2022年2022年教学设计-探究感应电流的产生条件

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载贵阳试验三中第九届优质课评比校本教研教学设计学科物理课题探究感应电流的产生条件精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载授课人张尚锦 教学设计授课班级高二（ 6）班精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载所用教材教材名称：物理选修3-2 ,第 4 章 2 节 5-9 页出版社：人民训练出版社精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载设计思路在课堂教学中充分发挥老师主导作用,以同学主体,注意同学的探究过程和学问的建构过程,让同学体验科学探究的

2、一般过程,领会科学争论的方法；在整个教学中力求做到以学问为载体,渗透对同学物理思想.物理方法和科学精神的培育,使同学在学习学问的同时,领会争论问题的一般思维过程和方法,进而来提升同学的科学素养；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教材分析学情分析教学目标教学重点探究感应电流的产生条件为高中物理新课程物理选修3-2 第四章其次节的内容,为电磁学的核心内容之一,在整个高中物理中占有相当重要的位置；本节内容揭示了磁和电的内在联系,通过探究试验的方法归纳出了“磁生电”的规律,在教材中起到了承前启后的作用,为同学今后学习楞次定律.法拉第电磁感应定律和交变电流产生的基础；在教材的编排上本节从中学

3、学问点闭合电路的部分导线切割磁感线产生电流入手,再设计同学探究试验,对现象进行分析归纳,最终总结出产生感应电流的条件,这样的编排符合同学的认知规律；同学对闭合电路的部分导线切割磁感线能产生电流,在中学已有肯定的熟悉,但在中学学问过于表面和感性,同学对问题本质的分析等方面仍较为薄弱,试验分析归纳的才能仍有限,对试验现象的观看才能仍有待提高,试验操作才能不强,因此,在教学中从同学的已有学问动身,老师引导进行探究试验.通过同学自主学习.产生问题.协作沟通等学习方法,从而解决问题得出产生感应电流的条件的结论；依据教学大纲对本节的详细要求,针对所教同学的心理特点和熟悉水平,结合教材,本着使同学全面主动进

4、展的原就,本课的教学目标定位如下：1 .学问和技能（1）知道什么为电磁感应现象；（2）能依据试验事实归纳产生感应电流的条件；（3）会运用产生感应电流的条件判定详细实例中有无感应电流；2 .过程和方法（1）体会科学探究的过程特点,领会科学思维方法；（ 2）通过试验探究,归纳概括出利用磁场产生电流的条件,培育同学的观看.操作.探究.概括才能；3 .情感.态度和价值观（1）通过本节课的学习,激发同学的求知欲望,培育他们严谨的科学态度；（ 2）介绍法拉第不怕困难,坚强奋战十年,最终发觉了电磁感应现象,感受法拉第勇于探究科学真理的科学精神；（1）同学试验探究的过程；（2）对产生感应电流条件的归纳总结；精

5、品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学难点（1）老师对同学探究式学习的操控；（2）同学对试验现象的分析总结磁通量的变化；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载一课时课时支配（40 分钟）教学用具演示变压器,小线圈,小电珠,铝环,灵敏电流计,蹄形磁铁,线框,条形磁铁,大小螺线管各一个,电源,滑动变阻器,导线,多媒体课件,同学分组试验器材；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学策略本课以探究式教学模式为主,结合问题法

6、.演示法.启示法.归纳法.多媒体帮助法等教学方法；（1）本节课流程设计：试验引入（产生疑问）设计试验同学探究分析归纳得出结论（解决问题）拓展应用（产生新疑问）；（2）对探究试验设计好试验的内容.步骤和表格,便于同学的探究；（3）教学中通过多媒体课件动画演示创设物理情形,把复杂抽象的问题形象化, 以便于同学的摸索分析；教学过程精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学环节和教学内容老师活动同学活动设计意图精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载【新课导入】线圈上的小电珠感应发光变压器的原线圈直接接220v 的沟通电, 将接小电珠的小线圈靠近变压器,小电珠发光；设问：小电珠发光的条件

7、为什么？连续追问： 小电珠中怎么会有电流通过呢？引入新课： 那么感应电流产生的条件为什么呢？ 这就为我们今日要学习 的内容；同学摸索回答：有电流通过；同学摸索可能为感应电流,奇怪其中的秘密；观看到的意想 不到的现象更 能引发同学的 摸索,使同学产生疑问, 又亟待想知道其中的 秘密,从而让同学带着问题顺 利地走进课堂；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载【新课教学】1. 旧学问回忆回忆中学产生感应电流的条件,帮忙懂得本节新内容；让同学回忆中学学习感应电流产生的条件；设问：仍有哪些情形可以产生感应电流呢？ 下面我们就用试验来探 究产生感应电流

8、的条件；回忆中学感应电流的条件：闭合回路的一部分做切割磁感线运动；回忆 旧学问 ,为 新学问的 建构 奠基, 有助 于同学对 新知 识的学习 和理 解；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载2. 试验探究 1向线圈中插入磁铁, 把磁铁从（1） 探究试验 1精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载线圈中抽出（试验如下图所示）1 材介绍；磁铁表磁铁表路记录试验现象的动针的动针3 小组争论.作偏转作偏转归纳；4 成果沟通2 引导同学设计试验方案n 极s 极插入插入线圈线圈n 极s 极停在停在线圈线圈中中n 极s 极从线从线圈中圈中抽出抽出1 同学探究；2 阅读导学案,依

