2022年2022年教科版六年级下册科学实验指导

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载六年级下册教材：（四十二）放大镜的使用方法同学常常用放大镜,但为不肯定知道正确的使用方法；课文资料中, 提示了正确使用放大镜的方法； 观看方法一:让放大镜靠近观看的物体,观看对象不动,人眼和观看对象之间的距离不 变,然后移动手持放大镜在物体和人眼之间来回移动,直至图像大而清晰；方法二 :放大镜尽量靠近眼睛；放大镜不动,移动物体,直至图像大而清晰；自制放大镜的方法：（ 1）广口瓶.玻璃杯.烧瓶.烧杯.塑料碗等,这些圆柱形和球形的无色.无纹路和花纹的透亮器皿装上水有放大的功能；（ 2）塑料袋装水后也能起放大作用；（ 3）凸透镜状或碗状的冰块.水滴有放大作用；（ 4

2、）透亮玻璃球也能放大；（ 5）不同倍数的老花眼镜片组合起来可制作显微镜；（四十三）制作晶体试验目的： 指导同学用白糖.食盐.碱面在玻璃片上制作晶体；试验材料： 食盐.味精.白糖.碱的晶体玻片各25 个,烧杯.滴管.载玻片.放大镜.显微镜各 25 个制作方法及留意事项：晶体为漂亮的,也为特别有用的,在生产. 生活及科研中发挥着重要的作用； 但大多数物质的晶体为用肉眼看不见的,我们只有借助放大镜.显微镜. 甚至 x 光才能看到； 自然界中有的晶体从溶液中产生, 如海水蒸发得到盐的结晶； 有的晶体为在肯定压强和温度下形成的, 如火山喷发岩浆冷却后形成矿物的晶体；我们指导同学制造晶体的方法可以有削减水

3、分和降低温度两种；削减水分法,也就为把某种溶液风干即使其水分蒸发,使物质重新析出; 降低温度,即先把某种物质的溶液加热制成饱和溶液,然后冷却, 使物质重新析出； 课本上介绍的制作的方法为蒸发法,即先制作物质的溶液,然后滴一滴在玻片上,让其自然蒸发；用这种方法制作的晶体比较小,教科书上仍介绍了一种制作比较大的晶体的方法；用一只大的玻璃杯,多放些水和食盐,直到食盐全部溶解为止；用漏斗过滤溶液,将过滤后的溶液注人一只清洁的玻璃杯内,在杯中悬吊一根细线,一端拴上一小块食盐晶体浸泡在溶液中,然后静置数天；在玻璃杯底第一显现了第一批晶体,滤去溶液中残留的晶体,然后把悬在细线上的晶体浸人 过滤后的溶液中,晶

4、体会缓慢地生长；假如在杯中连续倒人饱和食盐溶液,就晶体的生长会连续几周甚至几个月；制造晶体的方法就为利用我们学过的方法一蒸发的方法；步骤如下: 先制作食盐或碱面的溶液,然后用滴管或玻璃棒滴一至二滴在玻片上；为了蒸发得块,滴后要轻轻晃一下,让溶液扩散精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载得薄而匀称, 放在通风的地方；也可以用夹子夹住玻片在酒精灯上微微加热,加热时玻片离酒精灯火焰远一些,渐渐烘干；在溶液蒸发的过程中,千万不要用手或器物触摸它；留意 ：制作食盐.白糖的晶体,在课堂中为不行行的；时间比较长,成效不明显；假如在天气干燥的晴天,一滴浓盐水在玻璃片上显现盐粒需要一个小时左右,而白糖水

5、经过二个多小时, 显现的只为透亮的一块,根本看不出晶体的模样；（四十四）制作简易显微镜试验目的 ：知道两个凸透镜组合起来可以使物体的图像放得更大；试验材料 ：两个不同放大倍数的放大镜.卡纸.剪刀.壁纸刀.胶水或双面胶带.铅笔.橡皮各 25 份制作方法及留意事项：老师讲解制作方法和步骤；为使两个放大镜之间的距离便于调剂；老师可以选用合适的纸筒 和放大镜的镜片直径相当,又达到肯定的长度 ,在一侧纵切一条缝,缝的宽窄和放大镜镜柄的 粗细差不多； 然后把放大镜从纸筒的一端放人,柄从缝中伸出,这样放大镜既被纸筒卡住也可以 上下移动； 其中的物镜最好在纸筒的底端上边几厘米的地方固定,只移动目镜； 纸筒的长

