2019教师培训计划范文精选整合

1、1 / 17 2019教师培训计划x 文精选整合随着新课程改革的不断深入，教师培训已成为加强教师队伍建设、提升教师专业化水平、确保课程改革顺利实施、提升教育教学质量的重要环节。下面我整理了几篇关于教师培训计划x文，仅供参考，希望能帮助到大家! 篇一一、培训目的通过培训，使新教师进一步巩固专业思想，热爱教育事业，熟悉教育教学环境和教学常规，掌握一些课堂管理的基本办法;能有效控制自己，提高应变能力和应对各项压力的能力;能正确处理好特殊学生的问题，与学生家长建立良好的合作关系;在评价学生方面能初步形成自己的特点;树立正确的教育观念与理解新课程理念，以尽快适应岗位需要，胜任教育教学工作。二、培训对象语

2、文：支 xx; 英语：姚 xx 。三、培训内容和要求新教师培训档案：要求两位新老师根据学校校本培训的计划，每周写教学的心得、开课教案、教学反思各一份，并针对校本培训中的各种专题讲座，记好听课笔记，撰写听后感。为使新教师尽快适应教学，学校安排相关的老师为他们做实2 / 17 践上的指导， 要求师徒进行互相的听课，同时新老师要随时接受各位中层领导和教研组长的随堂听课。课后，要求新老师主动进行说课，认真听取听课老师的意见和建议。四、培训时间和培训形式时 间内容培训方式主持 (主讲 )备 注9 月份1、学习培训要求，了解校本动态。2、语数学科质量分析3、教师心理社会环境的管理4、上缴听后感、教学心得一

3、份集中学习x 秀军袁 xx 专家新老师上缴作业10 月份1、特殊学生的管理2、 区级立项课题中期汇报交流活动。(届时请专家莅临指导、讲座 ) 3、上缴班级管理的反思和师徒的上课教案。集中学习优秀班主任专家新老师上缴作业11 月份3 / 17 1、青年教师优秀案例交流(家长开放日活动与总结) 2、学生、家长与其他人的交流(学生座谈、学生各学科优秀作品的收集展出 ) 3、师生共建优秀校园集中学习周筱春xxx 新老师上缴作业12 月份1、翠苑片教学研讨活动(专题讲座 ) 2、学生学业评价、成绩记录以与成绩报告的管理3、全员培训考核集中学习马宁卢 xx 新老师上缴作业1 月份1、有效应对压力2、教师培

4、训档案整理与反馈集中学习王xx 新老师上缴作业篇二选择了教师职业， 就意味着教师终身与书本打交道，与人打交道。超时工作，超前学习，超时思维的劳动创造是教师必备的修养和习惯。 能够与任何人合作是教师必备的处事哲学。这种修养与习惯多少都带有强制性，强制自己找时间学习，强制自己克4 / 17 服懒散的陋习，强制自己与他人协调工作，协调生活。 天长日久也就养成了勤于动脑、勤于动手的、勤于联想、勤于开拓创新的习惯，这种习惯的形成实际上也贯穿于自己的生活工作中，处处体现出一个人的做事能力，与他人合作的人格修养。说白了， 就是变了泥鳅就不怕泥鳅钻眼睛。自己给自己套上枷锁:纵身学习不断提升师德修养，丰富知识结

5、构，增强理论底蕴;工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生发展的高度积极探索新的课堂教学 ;实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的万金油教师。我制定了个人研修计划，内容如下: 一、多读对自己有用的书，进行读书研习。广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，注意多钻研、勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。在近期内， 我计划精读课程改革与问题解决教学、新课程背景下的有效课堂教学策略等有关教育教学方面的书刊，与时更新教育理念。 工作之

6、余，我计划欣赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己。二、在实践中进行教学研讨升。目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得5 / 17 的锻炼机会。 作为一名老教师， 我将继续积积极参加校内校外的教研活动，平时就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思， 学生的思想问题与解决方法等与同组教师交流学习。同时，积极主动地定期进行示x 或研究教学，在实践中提高自己的教学能力。三、加强教育教学研究，做创新型的教师。在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣。 与时对每节课进行反思，争取每学期都能有一篇质量较高的反思和教学设计。同时，还要坚持每天都有点滴收获，与时归

