新媒体视阈下职院院思政教育渗透性提升路径研究

1、    新媒体视阈下职院院思政教育渗透性提升路径研究    陈颖摘    要：随着教育改革的深入进行，思政教育逐渐成为了人们关注的重点。通过思政教育，可以有效提高学生的思想道德修养，培养出社会主义所需要的高素质人才，进行思政教育同时还是建设社会主义精神文明、建设社会主义文化社会的要求。在新媒体时代下，职业院校的思政教育工作迎来了新的发展机遇，同时也面临着诸多新问题、新挑战。本文将具体分析新媒体视阈下职业院校院思政教育渗透性提升路径。关键词：新媒体;职业院校;思政教育;问题;策略新媒体时代下，思政教育工作迎来了新的发展机遇。新媒体时代，

2、信息发展迅速，传播的方式也发生了改变，通过互联网技术，可以改变思政教育的教育方式和教育手段，更好地让学生接受思政教育，发挥思政教育的积极作用，培养出具有较高思想道德修养的学生。另一方面，新媒体时代也给职院思政教育带来了不小的挑战，在新媒体时代下，信息传播的速度大大加快，各种负面信息也趁机潜入其中，对正处在人生观、价值观、世界观养成阶段的职院学生产生不小的影响。能否抓住时代机遇，促进职院院思政教育的提高成为了本文研究的重点。一、职院思政教育的发展现状（一）思政教育的重视程度不够高目前，有部分职校对思政教育的重视程度不够，导致思政教育流于形式，难以发挥培养学生思想道德修养的作用。首先，有部分职校的

3、领导者和相关管理者没有意识到思政教育的重要性，将教育的重点放在培养学生的专业能力上，忽视了思政教育，没有根据职校自身的发展情况制定正确的战略。其次，在思政教育团队中，有部分思政教师是其他科目的教师兼任的，这就会导致教师在思政教育中分身乏术，难以全身心地投入到思政教育实践中，导致思政教育的专业性大大下降。最后，有部分思政教师对自身工作的重视程度也不够，在实际工作中敷衍了事，只是单纯的向学生传输理论知识，阻碍思政教育发挥其积极作用。（二）思政教育的教育方式不够科学随着教育改革的深入进行，大多数职院都开展了思政教育工作。目前，有部分职院存在着教育方式不够科学的现象，严重影响着思政教育的工作效率，不利

4、于学生思想道德修养的培养。究其原因，有一部分职院在思政教育的过程中依然遵循着传统的教育模式，即灌输式教学，教师对学生进行单方面的理论输出，这种教学模式会导致思政课堂枯燥乏味，学生的学习积极性下降，这种传统的教学模式已经不适应新媒体时代下思政教育的教学要求，教师应该利用新媒体技术，改变传统的教育方法，提高思政课堂的互动性，促进学生学习积极性的提高。（三）思政教育的工作难度增强由于新媒体技术的特点，可以最大限度地超越时间和空间的限制，汇集来自世界各地的信息，因此，在新媒体时代下，职院学生所接触到的信息增多，其中包含着正面信息，也包含着负面信息，职院学生由于正处在世界观、人生观、价值观刚刚养成的阶段

5、，信息辨别能力很弱，因此会增加思政教育的难度。同时，在新媒体时代，各种网络社交平台出现，有很大一部分职院学生沉溺在网络社交平台中，并且由于网络社交平台具有一定的匿名特点，会导致在网络社交平台的一些言论和信息是偏激的、不正确的。长期以往，经常在网络社交平臺上活跃的职院学生会受到很大的影响，导致思政教育的工作难度不断增加。二、新媒体视阈下职院思政教育渗透性提升路径研究（一）制定科学的教学模式首先，在新媒体背景下，要求职院管理者和思政教育工作者们改变传统的教学模式，根据时代特点和职院的具体情况制定出科学的教学模式。其次，教师在思政课堂中要以学生为中心，结合学生的特点和需求，并通过一定的新媒体技术，制

6、定完善的教学方案。在教学中，需要教师熟练掌握新媒体技术，提高与学生的互动性，还需要教师了解学生的实际情况，及时了解到学生在日常生活和网络中遇到的问题，并积极帮助学生解决问题。（二）加强师资团队建设新媒体技术与思政教育的融合，对思政教师提出了更高的要求，不仅需要教师拥有较高的思政教育水平，还需要教师同时具备新媒体技术能力。因此，在职院思政教育工作中，要加强师资团队建设。首先，职院要提高思政教师准入的门槛，招聘具有思政专业能力的教师，提高师资团队的专业性。其次，对职院内部的思政教师，职院还要定期开展培训工作，培养教师的思政教育能力和新媒体技术能力，帮助教师熟练掌握新媒体技术，让新媒体技术更好地辅助

7、教师开展思政工作。最后，还需要加强对思政教师的考核工作，将新媒体技术的运用规划到思政教师考核中，一方面可以了解到新媒体技术与思政教育的融合程度，另一方面还能够激励教师不断提高专业化水平和新媒体技术能力，促进思政教育工作的高效开展。（三）拓展新媒体思政教育渠道新媒体时代对思政教育来说既是机遇也是挑战，通过新媒体技术可以拓展新媒体思政教育渠道，促进职院思政教育的开展。在实际工作中，职院可以建立新媒体思政教育平台，加强校园内部网络建设，让学生正确的使用网络，加强网络规范。通过新媒体思政教育平台，教师可以为学生提供线上教学，增加了教学的趣味性，提高了学生的学习积极性，并且线上教学模式摆脱了时间和空间的

8、限制，学生可以随时随地观看思政线上教学，提高了思政教学的便利性。最后，教师还可以通过新媒体思政教育平台，与学生进行在线交流，可以更加清晰的了解到学生的实际情况，帮助学生更好地解决问题，同时确保职院思政教育工作与时代的发展紧密相连。结束语新媒体时代对职院思政教育来说，既是机遇也是挑战。职院相关管理者和教育工作者要看到新媒体时代对思政教育的影响，转变教学方式和手段，加强教师团队建设并建立新媒体思政教育平台，促进新媒体技术与思政教育的融合，以发挥思政教育在促进学生思想道德修养方面的积极作用。在不断的融合实践过程中，继续发现问题并解决问题，促进思政教育的高效开展，培养出社会主义所需要的高素质人才。参考文献：1陈曦.新媒体时代下高职院校思政教育工作形式的转变j.新闻研究导刊，2019，10（21）：218-219.2郑长青