2022年2022年搭配的学问说课稿

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载搭配的学问说课稿我说课的内容为搭配的学问 ,我将从四个方面进行说课；一.说教材,二.说教法学法,三.说教学预备,四.说教学程序；一.第一为说教材搭配的学问选自新人教版学校数学第六册,这为一节主题实践活动课,这课联系同学生活实际,训练同学有序摸索才能,培育同学学习数学的爱好以及用数学方法解决问题；依据三年级 同学的思维特点,在寻求解决问题的方法时,我让同学用摆卡片.配衣服.搭配早餐.拍照片等方式,逐步把握有序搭配的方法, 使同学的思维逐步由详细过渡到抽象；结合教材特点和同学实际,我制定了以下几点教学目标：1.学问与技能： 使同学通过观看.操作.学

2、习有次序.有条理地摸索问题,探究规律；2.过程与方法： 让同学经受探究事物搭配规律和过程,体会解决问题策略的多样化,体验有序.全面地摸索问题的方法；3.情感.态度和价值观：让同学在解决问题过程中,主动与他人合作沟通,体验胜利的乐趣,激发同学学习数学的爱好；这节课的重难点为：教学重点： 简洁事物的搭配；教学难点： 有序搭配；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载二.说教法和学法1教法： 新课程标准明确指出：动手实践.自主探究和沟通合作为同学学习数学的重要方式；因此我采纳情境教学法和开心教学法,设计颜色明艳的课件,让同学在创设的情境中学习；2学法： 依据三年级同学的年龄特点

3、和教材的设计意图,在教学中创设好玩的情境,提高了同学学习的爱好,让同学动手 操作.合作沟通.发觉比较；使他们把握了有序的搭配的方法, 树立学好数学的信心；三.说教学预备教具：多媒体课件.衣服卡片；中年级同学学习数学,结合详细情境对学具的直观操作尤为重要,但为不能为直观而直观,直观只为手段,抽象才为目的；为了使同学把握搭配方法；四.说教学程序（一）创设情境.激发爱好数学来源于生活,而让三年级的同学投入到数学活动中的关键为调动起他们的爱好,制造一个同学乐于参加的活动情境；联系生活,我创设了这样的情境；通过掀开扑克牌嬉戏的神奇感,引出用有次序,不重复,不遗漏的摸索方法来争论“搭配的学问” ；通过情境

4、的创设,充分调动了同学的学习爱好；（二）沟通合作.探讨方法精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载三年级的同学已经具备肯定的学问储备和生活体会,能够把物体进行简洁的组合,再通过沟通合作,完善自己的想法；在这一环节中我用同学们热心肠的心里,奇妙地设了几个问题；为了迎接夏天的到来,老师有两件上装和三条下装,请同学们用一件上装和一条下装为老师进行搭配,一件上装搭配三条下装有几种搭配方法呢？怎样搭既不重复又不遗漏？同学们通过组内沟通, 很快有自己的想法,并把它全部记录下来；通过沟通探讨,自己解决问题,同学体验到胜利的欢乐,提高了同学学习的信心；让同学初步熟悉到搭配规律的有次序性；

5、（三）动手操作.探究规律这时同学们的熟悉仍停留在感性层面上,在这环节中我让同学通过摆一摆.配一配.连一连.画一画；调动同学的多种感官,由易到难,逐步找到搭配的规律；同学们在桌子上用事先预备好的衣服卡片进行搭配,得出两件上装和三条下装搭配的6 种方法,让同学熟悉到搭配的不重复性；逐步找到有序的搭配方法,使学生的思维逐步由详细过渡到抽象；（四）巧设练习.巩固学问为了给同学一个综合运用新学问的空间,将课本学问转化为个人才能,我设计了有层次.有梯度.富有现实性的练习内容, 把巩固学问和解决问题融为一体,让同学在解决问题中感受数学学问的价值；1.基础练习（1）早餐搭配：两种饮料和三种点心,用一种饮料搭配一种点心一共有几种不同的搭配方法；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载这个练习的摸索方法和小伴侣们争论的衣服的搭配一样,通过连线直观详细；（2）照片搭配：四个小伴侣都分别要和聪聪.明明各派一张,一共要拍几张照片？这个练习相比早餐的搭配有一点点抽象,通过衣服的搭配和后面的基础练习总结出的乘法算式,通过先按次序数一数再用乘法算式的方法验证前面总结出来的结论为否正确,数出并运算出照片一共可以拍几张；2.拓展练习假如为 8 件上装和 10 条下装,小伴侣能快速知道有几种搭配方法吗？精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载