9、据导学案的思（在老师指导下,小组成员利用多媒体 展现试验结果；）5 概括出结论： 穿 过 闭 合线 圈的 磁感 应 强 度发 生变 化时,线圈中有感应电流产生；经受探究过程, 使 学 生获 得 对科 学 的热 爱 和靠近感；培 养 同学 的 抽象概括才能；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载3. 试验探究 2仿照法拉第试验（试验如下图所示）1 介绍器材2 引导同学设计实验；试验操作表针偏转开关闭合瞬时开关断开瞬时开关闭合时,滑动变阻器不动开关闭合时,快速移动滑动变阻器的滑片1 同学探究；2 阅读导学案,依据导学案的思路记录试验现象3 小组

10、争论.归纳；4 成果沟通（在老师指导下,小组成员利用多媒体 展现试验结果；）5 概括出结论： 穿 过 闭 合线 圈的 磁感 应 强 度发 生变 化时,线圈中有感应电流产生；通过该探究实 验,使同学的新旧学问产生冲 突,同学中学所学：闭合电路的部分导线切割 磁感线产生电 流,这里又为如何产生电流的 呢？产生新的 疑问,促使同学做以下新的探 究寻求真理；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载4. 试验归纳总结 ppt 展现如下三幅图片,归纳精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载总结试验的结论, 得出产生感应电流的本质缘由；引导同学分析中学学习的闭合回路一部分分 析 初 中 学 习的

11、 闭 合 回路 一部 分做 切 割 磁感 线运 动引 导 同学 分 析实 验 , 得 出 结论,充分的培育精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载路一部分切割磁感线磁铁插入.抽出线圈仿照法拉第试验学习必备欢迎下载做切割磁感线运动产生电流的缘由；闭合回引导同学分析将磁铁插入和抽出线圈产生 感应电流的缘由为线圈 中磁感应强度发生变化；引导同学分析法拉 第试验产生感应电流的 缘由为 a线圈内的电流变化,产生的磁场强弱发生变化,通过 b 线圈的磁感应强度发生变化；引导同学在三个实 验的基础上归纳总结产 生感应电流的条件： 只要穿过闭合导体回路的磁 通量发生变化, 闭合导体回路中就有感应电流；产生

12、电流的缘由,填写学案；分 析 将 磁 铁 插入 和 抽 出线 圈产 生感应电流的缘由,得出 该 实 验产 生感 应电 流 的 条件 为线 圈内 的 磁 感应 强度 发生 了 变 化, 填写 学案；根 据 教 师 的 引导,分析法拉第试验产 生 感 应电 流的 缘由,填写导学案；在 上 面 三 个 试验 的 基 础上 总结 得出 产 生 感应 电流 的条件：只要穿过闭合导 体 回 路的 磁通 量发生变化,闭合导体回 路 中 就有 感应 电学 生 的实 验 归纳才能, 培育同学 的 规律 思 维才能,同时让同学得出结论, 在实 验 过程 中 获得 成 功喜 悦 和成就感；精品学习资料精选学习资料

13、- - - 欢迎下载【课堂小结】总结本节课学习的内容；（1）本课中的学问点小结；（2）本课中涉及的物理思想.物理方法的总结；引导同学回忆今日 的学习内容, 强调感应电流的产生条件；流；填写导学案； 在 教 师 的 引 导下 回 忆 今日 所学 内容,懂得记忆感应电流的产生条件；学 生 在教 师 的引 导 下回 忆 旧学问,懂得教学重难点；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载【课堂巩固】例题解析引导同学分析以上在老师的引导总结旧学问, 利精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载1. 完成教材 p7“做一做”摇绳能发电吗？2. 完成教材

14、 p7“问题与练习” 1.学习必备欢迎下载教材 p7“做一做”摇绳能发电吗？和教材 p“7 问题与练习” 1；下,利用已学学问分析教材 p7“做一做”摇绳能发电吗？和 教材 p7“问题与练习” 1；用新学问, 解决实际问题；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载作业布置课本第八页：问题与练习3 .6.7 题布置作业记录作业,预备下课；课 后 巩 固所学学问, 达到温故知新；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载一.试验探究4.2 探究感应电流的产生条件精品学习资料精选学习资料 - - -

15、 欢迎下载1.闭合电路一部分切割磁感线：b 不变 s 变2.磁铁插入.抽出线圈：b 变 s 不变转变就有感应电流产生板书3.仿照法拉第试验：b 变 s 不变二.试验结论感应电流产生的条件：只要穿过闭合导体回路的磁通量发生变化,闭合导体回路中就有感应电流；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载探究感应电流的产生条件 选自物理选修3-2 第四章第 2 节,这为一节典型的探究课；教学设计侧重于同学的过程体验,课堂充分表达教师主导和同学主体的教学思路,充分表达新课改教学大纲的探究思想；下面就本节课的前后坐一个反思总结；经过教学,对教学有了更多反思,也为教学的再设计供应了许多参考资料；下面就简洁介绍一下我的教学再设计：1.同学仪器改进,老师引导充分,试验要求详细到位,让同学试验过程更明确,操作更有指向性；试验更简洁胜利,试验结论的得出显得更加合理；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学反思2.增加