技校会计教学中的创新教育研究

1、    技校会计教学中的创新教育研究    张玉静摘要：随着会计行业的越来越热，技校会计教学面临着很大的挑战，落实创新教育势在必行。文章指出了技校会计教学中创新教育的必要性，分析了创新教育的阻碍，最后提出了几点有效开展创新教育的途径。关键词：技校；会计教学；创新教育当前社会是一个经济快速发展的社会，与经济相随的是会计行业的兴盛，导致越来越多的学生选择会计行业，会计人才竞争日趋激烈。技校作为为社会提供专业的技能型实用型人才的一大平台，在会计行业越来越热门的今天，受到了众所高校、中专学校的压力冲击，面临着巨大的挑战。为此，技校会计专业要想在激烈的社会市场竞争

2、中占有一席地位，必须要在开展会计教学中，引进新的教学改革与创新，形成一套完整的会计教学体系，大力开展创新教育。一、技校会计教学创新教育的必要性首先，技校开展创新教育是紧跟教育时代脚步的必然选择，培养创新型人才不仅是社会所需，也是技校长足发展下去的关键，随着会计专业的热门，开展创新教育势在必行。其次，技校在会计教学中仍旧存在着一些问题，制约着教学水平的提高，必须通过创新，不断改进现有的教育模式，提高技校培养高素质实用型人才的能力。第三，针对技校会计专业学生本身，必须通过创新教育，培养他们的创新精神与创新能力，才能全面发挥学生的潜质，提高他们的专业素质和社会竞争力。二、技校会计教学创新教育的阻碍结

3、合近年来的技校会计专业人才的市场调查以及技校教学情况，发现在技校会计专业教学中，仍存在一些问题，制约着教学水平的提高，影响了人才的培养。1、技校对学生定位低。通常，技校所收的学生是大家眼中的“差生”、“落榜生”，学生群体比较特殊，技校老师对他们也会或多或少有别样的的看法，特别是会计专业，认为适合需要仔细认真、态度端正、基础相对较好的学生选择学习，由于对学生的定位较低，老师上课缺乏激情，学生听课也缺乏热情，更谈不上自主变革与创新。2、教学手段偏离教学目标。技校会计专业的开展，目标是通过有效的教学活动，培养一批基础知识与专业能力并存的实用型人才，但是普遍的技校却存在教学目标定位不准，注重于学生的理

4、论技能等级考试，忽视了学生实践能力的培养，即使是理论技能的教学，考评方式大多依赖卷面成绩来评定，导致学生为考试而学习，并非为学习而学习，学生实践能力创新能力受到很大限制。3、教学内容缺乏特色。随着经济的快速发展，会计教学内容也在与时俱进，但是，因为技校师资力量有限，教学内容难以跟上外界社会的需求。教学方法单一，停留在传统的教学手段上，教学内容也缺乏特色，像案例教学法、社会实践法落实不到位，没有形成一套完整的特色的理论加实践的会计教学课程，学生学习兴趣匮乏。三、技校会计教学开展创新教育的途径1、自主学习，激发学生的创新意识。技校的会计专业教学要开展创新教育，首先是从思想上入手，激发学生的创新意识

5、。技校学生思维意识还不成熟，这就给开展思维创新教育提供了契机，学生容易对新鲜事物产生好奇心，容易接受新鲜思想，老师正确引导，根据学生的性格特点因材施教，注重思想教育，积极宣传创新意识的重要性，调动课堂气氛，对待学生想像对待自己的孩子一样，争取耐心发展每一位学生的自主学习能力，激发他们的创新意识。2、现代化教学，培养学生的创新思维。培养学生的创新思维是继激发学生创新意识的第二步。在会计教学的过程中，应该一改教学手段陈旧、教学内容单一的弊端，逐步采用现代化的教学手段，因为只有创新会计教学方法，才能最大化培养学生的创新思维，用发散的思维方式去考虑问题。案例教学法已经得到众所院校的推崇，它不仅能够带动

6、上课气氛，而且能够还原真实的生活案例，让学生将理论知识应用于实例；此外，开展教学工作时，还可以采用情景教学的法、互动教学法、沙盘模拟法等现代化的教学手段，不断丰富教学的内容，形成一套具有特色的完整教学体系，这样，学生的学习自主性得到很大提高，通过不同的情景案例，可以使学生发挥主观能动性，富于创造性地去思考问题。3、注重实践教学，锻炼学生的创新能力。积极开展实践活动是会计教学的一非常重要的环节，也是锻炼学生创新能力最有效的环节。尤其是技校类院校，要想培养出社会型人才，必须注重实践环节的教学。一方面，可以在校内开展模拟实践教学，让学生初步对自己所学知识有个检验，及时查漏補缺；待时机成熟了，即可组织

7、学生参与到社会实践中去，切实的去体验企业会计行业的职场环境，在参与会计工作的各个环节的过程中，将所学理论知识充分应用到实践中，同时弥补自身的不足，提高自身的实战能力、岗位适应能力。与此同时，真实的问题环境中容易激发学生寻找新方法，为解决问题不断寻找突破，锻炼学生的动手创新能力。四、结语技校培养高素质的会计技术人员，开展创新教育势在必行。文章列出了几点有效开展创新教育的途径，希望对今后的技校会计教学工作有所指导，同时，技校应该不断去探索积极有效的创新教育方式，致力于培养学生的创新意识、创新思维、创新能力，培养一批实用型创新型人才。参考文献1 张静.浅谈会计教学中的创新教育j.职业，2009（23）：102-103.2 吕秀霞.如何塑造会计专业学生的诚信品质j.职业，2009（32）：156-157.3 黄琪.坚持以就业为导向，深化会计实践教学改革j.职业，2009（32）：98-99.4 王宇.项目教学在高职院校财务会计教学中的应用j. 职业技术，2009（09）：23-2