2022年2022年心理健康教育概论

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载一.心理健康的概念与标准1.健康的涵义：健康不仅为没有疾病和虚弱现象,而且为一种个体 在身体上.心理上.社会上完全按好的状态；2.心理健康的涵义：为指个体在适应环境的过程中,生理.心理和 社会性方面达到和谐一样,保持一种良好的心理功能状态；3.制定心理健康标准的依据：（ 1）统计常模（2）社会规范（3）生 活适应（ 4）临床诊断（5）主观体会4.西方关于心理健康标准的代表性观点：5.我国关于心理健康标准的代表性观点：6.心理健康的标准：（ 1）智力水平正常（2）自我意识正确（3）人 际关系和谐（4）生活平稳积极（5）社会适应良好（6）心情乐观向 上（ 7）人格

2、统一完善（8）心理特点符合年龄特点二.心理健康训练的实质与目标： 识记：1.心理健康训练的基本涵义：为依据中学校生生理.心理进展特点, 运用有关怀理训练方法和手段,培育同学良好的心理素养,促进同学 身心全面和谐进展和素养全面提高的训练活动；为素养训练的重要组 成部分；为落实跨世纪素养训练工程,培育跨世纪高质量人才的重要环节；2.心理健康训练的总目标：提高全体同学的心理素养,充分开发他 们的潜能, 培育同学乐观.向上的心理品质,促进同学人格的健全发 展；心理健康训练要培育身心健康.具有创新精神好实践才能的高素1精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载质人才；3.心理健康的详细目标：使同学不

3、断正确熟悉自我,増强调控自我. 承担挫折. 适应环境的才能；培育同学健全的人格和良好的个性心理品质；对少数有心理行为问题和心理障碍的同学, 赐予科学有效的心理询问和辅导, 使他们尽快摆脱障碍, 调剂自我, 形成健康的心理素养,提高心理健康水平；4.训练性原就的涵义：为指训练者在进行心理健康训练的过程中, 要依据详细情形,提出积极中肯的分析,始终留意培育同学积极进取 的精神,帮忙同学树立正确的人生观.价值观和世界观；5.全体性原就的涵义：为指心理健康训练要面对全部同学,全体学 生都为心理健康训练的对象和参加者,学校的一切训练特殊为心理健 康训练的设施.方案.组织活动,都要着眼于全体同学的进展,考

4、虑到绝大多数同学的共同需要和普遍存在的问题；6.差异性原就的涵义：为指心理健康训练要关注和重视同学的个别 差异,依据不同同学的不同需要,开展形式多样.针对性强的心理健 康训练活动,以提高同学的心理健康水平；7.主体性原就的涵义：为指心理健康训练要以同学为主体,全部工 作要以同学为动身点,同时要使同学的主体位置得到实实在在的体现,把老师的科学训练与辅导和同学的积极主动参加真正有机结合起 来 ； 8.整体性原就的涵义：为指在心理健康训练过程中,训练者要运用 系统论的观点指导训练工作,留意同学心理活动的有机联系和整体2精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载性,对同学的心理问题作全面考察和系统

5、分析,防止和克服训练工作 中的片面性；9.进展性原就的涵义：为指在心理健康训练过程中,必需以进展的观点来对待同学,要顺应同学身心进展的特点和规律,以进展为重点, 促进全体同学获得最大程度进展；10.活动性原就的涵义：为指心理健康训练要把同学作为活动的主体, 重视通过活动来促进同学的进展；11.保密性原就的涵义：为指在心理健康训练过程中,训练者有责任 对同学的个人情形以及谈话内容等赐予保密,同学的名誉和隐私权应 受到道义上的爱护和法律上的爱护；领悟：1.心理健康训练与相关概念之间的关系：2.心理健康训练对个体.学校和社会的促进作用：（一）促进同学身 心健康和全面进展（1）开展心理健康训练,有利于

6、促进同学身心健康；（ 2）开展心理健康训练,有利于同学形成健康人格；（ 3）开展健康训练,有利于提高同学适应才能；（二）推动学校素养训练的全面 进展；（ 1）开展心理健康训练,有利于实现训练目标；（ 2）开展心理健康训练,有利于减轻同学负担；（ 3）开展心理健康训练,有利于实 施创新训练；（三）推动社会文明与进步；（ 1）开展心理健康训练,有利于社会主义精神文明建设；（ 2）开展心理健康训练,有利于社会 局面的安定和谐；3.心理健康训练在全面进展训练中的作用：心理健康训练对于全面3精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载进展训练有三方面的作用,即基础与中介的作用.操作与动力的作用. 鼓励

7、与增效的作用；4.心理健康训练的基础目标.基本目标.和终极目标：心理健康教 育的基础目标为防治心理疾病,增进心理健康；基本目标为优化心理 素养,促进全面进展；终极目标为开发心理潜能,达到自我实现；5.心理健康训练的主要任务：1.面对全体同学,开展预防性和进展 性的心理健康训练；2.向少数有心理困扰和心理障碍的同学,开展 补救性和矫治性的心理询问和辅导；3.面对老师和家长开展心理健康训练工作,从而间接促进同学的心理健康进展；总之,心理健康教 育的主要任务为面对同学,全面推动素养训练,促进同学形成健康的 心理素养； 削减和防止对他们心理健康的各种不利影响；培育身心健 康.具有创新精神和实践才能的社