7、纳、与时总结，写出教育教学研讨论文。并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动，提升教学研究能力。四、具体实施方案1、勤于学习，树立终身学习的观念。他山之石，可以攻玉;他山之玉，可以剖金。学习，可以使自己了解前人和他人，了解过去和未来，关照反思自我，从而获得新的生成。所以，我觉得要做到“三学”。(1)坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。(2)多渠道地学。做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、 教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。6 / 17 (3)广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识

8、、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。2、善于思考，在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作，力争做到反思昨天- 在反思中扬长 ;审视今天 - 在审视中甄别;前瞻明天 - 在前瞻中创新。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。3、勤于动笔，提高教育科研水平。(1)与时积累专题研究的第一手资料。(2)尝试进行教学案例的分析，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。通向未来的路不是回家的路;过去为你赢得成功的方程式将为你的明天带来失败。我相信， 自己有能力经受住“极限”的考验，在超越自我的同时，逐步实现人生的价值。面对自己将来的工作，我充满了信心

9、，也有许多美好的设想。我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积累经验，走进学生心灵，创造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。篇三一、基本情况分析与工作重点：反思上学期的教师成长情况，围绕本学期的工作重点接7 / 17 受省一级幼儿园评估，我们可以看到， 在师资培训上还存在薄弱环节，有需要我们进一步思索、解决的问题，如：用什么样的途径和培训形式去推进教师的自我成长?怎样调动教师的积极性，根据成长需要去阅读相关书籍?针对本园教师的实际情况，用什么样的培训方法能使教师在短时间内得到最大的进步? 二、本学期教师专业发展目标与基本措施：1、抓交流互动，促共同成长。为了在较

10、短的时间内，使教师的业务水平有较大的提高，本学期的主要措施是：一，加大教研人员下班看活动的力度，通过经常性的沟通交流，与时发现教师在教育活动中的问题，或通过教师主动寻求帮助等形式，发现问题。个别性的问题，通过活动后教研人员与教师单独的交流， 与时寻求解决方法。普遍性的问题可以通过小组交流等形式灵活处理， 让教师通过自己的努力寻求合适的解决方法。二，教师业务学习中增加互动的机会，增加对实际教学操作中的案例分析来提高教师解决实际问题的能力。三，业务学习时间设立“分享时间”“提问时间”，在日常学习中鼓励教师间的交流和班级之间的交流，教研、行政人员参与教师的交流，提供建议。8 / 17 2、抓教师教学

11、技能、学习技能，促教师专业成长。1)提高教师的阅读能力。以前采用的多是集体围绕同一方面的内容去查找书籍。 本学期在此基础上将加强教师根据个人需要而进行的读。 刚开始可以由教研人员了解教师的需要，如遇到的困难，推荐书籍。后期可以要求教师定期阅读自己需要的书籍，并在业务学习时间内安排交流。2)对幼儿的观察、 评价能力。 虽然上学期教师在这方面下了不少的工夫，许多教师的观察、评价能力都得到了很大的提高，但是教师在把握记录时机、处理记录言辞、 如何分析评价这几方面普遍还需要加强。我们将就上学期 幼儿个人档案 进行实例分析，通过与优秀个案的对比，使教师这方面能力获得提升。3)收集整理材料、 自制材料的能

12、力。教师要为幼儿提供一个丰富的学习环境，这个环境不仅需要有序而且还要具有艺术性，过去我们教师忽略的就是在环境创设中的创意和艺术性。教师要从材料的提供、布置的整体规划上多动脑筋，重视这个问题。 可以请美术老师给予指导，充分发挥教师的创造力。在环境中增加自制材料和废旧材料。 将通过组织教师参观学习和专题的讨论活动、班级间的现场观摩、教研人员的不定期检查、业务学习时间的“分享时间”内介绍经验等形式，加强对这方面工作的重视。4)教师反思学习的能力。加强教师在活动后的反思、班级教9 / 17 师间的反思交流与教师和教研人员间的反思活动。通过经常性的反思，调整工作中的不足，得到快速的成长。3、本学期在业务

