2022年2022年小学音乐三年级下册《剪羊毛》教案

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载剪羊毛教案教学目标：一.学问目标： 通过学习歌曲, 把握好 “xx.x | xxxx | xx.x| xo这一基本节奏音型,用轻快而富有弹性的声音有感情地演唱歌曲；二.才能目标：运用多种教学手段,激发同学学习爱好,感受歌曲轻巧活泼的心情；引导同学创编动作,创编节奏,培育同学的制造力,提高同学对音乐的感受力和表现力；三.情感目标：通过剪羊毛的教学,使同学明白澳大利亚牧民的劳动生活,懂得 “只有努力劳动才能换取幸福”的生活；教材分析：剪羊毛为一首澳大利亚流传甚广的歌；歌词以生动的语言,形象的比如描画了“剪羊毛”这一劳动情形,以“白云”.“冬雪”.“丝棉”夸张地势容

2、工人们劳动而剪下的遍地羊毛,把“皮袄”比作羊儿身上的绒毛,富于想象,很有意趣；歌曲为 2/4拍,大调式,二段体结构；第一乐段由四个方整的乐 句组成,前三个乐句节奏基本一样,“×·×”附点八分音符构成的节奏贯穿其中； 句末都以“×·×|× |”这一节奏型收尾,旋律中以分解的主和弦音进行,使得曲调颜色非常光明, 心情轻快乐跃,展现了剪羊毛的工人娴熟.轻捷的动作；第四乐句从高音“2” 的附点节奏开头,连续级进下行到下方八度主音“1”；突然反跳上精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载行八度, 表达了对劳动的喜爱和骄傲的心情,

3、坚信劳动能制造幸福的生活；其次乐段前两个乐句音调昂扬,旋律起伏较大,节奏明快,与 前段形成了鲜明的对比, 最终两句重复再现了第一乐段的第三.四乐句,劳动者有节奏的动作和乐观爽朗的性格,点出了“喜爱劳动”的 主题思想；教学重点：1.感受附点节奏及休止符给予歌曲轻巧跳动的心情及其表现作用,在唱歌中精确的把握附点八分节奏,区分节奏的不同感觉；2.初步唱会歌曲剪羊毛；教学难点：1.歌曲中节奏的演唱；2.用愉悦.轻巧的声音来演唱歌曲；教具预备： 多媒体课件.自制打击乐器.钢琴一.组织教学 :1 .师播放剪羊毛歌曲伴奏音乐进入教室；2 .师生（音乐）问好；【设计意图】：创设一种愉悦.和谐的教学氛围,伴着富

4、有节奏的音乐,激发同学内心的情感；二.创设情境,导入新课：师：同学们,请看大屏幕,在这图片里,你看到了什么？请你说谁？师：再认真看,仍有谁来到了这里？（出示动画小绵羊图片）师：对了, 让我们走近这个地方方看看这里究竟为哪里？（播放澳大利亚牧场图片）原这里为小绵羊的家乡澳大利亚牧场,漂亮的大草原为自然的牧场,小绵羊想要请同学们到他的家乡走走,那里风光秀丽,风景怡人,你们想去看看吗？精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载（风光介绍）师：你们知道这为哪里吗？（播悉放悉尼歌剧院图片）师：对了, 这为享誉世界的悉尼歌剧院,在这里我们可以听到世界各国闻名的音 乐作品, 我国闻名的唱歌家宋祖英.民乐

5、演奏家都在这里举办过音乐会；澳大利亚仍为世界上最大的羊毛出产国,每年9月份的时候,人们都会集中草原上的羊,加下羊毛集中收集出口到别的国家,像我们平常穿穿的羊毛衫,羊毛外套,羊毛靴子等都都为用羊毛加工而成的；【设计意图】 ：本环节为通过师生谈话, 明白羊毛的用途及世界上羊毛产量最高的国家澳大利亚, 从而很自然的导入到歌曲教学之中；这样的导入话题很能激发同学的爱好,而且导入过程简洁自然；师 ： 瞧 , 这 些 人 在 做 什 么 ？ （ 播 放 工 人 剪 羊 毛 的 图 片 ）精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载师：你们说对了, 这为工人们在剪羊毛, 澳大利亚有一首民歌就描写了工人们剪

