2022年2022年广州市小学四年级学生语文阅读能力抽测结果分析及教学

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载广州市学校四年级同学语文阅读才能抽测结果分析及教学 .广州市学校四年级同学语文阅读才能抽测结果分析及教学计策广州市训练局教研室小 学语文科精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载广州市中学校生学业质量监测体系有利于：有利于：新课程实施,促进学科课程标准的达成进一步提高教学质量提高教学质量治理的科学化水平推动评判制度改革的深化精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载这次四年级质量抽测既为阶段性监测,又为对 质量形成过程的监测 不为评比,不为选拔,而为通过评判结 果的反馈,调控和改进教与学只为用纸笔测试形式,卷面只为反 映某方面的语文素养；同学整体的语

2、文素养仍需以各种形式综合评定精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载侧重检测阅读才能兼顾书面表达才能着重以下方面的阅读才能词语懂得 文段懂得积存运用读文提问内容概括阅读感受文段条理把握 读文想象精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载广州市平均分：平均分： 74.33 区.县级市最高平均分： 85.6最低平均分： 62.07精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载各分段人数占总人数百分比100- 90- 91 分 86 分 85-7675- 分 60 分 60 分以 下占参与总人数 百分比 1616252716精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载一.词语懂得才能方面

3、卷中主要测试题：卷中主要测试题： 读一读,选出带点词语在句子中精确的说明,用 “表”示出 读一读,选出带点词语在句子中精确的说明, ” 读一读 来； 1. 中午十二点左右,午时花开花了； （ 1）左和右两个方面 （ ） （ 2）身边跟随的人 （ ） （ 3）上下,表示大致的数 （ ） （4）支配.操纵 （ ） 2. 它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合；（ 1）过去的（ ） （2）去.到（ ） （ 3）来回.反复（ ）（ 4）常常.常常 （ ） 阅读第 9 自然段,在两个括号内各圈出一个恰当的词语； 在文章里找出与下面意思相反的词语； 愚蠢 紧急精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下

4、载分析词语懂得才能为阅读的基础才能；此测试卷着重测试在语境中懂得词语的才能；此方面的测试得分率普遍在80以上,不少区县在 90左右；同学在详细语境中懂得词语的才能较强,对“左右”往“往 ”等日常用语把握较好,但对在日常生活中使用频率相对少的“竟然”果“ 然”一类词语把握欠佳；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学计策连续加强字词的教学；要特殊重视联系上下文,联系生活进行懂得；要指导同学养成查字典的习惯,并学会结合特定语境对词语意思进行精确的挑选；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载二.内容概括才能方面卷中主要测试题：卷中主要测试题： 根据短文内容填空；依据短文内容填空；依

5、据短文内容填空第自然段的主要意思为：精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载 ；_ 填空：第一精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载自然段主要写了精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载 ；_在下面正精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载确答案的括号里打 “ 文”章 中交代小女孩作文的题目和详细内容为1.第 1.2 自然段 2.第 3 自然段至第 13 自然段（） 3.第 13自然段至第 14 自然段（）精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载分析此测试题主要为让同学归纳概括文段的主要内容；但同学答题质量不够抱负,主要表现为：未能抓住文段的要点,概括不完整；如

6、,对其次篇文章第一自然段,主要内容可概括为“我去作了采访 ” 或“采访的缘由 ”,但同学却概括为：“台北国一至六年级的同学都要写一篇母亲的作文；”未把握归纳概括的方法；往往使用简洁的 摘句法,如对第一篇文章第3 自然段简洁地摘抄了 “这位科学家的做法真妙 ”作为段意；不善于用自已的语言进行归纳概括,对挑选题的得分率较高,表述题就较低,相当多同学把整个文段抄下来作 答案或者表述不清晰；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学计策阅读教学既要重视提高同学的分析才能,又要同时提高学生对文段内容归纳概括的才能；学生归纳概括才能不懂得的缘由唯恐与上阶段过分强调对片言只语的懂得感悟,而忽视概括文