13、学习时间将以个案分析、专题讨论、现场观摩与级组研讨等形式，开展反思、研讨学习。重点如下：1)对园本课程理念的深化落实。这是一个长期的工作。我们将在业务学习时间专门设立“提问时间”帮助教师对园本课程的架构、理念、理论基础进行系统的巩固，促进教师在平时提高对园本课程相关内容的学习和研究。2)为了加强教师对环境的重视，我们将开展“如何为幼儿提供丰富且具有艺术性的环境?”的专题活动，通过专题讨论、现场观摩等形式， 促进教师间的相互学习和交流，提高教师的创新意识。3) “主题探究活动中幼儿的主体性如何更好地发挥?”，是我们分析上学期主题活动开展情况所确立的论题。主题探究活动是我们教学的主要形式之一，怎样

14、在活动中尊重幼儿主体性，以幼儿的兴趣为出发点和转移?怎样体现活动的生成性?主题整理中，如何记录幼儿的语言和行为?教师如何进行反思、调整计划 ?等等都是我们所急需解决的问题。通过研讨、 交流， 我们将寻求更时候我园的形式，并且鼓励班级做出自己的特色。4)促进教师教育活动中适宜教育行为的出现。教师有了先进10 / 17 的教育理念， 但落实到教育行为有个比较长的过程。我们将通过教研人员经常性的下班看活动和交流，以直接明了的形式，让教师获得尽可能大的提高。5)如何对幼儿的发展进行分析、评价，是教师存在的薄弱环节，在教师养成观察记录的习惯后，这个问题就更加突显出来。将通过个案分析、 经验交流、 阅读书

15、籍等形式， 让教师明确分析、评价的适宜方式。以58 条关键经验来分析幼儿的行为发展，并制定相应的调整措施。以上是本学期教师专业发展的工作要点，在具体实施过程中会根据需要进行调整，希望在园领导的支持下，在全体教师的共同努力下， 能使计划落到实处，在教育实践过程中激发每个人的主体性，促进每个人的成长，形成一支具有凝聚力、创造力、团队精神的学习型的组织。篇四2019 年我校师训工作依据市教育局师训中心总体部署和要求，结合学校实际，以科学发展观引领教师教育工作，努力提高教师自身的教育素质，不断探索新课改的路子，打造一支具有开拓精神的科研型教师队伍。特制定本学期的工作计划：一、指导思想11 / 17 以

16、党的精神和科学发展观为指导，以提高我校教师的品德修养和业务能力为核心，以健全培训制度和增强效果为主线，全力提高我校教师的总体素质。二、工作目标和任务学校采取“上联”的培训模式，积极完成上级组织的培训任务，努力聘请名师来校讲座，提高校本培训的质量，完成16 个校本培训学分。 努力做好第一轮校长培训、“领雁工程”和山区骨干教师的培训。 加大继续教育的力度， 重视教师学历的再提高。具体做到：(一)结合“教师素质年”活动，全面提高教师素质根据我校“教师素质年”活动实施方案，重点做好以下几项工作：1、营造读书学习气氛，激励教师阅读三本以上教育理论书籍，认真书写读书评论或读后感，提升自己的理论素养，开展相

17、关读书活动，交流读书心得。2、积极完成“教师素质年”活动的八项内容，把“教师素质年”活动融入到正常的学校管理和教师的教学中，做好检查考核工作。3、教师积极开设教育教学博客，通过博客平台， 交流思想，提高写作水平。12 / 17 (二)、加快骨干教师、班主任培养，加强教师队伍建设1、制定骨干教师培养计划，充分发挥教研组长、备课组长的学科带头人作用，邀请瑞安教育部门的专家来校作专题讲座，并开出公开课，进行教学指导，努力提高教学水平。2、加强对班主任培养对象的管理，配合市局集中专题培训，在校内让他们开出示x 课，做好专题讲座，达到教师共同提高。3、开展师徒结对工作，在带好年轻教师的同时，提高自己，达