6、羊毛的情形,你们想听听吗？【设计意图】：每个环节的连接都已歌曲剪羊毛做背景乐进行教学,将对唱曲的 “听”融入到每个环节中,起到“无痕又有效 ”的听赏成效,进一步为歌曲的学习打下基础；三.新课教学,体验情感：（一）初次倾听,感受音乐1 师：剪羊毛时工具发出的声音为怎样的啊？（师播放动画音乐剪羊毛,并坐到学同学群中与同学一起倾听）师：小羊说,小伴侣们,夏天快到了,说我想换一身新衣裳,谁情愿帮我剪羊毛啊？师：可小羊有要求,要带上自己喜爱的节奏剪刀的,请你来试一下；师：同学们真棒,老师也想来剪一下羊毛,你们听；（出示附点节奏图）xx.x| xx.x | xx.x| x 0 |小 剪子 |咔 咔嚓|在

7、剪羊 |毛 0|（二）反复倾听师：音乐中显现了附点,有了它,音乐就有有了跳动感,我们再来听一遍,请留意每一一个乐句结尾都有一个什么符号？它的出显现,给歌曲带来什么感觉？（反复倾听,引导同学观看歌曲旋律,感受歌曲节奏）师：很好,休止符使歌曲别具特点,表现了人们剪羊毛时动作干脆利落,整首首歌曲听起来特殊有节奏感；你们想学唱这首歌曲吗？（三）学唱歌曲1 .念歌词师：跟老师有感情地朗读一遍歌词；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载（边敲打双响筒,边有节奏地念歌词,留意附点部分）河 那.边 草原 出现白 色. 一 片好 像.为 白云. 从 天 空.飘 临2 .唱歌谱师：请同学们跟唱一下歌谱；（

8、用剪刀手帮忙唱到有附点节奏的歌谱）；3 .代入歌词师：现在老师唱谱,同学们唱出相应的歌词,我们来尝试一下,好吗？师：4 .跟钢琴连起来唱师：同学们,请跟着老师的钢琴,连起来唱一遍吧；5 .歌曲心情指导师：同学们唱得真好,老师也想来唱一唱,你们认真听听,老师在第一段跟其次段在速度上有什么不同？师：嗯,同学们听得很认真,那为什么其次一段慢下来呢？ 师：说得很好,下面我们用轻柔的声音唱唱一下其次段好吗？精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载师：真棒,有了你们的劝慰,小样高兴起来来了,这时候草原又复原了一片轻巧的景象,一起用轻巧的心情唱唱后面的部分吧；师：下面我们完整地把歌曲唱一遍,请问我你们

9、唱的时候要留意那些呢？四.观赏梦之旅合唱版剪羊毛师：劳动过后,我们休息一会,这时草原上又有人唱起了剪羊毛,听完后说说歌歌曲跟我们学的版本有什么不一样？师：对了,这为一首合唱歌曲,它有高低声声部混合在一起,声效会比较丰富饱满；同一首歌用不同的方法演绎,带给我们的感受受不同,这就为音乐的魅力；你们在音乐中听到咔嚓声了吗？师：里面的咔嚓声师重.强仍为轻,有弹性性的呢？请一起回答；师：对了,所以剪羊毛的时候我们需不需要太大力气啊？师：对了,绵羊也为有生命的,我们要轻轻轻地帮它剪；五.师生合作演唱歌曲师：剪羊毛真好玩,老师想跟同学们合作给小羊剪羊毛,第一老师唱歌,同学们在歌曲停顿的地方用你们的小手剪,好

10、吗？师： “河那边草原出现白色一片”师： “似乎为白云从天空飘临 ”师： ；师：下面我们反过来,请同学们唱歌,轮到到老师来剪羊毛咯；六.歌曲表演师：澳大利亚被称为 “骑在羊背上的国家 ”,各地都有为牧民举办的类似“庙会”的节节日,一般都在春天举办,最吸引人的就就为“剪羊毛竞赛 ”全澳大利亚大于有15000人参与,他们剪一只羊的毛都不用用三分钟；今日我们也在这个音乐小屋里也举办一个 “剪羊毛竞赛 ”我们两个人为一组合作,一人扮可爱的小羊,一人扮勤勤劳的工人,看哪一组表演得最好,好吗？（评出正确表演奖） 师：劳动的时候累吗？师：有些让同学说累,有些说不累；不管累不累,老师都看到同学们的脸上露出了轻巧的笑容,这为为什么呢？师：同学们说得真好,现在,就让我们用热忱.饱满的心情,轻巧而有弹性的声 音完整地演唱一遍歌曲, 通过歌声以及你的表情, 把我们对劳动的喜爱仍有骄傲的心情表达出来,好吗？七.拓展师：下面我们来观赏闻名唱歌家宋祖英赴澳大利亚悉尼歌剧院演唱剪羊毛 的盛况；八.小结精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载师:从现场观众的热闹反应我