7、段主要内容和段意的训练有关；四年级要抓住段落这重要的语言材料进 行归纳概括的训练；要特殊留意抓住段落让同学把握归纳概括的各种方法；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载三.文段懂得才能方面卷中主要测试题： 依据短文内容填空；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载由于 ,_所以不同的精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载植物开花的时间为不同的；读第自然段,选出正确的答案,在 括号里打 “；” （提示：此题可能有多项挑选）昙花在晚上开花的缘由为：适应白天剧烈的阳光；（） 要昆虫传播花粉；（） 适应了晚上九点左右的温度和湿度；（） 要干燥的空气；（）精品学习资料精选学习资料

8、- - - 欢迎下载 依据短文内容,从下面的答题中挑选一个最恰当的答案；短文最终写 “这位植物学家的做法真妙”,植物学家奇妙的做法指的为： 把花种在一起,组成“花钟 ”； （ ） 把不同时间开放的花种在一起；（ ） 把不同时间开放的花种在一起,按花二十四小时内 间续开放的次序,修整得像钟面一样,组成花的“时钟 ”； （ ）把不同时间开放的花种在一起,修整得像钟面一样；（ ）精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载读第 7.8.9.10 自然段,在懂得正确的句子后面打 “ ,”不正精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载确的句子后面打“× ”1.写爸爸也为傻瓜的缘由；（）

9、2.只写了爸爸慌慌张张奔出来；（） 3.表面上为写爸爸,实际上为写妈妈的冷静；（ ） 4.写爸爸在这件事上表现得冷静冷静；（ ）精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载 在文中用横线画出写小女孩喜爱妈妈的两个句子； 填空：第14自然段 “请傻瓜妈妈肯定保持健康,等到那时候”这个句子中 “那时候 ”为指 ； 女孩说妈妈常常做错事,她举了怎样的例子？你认为这例子为说妈妈真的为傻吗？简洁说说理由；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载分析普遍有肯定的懂得才能、但整体概览水平仍欠缺； 只关注到文章中“原先植物开花的时间与温度.湿度.光照有着亲密关系”这一关键句子,但忽视了段末提到的“昆虫

10、活动时间不同 ”这一要素；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载对文段的基本意思为懂得的,对文段的基本意思为懂得的,但仍处于最 表层的懂得对多项挑选题,却往往漏选；如漏选： “表面上为写爸爸,实际上为写妈妈的冷静； ”精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载“女孩说妈妈常常做错事,她举了怎样的例子？女孩说妈妈常常做错事,她举了怎样的例子？女孩说妈妈常常做错事你认为这例子为说妈妈真的为傻吗？你认为这例子为说妈妈真的为傻吗？简洁说 说理 有不少个性化的懂得：由； ”有不少个性化的懂得：“我认为这例子不为真的说妈妈傻；妈妈只想抓时间,才边做菜边晒衣服,她没料想到结果会这样,而且她仍向爸

11、爸赔礼,所以我认为这例子不为真的说妈妈傻；”不“为说妈妈傻,这为生活中的小插曲；人总会做错事,假如能给人带来一笑,也值得原谅；”“我认为这不为真的说妈妈傻；家里太多活干了,妈妈又要作菜又要冼衣服,才会出错,为可以懂得和原谅的；她为多么关怀家里人啊！”精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载不少同学（一些区认为大多数同学）不少同学（一些区认为大多数同学）不会谈看法,谈看法,未能说清理由一为由于未能更深地 体会文章内容所表达的思想感情,有个别同学认为,“由于妈妈做事情不负责,一件没做完就做另一件,结果一事无成； ”我“觉得不为说妈妈傻,而为应当说妈妈糊涂； ” 二为由于表达才能跟不上；也有个

12、别同学没有说理由的习惯,其答案为：“我认为这个例子 不为真的说妈妈为傻瓜,她为多么可爱,一点儿也不傻； ”精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载“请傻瓜妈妈肯定保持健康,等到那时候” 请傻瓜妈妈肯定保持健康,等到那时候 ” 请傻瓜妈妈肯定保持健康这个句子中 “那时候 ”为指- ； 这个句子中 “那时候 ”为指；这题为考察同学联系上 下文懂得的才能；大部分同学能懂得,但表达懂得结果时,存在着 语 句不通顺.语意不完整或语句罗嗦的毛病；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学计策加强整体阅读的训练加强品词品句的训练真正读进文本提倡个性化的阅读重视段落的训练精品学习资料精选学习资料