18、到教学相长的目的。(三)立足校本，积极开展主题研讨活动1、积极开展学校“四个一”活动(一次读书心得交流、一次课件制作评比、 一次校级论文比赛、组织好一次“教师素质年”活动和校本培训的检查考核); 2. 认真做好片区教工象棋赛; 3、认真做好片区在我校(瑞安市级 )学科教学活动 ; 4、认真做好与新纪元学校的学生手拉手帮扶活动; 5、开展一次家长开放日活动，在活动中让家长走进教改，走进课堂，走进教师发展。(三)、配合上级教育部门，做好教师各类培训工作1、做好各级各类培训，帮助教师对课改实施工作进行认真的总结、反思，提炼成功的经验，寻求薄弱环节，采取相应的措13 / 17 施，以加快我校课改的步伐

19、。2、一年一度的暑期师德培训工作，根据学校实际制定计划，采取多种形式，做到集中与自学相结合，并做好管理登记工作，使师德培训真正收到实效。3、重视班主任全员培训工作，积极配合市局工作安排，使每位班主任在规定的内容、学时上达到要求， 力求此项工作全面到位，促进班主任队伍建设健康、有序发展。篇五一、指导思想以国家教育政策法规为依据，以全日制义务教育数学课程标准 (实验稿 )与修订意见为指导，坚持针对性、参与性、开放性、研究性、前瞻性的原则，遵循优秀数学教师的成长规律，努力建设一支具有较高实践能力和创新精神的高素质的小学数学骨干教师队伍， 在小学教育教学改革中发挥骨干作用。并通过发挥骨干教师的带动和辐

20、射作用，引领小学教师整体素质的提升。二、培训目标、要求1、通过培训， 提升参培教师具师德和人文素养;教书育人并重，为人师表。2、通过培训，组织、引导参培教师深入思考现代教育教学理念，对数学学科和相关领域的知识体系和思想方法有所了解，14 / 17 提升教师的教育教学理论素养，更新教育教学理念。3、通过培训，使参培教师坚持理论与实践相结合的原则，运用现代教育思想，创造性地解决教育教学实践中的问题，能创立自己独特的教学风格，提高教师的业务水平。并能在所在地区发挥示 x、辐射作用。4、通过培训，帮助参培教师了解、把握小学教育教学研究动态，教学中培养善于思考、观察能力，形成把教育经验升华为研究课题的意

21、识，以提高教科研能力。5、通过培训，使参培教师进一步体验、掌握现代教育信息技术，能熟练设计、制作数学教学课件，具有搜集、整合教学资源的意识和能力，并能熟练地运用于实际教学工作中。三、培训对象在日常学校工作和教育教学工作中发挥骨干作用，积极进行教育教学改革探索，能起到示 x、引领和辐射作用的农村小学数学骨干教师97 名。四、培训时间培训安排在xx 年 6 月 ，为期 6 天。五、培训内容本次培训内容主题为“强化目标意识， 提升数学教学效益” 。具体包括：现代数学教学理论、教师专业化发展、新课程教材研15 / 17 读、课程目标分析与课堂教学设计等。培训具体课程安排见附件。六、培训方式本次培训采用

22、参与式培训方式，采取集中面授与自主学习相结合、专题讲座与交流互动相结合、实践反思与专家指导相结合的方式开展培训，1、 集中培训与业余自学相结合。该班集中在校培训6 天，课余时间自学自训或小组内合作研习。2、本期研修班采用参与式培训方式。参培教师分组合作，变自上而下的被动接受式培训为自下而上的合作参与式研修。小组教师是专业学习提高的伙伴，在实践* 同研究，合作学习，共同成长。七、培训管理(一)管理原则1、自觉遵守培训班的各项规章制度，认真参加培训，不无故缺课，按时完成培训期间的各项作业和实践内容。2、树立终身教育观，与时了解本学科与相关学科的发展趋势，学习和吸收新知识、新理论和新方法。3、踊跃参与团队培训活动，积极开展同伴间的交流、研讨。与时在学习小组内共享培训收获，开展辐射性培训， 努力发挥骨16 / 17 干教师的引领作用。(二)管理组织1.培训工作领导小组组长：马 xx( 系主任 ) 副组长：马xx( 系党总支书记 ) 组员：潘 xx 2.班主任：于xx 3.班委会：培训班开班后，根