6、度最好依据凸透镜的焦距来粗略地估算一下；同学用的透镜一般放大倍数较低,而焦距相对较长,可能在几厘米左右,那么纸筒要有3 - 4倍焦距左右的长度；观看时要留意提示同学把观看对象放在光线比较强的地方,仍可以用手电筒或用镜子反光的方法增加观看对象的亮度；观看四周的物体,让同学用自制的显微镜去观看只用一个放大镜时观看不清的文字和图片,或青苔.花粉等,看看观看成效如何；花粉一般都很小很小,老师要挑选供应较大的花粉品种让同学观看； 不要局限于课文中提到的物体,仍可以观看前面我们曾用放大镜观看过的物体,比如昆虫的翅.眼.触角.足.口器,厥类植物的袍子,等等；并把观看到的图像和原先用放大镜观察到的进行比较；相

7、关学问：为什么两个凸透镜组合起来能把物体放得更大呢？（显微镜一般构造.原理）答：用透镜成像的规律来分析.说明：两个凸透镜放大倍数不同,对着物体的透镜焦距较小, 叫物镜,对着人眼的透镜焦距较大叫目镜；把物体放在物镜的焦点邻近,使物距稍大小焦距,物体在目镜的焦距内生成一个放大的倒立的实像,这个放大的实像通过目镜的折射后进入人眼,人们就会在目镜中看到一个放得更大的正立的虚像；即目镜相当于一个放大镜；物体的入射光线通 过物镜成像后,再经目镜放大；（四十五）制作洋葱表皮装片试验目的： 学习制作洋葱表皮标本；试验材料： 洋葱.小刀.清水.滴管.镊子碘酒.吸水纸.载玻片.盖玻片.显微镜各25份制作方法及留意

8、事项：精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载玻片标本为生物标本的一种；从储存时间长短分,有暂时玻片标本和永久玻片标本；从制作的方法来分, 有切片. 装片.涂片和压片等； 切片,为用从生物体上切取的薄片制成的玻片标本,如椴树茎的永久横切片；涂片, 即用涂布的方法将动.植物中比较疏松的组织匀称地涂布在载玻 片上制成的玻片标本,如血涂片；装片,为用微小的生物或从生物体上撕下.挑取的少量材料制成的玻片标本,如草履虫装片.洋葱表皮暂时装片；压片,为将植物或动物比较疏松的材料,用较小的压力压碎在载玻片上使其成一薄层的一种玻片标本；洋葱表皮装片的制作步骤：把洋葱鳞茎切成两半,掰下其中一块,留意不要弄

9、掉内表皮; 然后在内表皮上用小刀轻轻划“井”字; 用镊子撕取“井”字中间的表皮；取到标本后就可以制作显微镜装片,具体方法如下:1. 在一个洁净的玻璃载片中间滴一滴清水;2. 用镊子把取下的洋葱表皮放到载玻片的水滴中心,留意标本要平绽开,不能折叠;3. 用盖玻片 或另一个玻璃载片倾斜着盖到标本上面,放盖玻片时,先放一端,再渐渐放下另一端,留意不要有气泡;4. 从标本的边缘滴一滴稀释的碘酒,并把玻片微微倾斜,再用吸水纸吸掉余外的水;5. 然后将做好的洋葱表皮装片放到显微镜载物台上；显微镜的使用方法教科书第13 页的资料具体介绍了正确使用显微镜观看的方法和步骤；简洁说来可以概括为这样几步,即: 安放

10、一对光一上片一调焦一观看；相关学问：下面介绍两种人体细胞的制作方法；口腔上皮细胞装片的制作方法: 先用凉开水漱口,然后用牙签在口腔的腮壁处轻轻刮一下,牙签上会附着一些上皮细胞； 然后把它轻轻涂在放有一滴清水的载玻片上, 搅拌一下, 使细胞分散开,再盖上盖玻片；最终从盖玻片的一侧滴一滴碘酒染色,用吸水纸吸去余外的水, 就做成了口腔上皮细胞的暂时装片；人血涂片的制作方法为: 用蘸有 '7500酒精的脱脂棉,对将要取血的部位 手指尖 进行消毒,再用消毒的针尖刺破指尖的皮肤,挤出一滴血, 滴在已消毒的载玻片上; 另取一块载玻片作推片, 将推片自血滴左侧向右移动,当血滴匀称地附着在两片之间后,再

