古讽今。(怀古伤今 )廉颇同病相怜，不忘为国效力。(怀人伤己 )答案：1、本词运用了五个典故。2、作用及思想：引用孙仲谋、寄奴、廉颇，怀人伤己，抒发作者收复失地、为国效力的决心与抱负以及壮志难酬的感伤。引用佛狸祠，元嘉草草，封狼居胥怀古伤今，表达昔盛今衰的伤感，借古讽今，以及对当朝统治者的讽刺，和希望他们引以为戒的理想。迁移练习： 2南乡子登京口北固亭有怀辛弃疾何处望神州 ?满眼风光北固楼。千古兴亡多少事?悠悠，不尽长江滚滚流。年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手?曹刘。生子当如孙仲谋。连接点：京口北固亭作用：怀古伤今怀古：歌颂古代英雄人物。伤今：讽刺南宋统治

13、者。 ( 表达爱国豪情 )五、课堂练习： 1、读刘禹锡乌衣巷，完成后面题目。乌衣巷刘禹锡朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。一、二两句写朱雀桥和乌衣巷的，渲染了一种的氛围，三、四句借表现。 (怀古伤今、昔盛今衰 )2、金陵图韦庄江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。这是一首凭吊的诗。诗的一、二句中仍在，成空; 三、四句写依旧，人世沧桑。触景生情，借景寄怀，暗寓伤今。( 怀古伤今，物是人非)3、折桂枝咏史阿鲁威( 元)问人间谁是英雄 ?有酾酒临江，横槊曹公。紫盖黄旗，多应借得，赤壁东风。更惊起南阳卧龙，便成名八阵图中。鼎足三分，一分西蜀，一分

14、江东。对这首元曲文句的解说，错误的一项是()a.“酾酒临江，横槊曹公”，意思是曹操横槊船头，洒酒于江，表示凭吊。b.“多应借得，赤壁东风”，指孙权赤壁一战借助东风取得了胜利。c.“便成名八阵图中”，是化用杜甫“名成八阵图”的诗句说明诸葛亮的功绩。d.最后一句指明了鼎足而立的三国中的英雄：刘备、孙权及曹操。4、登金陵凤凰台李白凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。三山半落青天外，一水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。【注】一水：亦作“二水”。连接点：凤凰台 -金陵繁华目的：怀古伤今，不得重用怀古伤今 (物是人非、昔盛今衰 )5、阅读下面一首唐诗，回答问题。赤壁

15、杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。(1) 赤壁是一首怀古咏史之作，是诗人经过赤壁这个古战场，有感于三国时代的英雄成败而写下的。诗是由哪件物品引发“怀古之幽情”的 ?(2) 有人认为这首诗的第四句可改为“国破人亡在此朝”，你怎么看?答：(1) 由铁戟兴起对前朝人物和事迹的感慨。( 连接点)(2) 若改为“国破人亡在此朝”意思没错，但诗味没有了。杜牧运用“铜雀春深锁二乔”这一富于形象性的诗句，以小见大，兴发亡国感慨。六、结束语：断壁残垣，记录着朝代的兴亡; 秦砖汉瓦，诉说着历史的沧桑。多少雅致的诗句，缅怀着古今风流人物; 无数蕴藉的词章，描述着世间沧海桑田。“天意

16、君须会，人间要好诗。”人生路上，与诗歌结伴而行，能使我们的心灵充实而富有光辉。让我们一同走进这座流光溢彩的美的殿堂，热爱唐诗，热爱传统文化，“欧风美雨都不能夺走我的汉魂唐魄”，因为我们是屈原的子孙，我们是李杜的后人，我们生在最美丽最古老的国度中国! 看了高二语文必修 4 咏史怀古诗教案的人还看：布袋乐小班体育教案布袋乐小班体育教案活动目标：1、探索布袋的多种玩法，练习套袋手膝着地爬的动作技能，发展身体的协调性。2、体验玩布袋的快乐，提高对体育活动的兴趣。3、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。重点和难点重点：尝试一物多玩，鼓

