2022年2022年提高初中英语课堂教学的有效性

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载提高中学英语课堂教学的有效性随着新课程改革的全面推动,广大老师开头逐步转变一些训练理念,探究一些新的训练教学模式和方法,作为一个英语老师,除了要认真研读新课标,加强理论 学习,充分懂得和把握新课改的理念、 并把全新的教学观念和教学方法运用于教学工作的实际中 、以提高教学工作的实效；更重要的为,在英语教学实际操作中,应当通过提高课堂教学效率来培育同学的综合运用英语的才能,达到提高同学整体素养 的目的；因此,在中学英语教学中,如何设计有效的课堂教学活动,让同学真正地 主动.有效学习将为我们亟待解决的问题；一.把握教材,确定目标教材为英语课堂教学的主要文本,因此,要

2、有效地开展课堂教学,老师第一要钻研教材.精确把握教材并逐步使自己具有制造性地使用教材和处理教材的才能；老师应当熟悉到教材的特点,然后才能更好地使用它；那么,既然教材为英语课堂教学的主要文本,我们老师就该知道如何把握和处理教材；我想可以从以下三个方面入手：1通读教材把握教材内容,确定整体教学目标；为了达到教学目标,必要时在不脱离教材的情形下,可跳出教材,对教材内容进行重新整合；2精确把握每单元的教材内容、明白与其联系的前后内容、确立该单元的教学目标；3依据教学内容及教学进度的要求,合理划分课时,精确把握每一课时的教学内容, 确定课时教学目标；同时,在分课时备课时仍要留意以下四点：详细确定课时目标

3、；精确定位教学重点.难点；依据同学的实际情形优化挑选教法.学法；依据需要设计活动形式,挑选有用的帮助教具；二.融洽师生关系有利于开展课堂教学在教学活动中,老师对教学工作认真负责的精神,正直无私的品德及耐心.细致.百问不厌的态度,同样为赢得同学敬重和信任的基础；老师要常常深化到同学精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载中去,明白他们的喜怒哀乐,为他们解答学习和生活中一切难题,做知心伴侣,使同学熟悉到老师的一切努力都为为使他们更快更好把握英语这门将来实际不行缺少的语言艺术；思想上的共识,必定强化师生之间的相互爱好与信任,从而比较简洁形成同学主动协作老师的教学活动,制造良好的师生关系和积极主

4、动的双向协作教学关系相互促进的良性循环局面；在课堂上,老师应依据不同同学的心理,发挥各自的特长,爱护他们的自尊心和制造性,这为建立和谐的师生关系必不行缺的途径之一；同学一旦得到老师的信任,他们就会感到暖和,特殊为那些后进生；他们不喜爱哪位老师,往往就会对他所教的学科也厌倦；明确这一点,老师就应当在课堂上千方百计地调动他们的学习积极性；如：让口语好的同学常常带领全班同学读英语；让唱歌好的同学教唱英语歌；让善于绘画的同学在黑板上画画；或让临时落后的同学上讲台做些简洁的表演动作；在他们制造性的表演中,老师要善于发觉他们的特长,不断赐予确定和勉励,使他们熟悉到自身的价值；在课堂嬉戏性的句型操练中,一些

5、被指定担任角色的同学感到有一种骄傲感,增加了学习英语的信心；这既有利于调动同学的积极性,缩短了师生之间的距离,又能保持课堂上热闹.生动活泼的交际气氛；所以课堂教学的趣味性少不了融洽的师生关系；三.敬重同学的实际状态在开展课堂教学时,我们仍应充分重视同学对学问把握的实际状态；同学的学习状态有时并未达到老师的期望,或者为学过的东西同学并没有把握好,有时又远远超出老师的想象,很多课本上尚未涉及的学问,同学已经知道得清清晰楚了；所以,课堂上,我们要随时随地关注同学的反应,同学的一个眼神.一个动作.皱一下眉头.噘一下嘴,我们都应当关注；同学没弄明白这个问题,我们一般也不能往下讲另一个问题；也就为说,要依

6、据同学的实际状态,准时调整教学方案；假如说我们设计了一堂完善的公开课,但为只关注教学设计的有序实施,不留意教学过程的随机生成；只考虑自己预备的内容为不为讲完了,不考虑同学为不为接受了；这样的公开课何谈教学的有效性呢？精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载四.要做到“让同学喜爱你的英语课,让同学喜爱英语学习”大家对打麻将都不生疏,麻将虽然小,但男女老幼都爱玩,有些人生病时也要玩,而且一上麻将桌就精神百倍；为什么打麻将会有这么大的吸引力呢？由于它有四个特点： 一为新颖； 每一把抓到手里的十几张牌,以及每一次伸手抓的那一张牌,对于玩家来说,都为未知的,为布满神奇感的；二为自主；牌怎么看,留什

7、么,打什么,完全为自己说了算,打的再不好的人,也不喜爱别人剥夺他的自主权；三为 方法多样；在打麻将时,胡牌的方法有很多种,怎么胡都可以；四为胜利的体验； 一般来说,胡牌就会得到一些嘉奖的,得到嘉奖时的心情那为特殊地好,困倦劳累 一扫而光；更重要的为即使玩家没有“胜利” ,他仍有胜利的可能；也就为说,玩家即使始终在输,但他坚信,胡一两把大牌就可以反败为胜；同样道理,假如我们的 课堂能让同学感到新颖好玩,让同学觉得自己为课堂的主人,同学有成果时能够得 到准时的勉励,即使成果不好也能让他觉得自己仍有机会,肯定会胜利,那么,我 们的同学就会喜爱学习英语,做到这些,那我们的课堂教学就肯定会为有效的；五.

8、留意提问教学在英语课堂中的运用；一堂胜利的英语课应当为将听说贯穿在课堂教学中的始终,而提问与回答为训练听说有效的方法；因此胜利的英语课堂沟通活动必需保证肯定的提问量；当然课堂提问应由浅入深,特殊为在新课教学的过程中,老师可以先让同学回答yesorno等正误判定的浅显问题,然后逐步过度到由疑问词what/when/where/how/why 引导的特殊问句, 在回答疑题的过程中尽量削减同学齐声回答的次数,由于齐声回答的方式表面上好像人人开口了,加快了教学的进度,防止了冷场,但忽略了提问对象的针对性,不利于提问的深层次绽开,更不利于同学的发散性思维,所以在英语课堂教学中,老师提问应留意技巧性,做到深化讨论教材,由浅入深,步步设问；只有这样,才可将老师的“教”转移到同学的“学”,可以使同学的 “学”由被动变主动,让同学从“学会”过度到“会学”；六.努力总结和发觉问题,准时调整教学策略精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载在实际教学过程中,老师应积极实践,不断探究,针对实际工作中显现的问题和同学身心特点,总结规律,认真摸索,不断摸索；特殊为在课堂教学中老师应具备良好的应变机制；要依据同学特点及学习过程中表现出的问题,实行相应的教学策略；总而言之,课堂上要坚持精讲多练,以同学为主体,充分调动同学的积极性；培育同学的创新意识, 创新思维和制造才能； 制造性为我们追求的