11、将推片向左平稳地推移 两片成 30-45 度夹角 ,推出匀称的血膜,待血膜晾干后即可放在显微镜下观看；假如能给血膜染色 观看成效更佳；假如要制作植物的根.茎.叶的装片,就要把植物的根.茎.叶横切成极薄的薄片；装片制作方法和洋葱表皮细胞的做法一样；（四十六）采集.培育微生物观看微生物就要采集或培育微生物；鱼缸.池塘.溪沟的水中生活着大量的微生物,为采集微生物的主要场所；微生物也可以自己利用干草培育；教科书第17 页的插图介绍的为利用干草 培育微小生物的方法；取一些池塘或鱼缸中的水,倒人装有干草的烧杯中,几天后,可以发觉水精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载面上显现了霉点,这些霉点为由肉

12、眼看不见的细菌结集而成,瓶中很多单细胞生物以及其他微生 物正为以此为养料大量繁衍；假如池水中原来就含有草履虫,那么大约10-14天后干草培育液中就会显现大量同类生物；其他很多单细胞生物都密布在水面之下或者干草之间；过1- 2周微生物就可以大量繁衍出来；留意事项：本单元教学胜利的关键,为供应水中活着的微生物供同学观看；因此老师事先要在学校或学 校邻近的沟渠或池塘里 这些水不太流淌.含有较多有机质适合微生物的生长 ,取一些水亲自调查一下,看看水中为否能观察微生物；在取水时可多跑几个点,并在瓶上做好标签,回校后在显微镜下观看,哪个水域里含的微生物比较多,就可以作为教学观看材料的取水处；同时,要记录这

13、样的水中能观察哪些微生物,针对这些微生物,草履虫为一种水中常见的单细胞原生动物,体形较大,为水中微生物的典型观看材料；采集的方法为: 从有机物丰富的池塘.水渠.溪沟中,取水放人试管内；将试管对着阳光,如看到有白色小点在水里游动,就说明水中可能有草履虫,带回校后再用显微镜观看.确认； 假如要需要自己培育,可将当年或前一年的稻草秆剪成3 厘米长的节段,取10 克左右,置于1 000 毫升的水中煮沸后,再连续煮10-15 分钟,待水凉18-24小时后,就制成了草履虫培育液；然后将采集到的草履虫放入培育液中,一星期后,草履虫就会大量繁衍出来；在培育时要留意: 由于草履虫为好气性生物,所以培育器皿的液面

14、上要留有肯定的空间；如长期培育,隔2-3天就需更换部分培育液,方法为用滴管吸出底部培育液和沉淀物,然后加人等量的新奇培育液；仍需定期测定培育液的酸碱度,培育液要略带碱性ph 为 6. 5 -'7. 5 ,假如偏酸, 可加质量分数为1%的碳酸氢钠溶液中和；仍要准时进行显微镜检查,假如虫体瘦小. 活动迟钝,需要转变培育条件,更换培育液；假如为短期培育或在无稻草的条件下,可以每隔2-3 天向培育液中滴人1 -2滴牛奶液；草履虫的生殖有两种,其中有性生殖为结合生殖,无性生殖以横裂方式进行；正常条件下, 特殊为水温为24 0c-2'7 0c时,草履虫每天横二分裂一次；如用葛芭叶培育液代替

15、稻草培育液,草履虫在良好的条件下,几个小时以后即进行大量横二分裂；葛芭叶培育液的制作方法：取一克葛芭叶,加100 毫升水,煮沸几分钟,冷却后即可使用；留意,葛芭叶培育也不能放置过久,否就简洁变质；在4 份 容积 新奇葛芭叶培育液中加1 份草履虫液,水温保持在24 0c-2'7 0c,经过几个小时培育后,用滴管从养分条件良好的草履虫培育液中吸取一些液体,滴一滴在洁净载玻片中心,盖上盖玻片, 再把制成的装片放在低倍显微镜下观看,渐渐移动载玻片,就能看到草履虫分裂；观看前的制片：观看用的微生物暂时装片要在即将观看时制作,这样才能保证微生物为活着的；先从装有池水或沟水的瓶内,用滴管在靠近水面处