13、 - - - 欢迎下载四.阅读感受才能方面卷中主要测试题：卷中主要测试题： 问答：问答：问答读了花钟这篇短文,请你谈一点感想或收成；用几句话把自已的想法写清晰就可以了；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载分析同学的阅读感受才能较强基本上能从某一角度来谈,反映出学生特殊的感受,答卷涉及的内容为多方面的如内容.情感.思想.表达方法.词语积累.短文的内容学问.标点符号等方面,有的 同学赞扬植物学家,有的赞扬花钟,有的感叹大自然的奇妙,有的结合实际谈感受,答案为多种多样的；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载东山区作了如下分析:东山区作了如下分析卷面上出现出几种答题的形式1.直接把

14、文中的句子转述成为自己的收成；如,“我知道了植物开花的时间与温度.湿度.光照有着亲密的关系； ”我“知道了牵牛花为在凌晨四点开花；” 2.谈对某一部分或全文的感悟； 如, “我感到了大自然的奇妙,它”“我很佩服文中的科学家； 他”“植 物学家特别棒,能够利用时钟的原理,制造了花钟；3.针对短文的写作谈收成；如,“文章的第一自然段中,作者为了说明一天内不同的花开放的时间,因此作者用了举例的方法说明；”“作者按时间的次序表达了开花的先后,让读者能清晰地明白花开的特点；4.有少部分同学为针对某一学问点,联系自身的实 际谈 体会；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载也有同学作答内容太肤浅,停

15、留于零碎的表面的感受；如, “我知道 了花 很有用 处； ”“我 知 道了原先 不同 的花开 花的 时间 都不同； ”要“为这些花真的这样奇妙,我想去看一看；” 同学有了感受,但语言组织才能不佳,不易把“话”变为“文”,有的只写了一两句话；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学计策要扎实地让同学读进文本,在此基础上,勉励同学超越文本；由于普遍重视进行这方面的训练,同学的阅读感受才能得到解放,所以同学的感受才能较好；今后的阅读教学要巩固这一成果,并进一步提高同学这方面的才能；特殊要留意：阅读感受要有文本的依据；要追求更深层次的懂得与感受,如联系生活实际 等；更有意识地提高同学对文本语

16、言表达形式的感受才能；要加强 与阅读相关的表达才能训练；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载五.阅读积存运用才能方面卷中主要测试题：短文用了不同的说法来写鲜花为怎样开放的,按短文短文用了不同的说法来写鲜花为 怎样开放的,短文用了不同的说法来写鲜花为怎样开放的的说法填一填；结合平常读书的积存,仿例子写一写；的说法填一填；结合平常读书的积存,仿例子写一写；1.填空：填空：填空牵牛花吹起了紫色的小喇叭例：牵牛花吹起了紫色的小喇叭蔷薇 睡莲 万寿菊 烟花草 2.按上例仿写：按上例仿写：按上例仿写提示：什么花？怎么开放？（不能重复短文内容,不能用 “开”字来写）精品学习资料精选学习资料 - -

17、 - 欢迎下载分析按原文的说法填空,答题的正确率较高,学习有困难的同学也基本可以在文段中找到答案,这说明同学阅读积存的才能为较强 的；但为,离开原文仿写句子的才能,相对来说弱一些；总体来说,同学仿写句子的才能较强；如“向阳花向着太阳笑；”“荷花换上粉红新装,迎接初夏； ”“ 丑菊撑开了它漂亮的小伞；”荷“花在水中跳起了舞蹈； ”丑“菊最终睡醒了；”“夜来香在安静的夜晚怒放；”“茶花露出了漂亮的脸庞；”玫“瑰花露出它鲜红的嘴唇； ”梅“花在凛冽的寒风中露出了笑脸；”精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学计策连续抓好仿写语句的训练；要重视引导同学在读中积存,扩大学问视野,提高运用才能；

