2022年2022年成长不烦恼说课稿

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载成长不苦恼说课稿成长不苦恼说课稿一.说教材的位置和作用今日我要说的人教版七年级思想品德上册四课轻盈的青春节拍 中第其次框 “成长不苦恼 ”；先从生理变化引入,然后从心理层面对青春期的身心变化进行分析；学好本课有助于引导同学全面把握含义“感悟青春 ”；以积极乐观的心态迎接青春期的到来“祝愿青春 ”；二.学情分析“青春期训练 ”为一个敏锐话题,每个人都知道其重要性,但作为课堂训练,仍旧为需要士气与技巧的； 随着生活条件的改善现在的孩子进入青春期的时间有所提前, 由于中国人含蓄内敛的传统习惯；孩子对青春期方面的学问明白很少；因此,教学中我留意同学的真实体验和感悟,让

2、他们通过本节课的学习, 能以积极乐观的态度迎接青春期的到来；三.教学目标学问目标： 明白青春期男孩与女孩的基本生理常识,把握自我调剂的方法；才能目标：学会用科学的方法排除青春期苦恼,提高自我调适.自我掌握才能；情感.态度.价值观目标：使同学淡定面对青春期生理上的变化；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载四.教学预备多媒体帮助教学五.教学重.难点青春期为人生中一个重要的成长进展阶段,它会显现许多问题和困惑；怎样通过短短的课堂教学帮忙孩子去坦然面对这些苦恼,并欢快地迎接青春为本课的难点和重点所在；六. 说教法.学法1.感悟体验法 2.集体争论法针对本课的实际特点, 以素养训练为动身点,

3、表达同学为主体位置的作用,激发同学的学习爱好, 活跃课堂气氛, 促进同学对学问的把握；采纳了自我体检法和集体集体争论法；2.合作学习法.自我体验法闻名训练家叶圣陶先生说过： “教为为了不教 ”；同学在把握基本学问的同时, 也要让同学学会自主学习获得学问的技能, 树立实事求为的学习风格,激发同学探究青春的欲望,让同学学会学习的方法；七.教学过程1.新课导入：【播放音乐】：小小少年（歌词：小小少年 、很少苦恼 、眼望四周阳光照 .小小少年 、很少苦恼 、但愿永久这样好 .一年一年时间飞跑、小小少年转瞬高.随着年岁由小变大、他的苦恼增加了 .小小少年 、很少苦恼 、无忧无虑乐陶陶 .但有一天 、风波

4、突起 、担忧苦恼都到了 .一年一年时间飞跑、小小少年在长高 .随着岁精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载月由小变大 、他的苦恼增加了）同学们正如歌中所讲到随着年岁由小变大,小小少年的苦恼的确增加不少,那么你们想一想有些什么样的苦恼呢？请跟老师说一说好吗？ 第一老师要和同学们约法三章再进行今日的课：主要为让同学大胆主动的学习今日的内容说出自己的心里话a.自然大方地开展课堂教学活动；b.充分体谅不当言行,不要取笑或外传；c.充分敬重中国人含蓄内敛的传统习惯；我挑选了音乐导入本课； 可以激发同学的爱好也使同学的留意力转移到老师这里；从而好进行本课的内容；2.新课教学：活动 1.心理自画像这

5、一目的重点为争论青春期同学的身心变化；同学心理的困惑和苦恼很大部分为由生理的缘由引起,同时,在青春期也会显现一些典型的心理特点,所以,从一个青春期“心理自画像 ”的争论活动入手,让同学熟悉青春期的一些心理特点, 并从青春期可能存在的心理冲突的沟通争论中获得一些基本的心理调适的方法；(1) 依据教材中列出的 “心理自画像 ”,让同学对比检查；(2) 除了教材中列出的心理体验外,仍可引导同学谈出其他的体验,并通过一些发生在同学身上的案例让同学开展争论；3在男生（女生）的成长过程中,我们正在或即将经受哪些生理方面的变化？将变化写在纸上；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载4面对这些变化,你

6、为欢快仍为苦恼？请用笑脸或哭脸表示；以小组争论形式将成长中的苦恼记录下来,并进行集体出现； 然后让同学自己有挑选地来解决其中一些典型问题,老师适当进行引导； 作为本课的一个重点, 主要想通过同学的自我体验来完成教学,这样设计完全将主动权交给了同学,在生生互动中让问题得以发觉和解决； 弱化老师的说教,从而达到更好的成效【争论结果展现】将同学的争论结果粘贴在黑板上展现；（让同学和老师一起分类） 此环节在同学争论的基础上,为同学创设情境,引导同学得出青春期的生理表现结论；老师对同学的结论进行适当的点评, 确定同学的积极参加热忱, 并且让同学在参加中内化学问,并得出结论；的确,进入青春期的同学们,随着

7、生理的变化,我们身体会显现一系列的特别的生理现象,如青春痘.变声.女孩显现月经.男孩显现遗精等现象,会给我们带来一系列的苦恼,针对这些苦恼,我们请来了校医,听她说点什么？（多媒体播放校医关于青春期的讲解）（通过同学的亲身体验, 校医的讲解, 使同学认清由于生理变化引起的生理现象为正常的,排除同学的心理恐慌；）3.通过归纳明白解决青春期的生理.心理苦恼的科学态度和正确方法（ 1）科学的态度：为正常现象,为青春的礼物,应当坦然面对；（ 2）正确的方法：敞高兴扉学会沟通培育开朗的性格；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教材在正文部分和“相关链接 ”栏目中进一步总结并阐明白青春期青少年显现

8、心理冲突为正常的心理现象,以及解决心理冲突. 保持心理健康的方法；活动 2.诗歌朗诵青春青春不为年华,而为心境；青春不为桃面.丹唇.柔膝,而为深沉的意志,恢宏的想象.酷热的感情；青春为生命的深泉涌流；青春气贯长虹,勇锐盖过怯弱,进取压倒苟安；如此锐气,二十后生有之,六旬男子就更多见；年岁有加,并非垂老；抱负丢弃,方堕暮年；岁月悠悠,衰微只及肌肤；热忱抛却,颓唐必致灵魂；忧烦.惶恐. 丢失自信, 定使心灵扭曲, 意气如灰；无论年届花甲, 抑或二八芳龄,心中皆有生命之欢快,奇迹之诱惑,孩童般天真久盛不衰；人的心灵 应如浩淼瀚海, 只有不断接纳美好. 期望.欢快.士气和力气的百川, 才能青春永驻.风华长存；一旦心海枯竭,锐气便被冰雪掩盖,玩世 不恭.自暴自弃油然而生,即使年方二十,实已垂垂老矣；然就只要 虚怀如谷,让欢快.达观.仁爱充盈其间,你就有望在八十高龄辞别 尘寰时仍觉年轻；（通过对诗歌的朗诵换发出青春的激情与风采,让同学以积极乐观的心