16、吸取水少许,滴在载玻片的中心,再加上盖玻片；为防止精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载水中活着的微小生物跑来跑去不好观看,可先取少量 几丝 纤维 如脱脂药棉.玉米棒上的毛或洁净毛笔上的毛等 ,交错成网状放在载玻片上,然后再在纤维上滴水,盖上盖玻片；也可以用吸水纸从盖玻片边缘吸去余外的水分,起到限制微生物活动的作用；（四十七）观看加热白糖的变化试验目的： . 学习用蜡烛给白糖加热,体会一些物质在变化的过程中,会既发生化学变化又发生物理变化；试验材料 ：一根蜡烛,一个小勺.一点白糖试验方法及留意事项：白糖在加热的过程中,第一会发生物理变化,即固体的白糖在加热的情形下变成液体的白糖,然后连

17、续加热,白糖的颜色逐步加深,直到全部炭化,能闻到焦味,这时发生了化学变化；假如连续加热,黑色的炭仍会燃烧；在加热白糖的过程中,先发生物理变化一白糖的熔化,随后发生了化学变化一白糖的炭化,在白糖炭化的过程中,物理变化为相伴着化学变化进行的；引导同学在加热的过程中,认真观看.记录现象,从现象的变化中,分析.比较白糖发生的两种变化,体会两种变化的区分；这个试验属于有肯定危急性的活动,那么在加热白糖的时候要留意什么.教科书第29 页出示了加热的示意图,要求同学用长柄的金属汤匙,假如有木柄的金属汤匙就更抱负了；白糖的数量不能太多,大约1 克左右；在加热的过程中,会产愤怒泡,假如白糖的量过多,产愤怒泡时会

18、溢出来,可能会影响课堂教学秩序；加热时,用蜡烛火焰的外焰,这样在汤匙底部产生的烟会少一些；加热终止,肯定要把汤匙放在盘子上,不要跟桌面直接接触；肯定要提示同学,千万不能用手直接去摸加热的部分；在加热白糖的过程中,蜡烛也在不断地燃烧,它也在同时发生着化学变化和物理变化；蜡烛熔化为物理变化,液体的蜡烛油气化后燃烧为化学变化；这个现象, 也期望同学在加热的过程中 能够观看到；（四十八）小苏打和白醋混合后的变化试验目的： 通过试验知道小苏打和白醋会发生化学反应,产生新的物质；试验材料： 小苏打.白醋.较高玻璃杯.玻璃毛片.筷子.火柴.蜡烛各25 份试验方法及留意事项：小苏打和白醋的反应属于复分解反应；

19、复分解反应为由两种化合物相互交换成分,生成另外两种化合物的反应,可用字母表示为:ab 十 cd- ad 十 cb0 复分解反应的本质为溶液中的离子结合成难电离的物质 如水 .难溶的物质或挥发性气体,而使复分解反应趋于完成；怎样进行小苏打和白醋的混合.一般同学会显现两种情形: 一种为先倒好白醋, 然后加人适量的小苏打 ; 另一种为先放人小苏打,再倒人白醋；其实两种方法产生的现象为一样的；这个试验在数量上为有要求的,这为考虑到一份小苏打与三份白醋大致能够反应完；所以比例肯定要掌握好,不然会造成很大的铺张；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载小苏打和醋的反应速度为很快的,在反应过程中,产生

20、了大量的二氧化碳气体；在同学不知道产生了什么气体的情形下,产生的气体或许会由于操作不当而散失,所以教科书提出了盖上玻璃片进行观看；用手触摸玻璃杯的外壁,能够感觉到略微比原先凉一些,由于这个反应为吸热反应,这也为这两种物质发生化学反应时相伴的现象；在活动中, 同学观看到的现象越多,对作出正确判定的依据就越多,因此要提示同学不要仅仅被气泡所吸引,观看要全面细致；当小苏打和白醋反应时,产生了大量的气体,这种现象吸引着同学的观看留意力,同学也很简洁会产生这样的问题: 这为什么气体.教科书设计了两个试验,来检验产生的气体；这为一个很重要的验证活动,也为培育同学思维进展的极好时机；试验步骤：(1) 先观看杯中的气体与空气有什么不同；当同学观看不出有什么不同时,提出用试验的方法连续检验杯中的气体；(2) 指导同学用燃烧的细木条伸人杯中,观看火焰的变化；(3) 像倒水一样,把玻璃杯中的气体倒在燃烧的蜡烛火焰上,用火柴检验小苏打和醋的混合物不要满意于“火柴熄火了”这个事实； 假如产生的气体,像氢气球中的气体那样,我们仍能检测到它吗. 气体没有上升,而为沉在杯子里,说明产生的气体比空气重,火柴在这种气体中会熄灭,两者共同说明这种气体的性质；（四十九）观看硫酸铜溶液与铁钉的反应试验目的 ：1. 化学变化会