8、会主义事业的建设者；6.训练性原就的贯彻要求：针对同学在学习生活交往中的冲突冲突 引起的种种心理问题,以及由此而产生的对社会中的人和事的不满言 行.错误观点甚至敌对心情与态度,训练者不应任凭符合他们的观点和思想情感, 而应进行实事求为的分析, 明辨为非, 帮忙他们端正看问题的角度, 调整看问题的方法, 建立积极的思维模式, 使同学进展良好的心理素养和排除各种心理困扰,解除心理症结；7.全体性原就的贯彻要求：以全体同学的心理健康水平和心理素养 的提高,为学校心理健康训练的基本立足点和最终目标；8.差异性原就的贯彻要求：要求心理健康训练同学校训练教学工作 一样,因材施教,有的放矢,重视个别差异,依

9、据同学心理进展特点4精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载和自身进展规律,有针对性地实施训练,使每个同学的心理健康水平 得以提高,最终实现全体同学心理素养的提高；9.主体性原就的贯彻要求：集中而直接地表达了心理健康训练的关键特点,要求老师的心理健康训练要充分敬重同学的主体位置,充分 发挥同学主体作用；10.整体性原就的贯彻要求：心理健康训练追求同学人格的整体性发 展,最终达到提高同学心理素养和整体素养的目的； 11.进展性原就的贯彻要求：坚持进展的观点,就为要对同学.对人性持有正确的熟悉和信念,熟悉人的潜能,敬重同学的身心特点,辩证看待同学的特点和局限,重视训练和进展的关系,对同学的成

10、长和 将来持乐观确定的态度；12.活动性原就的贯彻要求：针对青少年同学各种心理问题的心理健 康训练内容.形式和方法等,不能只为停留在一般学问的简洁传授上,应让同学在各种模拟与实际情境中去争论.体验和训练；必要的时候 仍要制造条件,使他们可以通过直接的实践活动来提高心理素养和心理健康训练水平,完善个性进展；应用：1.心理健康训练与德育的关系：心理健康与德育的关系,既有不同 点,又有共同点,更有亲密的关系；不同点表现在：（ 1）理论基础不同（ 2）同学观不同（3）目标侧重不同（4）工作内容不同（5）工作 原就不同（6）方法手段不同；他们的共同点都为全面进展训练的组成部分,工作对象都为正在成长进展的

11、同学,根本目的都为促进同学5精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载全面进展和整体素养的全面提高；同时它们仍有亲密的联系,心理健 康训练进一步丰富了德育的内容,扩展了德育的方法,增加了德育的 途径,巩固了德育的基础,强化了德育的位置和功能,使德育在新的 历史时期与其他训练获得了更为和谐的统一,同时,心理健康训练又 不能脱离德育的要求,由于德育打算着心理健康训练的方向；因此,两者既不能混为一谈,也不能相互替代；2.心理健康训练与智育的关系：心理健康训练通过普及人脑的科学学问.指导同学卫生用脑.进行治理的全面开发训练.激发学习爱好. 培育学习技能.知道学习方法.排除学习中的各种心理问题等系统

12、的训练,从而直接和间接地服务与智育,有助于同学提高学习效率.增强学习的自觉性和主动性.优化学习行为,并最终提高学习成果；3.心理健康训练与体育的关系：体育为同学的心理健康奠定了必要 的生理和体能基础,心理健康训练使同学的身体健康获得了必要的条件；体育不能代替心理健康训练,由于人的心理健康的爱护,本质上 仍要靠心理健康训练的实施；4.心理健康训练与美育的关系：美育为培育同学正确的审美观以及 感受美.鉴赏美和制造美的才能的一种特殊的训练活动；心理健康教 育为美育的基础,美育应当为心理健康训练服务,没有心理健康训练 的美育,就会带有明显的不足和缺陷；三.心理健康训练的历史现状识记：1.我国心理健康训

13、练的起源：为心理卫生运动和职业辅导运动；6精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载2.台湾心理健康训练的进展历程：（ 1）心理健康训练的萌芽生长； 台湾心理健康训练兴起于20 世纪 50 岁月初, 1958年,蒋建白领导 成立了“中国辅导学会”,这标志着台湾省的心理健康训练工作的初步建立；（ 2）心理健康训练的体制建立；（ 3）心理健康训练的推动进展 ； 3.香港心理健康训练的进展历程：4.中国内地心理健康训练的进展历程：（ 1）心理健康训练的学校引入（ 2）心理健康训练的初步探究（3）心理健康训练的真正起步（4） 心理健康训练的快速进展；领悟： 1.心理卫生运动的推动：现代心理卫生最闻名的提倡者皮内尔；对 现代心理卫生运动的兴起做出直接奉献的先驱者当属美国人比尔斯；1909 年 2 月,在比尔斯等人的积极努力下,“美国全国心理卫生委员 会”在纽约成立,比尔斯任顾问；此后,心理卫生运动不仅在美国迅速进展,而且扩展到世界各国；1930 年,“第一届国