2022年2022年微课创作说明及作品简介

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载作品简介本微课视频的教学内容为牛津学校英语5b unit8 at the weekends b部分的单词教学；本部分的教学内容和教学重点为把握6 个昆虫类单词及insects的发音；教学目标为让同学通过微视频的学 习,能够正确.流利地朗读6 种昆虫类的单词以及单词insects,并能 够娴熟运用；教学难点为让同学读准单词发音,把握发音规律,把握以字母 y 结尾的可数名词变为复数时的变化规章；情感态度方面, 需要同学具有通过微视频学习学问的爱好,能够积极.主动的参加到教学活动中来,通过微视频学习的方式,把握语言技能；能够依据自己 对学问的把握程度和实际需要借助视

2、频学习的优势,反复观看, 解决自己的难点问题, 积极参加到视频教学中的操练项目,巩固和运用学问；作品的创作说明：教学设计教学内容：牛津学校英语5b unit8 at the weekends b教学目标：让同学通过微视频学习,能够正确.流利地朗读6 种昆虫类的单词以及单词insects,并能够娴熟运用；教学重点：娴熟把握6 个昆虫类单词及insects的发音教学难点：让同学读准6 个昆虫类单词及insects的发音,把握发音 规律,知道以 y 结尾的可数名词变为复数时的变化规律；教学过程：精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载step 1 借助情境图,激发爱好,揭示课题1.出示情境图,

3、公园的一角t: heres a picture. is it nice. what can you see in the picture. t: today、 lets learn some words about insects.2.揭示课题,读2 遍step2利用猜谜的嬉戏,出现新单词,学习新单词1. 边听边猜,激发爱好,学习新单词a grasshopper 、 a bee老师讲两个昆虫的特点, 让同学猜他们为什么？同学猜对后,老师出现昆虫的图和单词, 带领同学跟读, 并指导单词 grasshopper中 a和 o 的发音以及字母组合ee的发音；利用已知的单词学习新单词的发音；2. 自主阅

4、读,猜一猜,他们为哪些昆虫（ 1） 同学自己读文本,猜文本中所指的为哪些昆虫；同学抓住昆虫的特点,摸索；（ 2） 核对答案,并学习他们的发音,同时学习他们的复数形式及发音；（ 3） 引导同学观看发觉,把握以辅音字母 +y结尾的可数名词复数形式的变化规律；3整体出现单词,齐读整体出现新单词, 播放录音让同学整体跟读一遍, 加以巩固；step3 巩固操练1. 认真阅读,依据歌谣内容,挑选正确的图,填空；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载2. 核对答案；3. 有感情地诵读歌谣；4. 勉励同学将歌谣唱出来；5. 播放歌曲,让同学在美丽的歌声中巩固运用新单词；step3 老师总结同学们今日我

5、们学习了一些关于昆虫类的单词,你们学会了么？学习指导：跟随主讲老师,开动脑筋,积极热忱.思维活跃地参加到各个教 学环节中来； 积极参加到视频教学中的各个操练项目中,巩固所学学问,提高运用对学问的运用才能；对于难点问题和自己没有完全把握的学问点或者有疑问的地方,可以通过微视频的优势,反复点播,循 环播放,反复观看,解决自己的难点问题；配套学习资料： 牛津学校英语5b 教材,制作技术：本视频采纳 camtasia studio制作,由于笔记本电脑录不出电脑内置的声音（插入的单词声音和视频动画的声音都读不出来）,所以利用 camtasia studio软件进行了音频与视频的结合,在结合过程中, 个别的吻合点仍稍有些突兀, 另外在制作过程