18、本测试卷只从一个最基本的方面检 测同学在阅读中积存运用的才能；在教学中,肯定要强化积存运用的意识,用多种方法在语句段等重要方面进行引导与训练；引导同学更广更深地进行阅读积存与运用；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载六.对文段条理把握才能方面卷中主要测试题： 依据短文内容填空； 依据短文内容填空；依据短文内容填空短 文 的 第 自然 段 , 作 者 为 按 照 的次序表达不同的花不同的开 花情形的；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载分析由于文段表达方面的结构较典型,而且文中有较多表示时间的词语,同学答题正确率较高；同学也有各种正确的表述,如,“时间先后 ”. “时间次序

19、”.“时 间进展 ”等；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学计策阅读才能离不开对文段条理的把握；卷中的文段在表达顺序上为较常见与典型的,同学普遍把握得较好；对四年级同学而 言,对文段条理的表述不宜要求过高,在教学中,要把握这方面的度；所以,同学在答题表述上有差异,这为答应的；平常的教学可多进行说说文序的训练；应利用典型的文段让同学知道文段表述 顺 序的最基本的方法；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载七.读文的提问才能方面卷中主要测试题：卷中主要测试题：就文章题目或内容提出两个你认为有必要弄明白的问题；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载分析大部分同学能按要求

20、提出问题,如,“为什么小女孩说自己的妈妈傻？ ”她“长大以后为什么也要做一个傻妈妈那样的傻瓜？”这“篇文章的题目为我的傻瓜妈妈,为什么仍要写她的傻瓜妈妈 呢？ ” 部分同学提的问题价值不高；如,“为什么妈妈知道爸爸一会儿就会回来？ ”“为什么妈妈要流泪？” 有的同学所提问题与文章 内容联系不上；如,“我为 干什么的？ ”傻“瓜指什么？ ”也有的同学干脆写“没有问题 ”； 有部分同学不会提问题；如,“妈妈不为傻,为你认为她傻； ”有些问题表述不清,如,“内容为写妈妈怎样傻,但又写我和弟姐都傻？”精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学计策要重视培育同学提出有价值的问题的阅读才能；应连续

21、重视阅读教学中同学的质疑活动,要让同学主动提问题,带着问题读,学会依据文本.抓住重点.环绕学习目标提问题等方法,形成 良好的质疑释疑习惯；要转变漫无边际.哗众取宠.不负责任的提 问偏 向； 本卷只检测同学从题目.内容方面提问题,在日常教学中仍应引导同学从语言表达等方面进行质疑探究,并与读书紧密结合起来；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载八.读文想象才能方面卷中主要测试题：卷中主要测试题： 读读第 6 自然段,联系上下文,想象妈妈当时的心情；在下面写出妈妈赔礼时可能说的话；妈妈赔礼说： “精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载分析大部分同学能想象出妈妈赔礼的话,且合理.生动.

22、感人,能调动平常生活的体验,想象力较丰富；如,“对不起,我不为有意的；”“我太不当心了,请原谅！ ”对“不起,这样的事情我已经犯了 好几回,今天仍没有吸取教训,真为对不起；”不“好意思,我又糊涂了,请你批判我吧,我以后肯定不会再糊涂了；” 对“不起,假如我先做完一件事再去做另一件事的话,就不会这样； ”有的同学仍写得很幽默,如,“不好意思,你们仍要再等一会儿才有饭吃； 很对不起,这个月的水费要多些了；”“对不起,今日大家都没有 汤喝了； ”精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学计策在读文过程中加入合理的想象,这为重要的阅读才能；合理的想象,对提高懂得.感悟.积存和运用才能都有重要帮

23、忙；当前,同学的想象力为比较丰富的；要连续加强读文中的想象训练；要特殊留意：引导同学进行合抱负象（如联系上下文等）；启示学 生充分调动生活各方面的积存；不仅重视想象的广度,仍要向深度进展,要能想象得详细,与语言表达的详细性结合起来；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载九.其他本次为以纸笔形式进行抽测的,所以,本次为以纸笔形式进行抽测的,所以,在卷面上也反映了同学在其他方面的一些问题：识字方面,普遍不会因识字问题造成对语言表达的阻碍,但显现错别字,语言不规范,夹杂方言等情形；显现两极分化,好的很少错别字,差的整张卷子错别字层出不穷；书写方面,也为两极分化,部分同学字体工整,字迹清晰,成果低下的就字体潦草；有 部分同学卷面不够干净,涂改多,未能正确运用修改符号；书面表达才能方面,不少区.县