17、励幼儿想出布袋的多种玩法，体验玩布袋的乐趣。难点：练习套袋手膝着地爬的动作技能。活动准备：自制布袋人手一个，录音机、磁带、树叶。活动过程：(一) 、开始部分 (热身运动 ) 以情境入场：师：孩子们，今天我们一起来玩布袋，走，我们出发吧! 通过“在玩布袋的路上遇到雷雨”的游戏情境导入热身运动。(二) 、基本部分1、尝试用布袋一物多玩1) 根据孩子的想象随意生成不同的玩法，让大家一起玩一玩。针对幼儿的不同水平，适时地协助指导。2) 教师设计游戏：妈妈的布袋要变了，变成地毯爬一爬;它还可以变成蹦蹦床跳一跳，看谁跳得高;大家玩得有点累了，变成小床休息一下吧!( 幼儿休息 )布袋能变瘦 (布袋再对折 )

18、 ，变成独木桥走一走 ; 我们的小桥太短了; 跟着妈妈一起把小桥变成长桥好不好?来，我们连起来变一变，变成长长的桥。孩子们自己来，你真能干! 来孩子们一个一个到后面排好队，把胳膊伸开，保持平衡，小心一点走，别掉小河里!( 体现幼儿的合作意识 )2、情景游戏：套上布袋变毛毛虫变蝴蝶(教师用儿歌引导幼儿套上布袋，变成虫宝宝 )1) 学习套袋手膝着地爬2) 虫宝宝自由手膝着地慢爬。3) 听指令 (跟着妈妈去吃叶子 ) ，练习快爬。4) 吃饱了长大变成蝴蝶，自然过渡到放松运动。(三) 结束部分 (放松运动 )引导幼儿坐在布袋上，敲敲腿、敲敲胳膊，敲敲前面小朋友的背，然后带着布袋离开场地，并跟老师说再见

19、。延伸活动探索布袋的 . 多种玩法，丰富幼儿生活。活动反思小班幼儿活泼好动，摸、爬、滚是他们自娱自乐，相互嬉戏的最爱。爬能使幼儿多种感官参与活动，各种器官能够得到协调灵活的发展，爬是幼儿体育活动中的六大动作之一，也是小班幼儿非常喜欢的活动。活动重点是练习套袋手膝着地爬，发展身体及动作的协调性。由于小班孩子对爬的动作技能有一定的基础，在活动中针对孩子对爬的玩发法单一，兴趣不持久的特点，进行套袋手膝着地爬，丰富了爬的趣味性，又对练习手膝着地爬加深了难度，进一步发展身体及动作的协调性和灵活性，提高对体育活动的兴趣。活动设计由于小班孩子刚入园才，很多孩子刚适应幼儿园生活，在活动中力求给孩子一个轻松愉悦

20、的氛围，以音乐贯穿整个游戏，使小班体育游戏活动更加生动有趣。将教学内容游戏化，这符合幼儿教育重要特点。孩子本身对动物就较有亲切感，再加上教师参与游戏并且当他们的妈妈，更能增加幼儿的兴趣与积极性。活动开始我用下雨了的情境导入，把布袋当作伞，练习快走、快跑、慢走及雨停后进入热身，即进行了热身，又能将孩子带入玩布袋的活动中，产生玩布袋的兴趣。接着在布袋变变变的环节中，我引导孩子进行布袋的多种玩法，变成小球，练习上抛; 变成地毯练习爬 ; 变成蹦蹦床，练习双脚跳 ; 变成小桥练习平衡。变成毛毛虫学习套袋爬行。变蝴蝶放松，最后有以奖励礼物的方式，让孩子体验到成功的喜悦，将活动推向 * 。让空气更干净中班科学教案让空气更干净中班科学教案中班科学领域：让空气更干净【活动目标】1、初步了解空气污染的情况及其危害性。2、培养幼儿关心和保护环境的意识。【活动准备】1、棉花、香烟、瓶子。2、自制多媒体电脑教学软件。3、自摄的有关空气污染的录像片。【活动过程】1、了解空气遭受污染的情况（1）我们每时每刻都离不开空气，可是现在空气质量发生了变化