摩擦力和二力平衡

1、摩擦力、二力平衡一、基础回顾1.一个物体在另一个物体表面上滑动时，会受到_物体运动的力，这种力叫做滑动摩擦力；滑动摩擦力 （一定/不一定）阻碍物体的运动，因此，滑动摩擦力对于运动的物体来说 （一定/不一定）是阻力。 2. 物体_时，所受到的阻碍物体滚动的力叫做_摩擦力。 一般情况下，滚动摩擦力比滑动摩擦力_。滑动摩擦力的大小与接触面的_、_大小有关；_越大，接触面越_，滑动摩擦力越大。滑动摩擦力的大小与 、 无关。3增大有益摩擦的主要方法有：增大_；把接触面弄得_些；使_动变为_。5减小有害摩擦的方法有：减小_；使接触面_些（如加_剂）；用_代替_（如使用轴承等）；使接触面_（如磁悬浮列车）。

2、6.平衡状态分两种：一是物体处于（保持）_状态；二是物体做_运动。7物体在几个力的作用下，如果处于平衡状态，则这几个力称为 。当物体在两个力的作用下处于平衡状态，就称作平衡。8二力平衡的条件是：作用在 上的两个力，大小_、方向_，且在同一条_上。（即_、_、_、_）.9物体在平衡力作用下保持_运动或_状态。10一对平衡力和一对相互作用力是两个不同概念的力，它们的相同点是：都满足_相等，_相反，作用在_直线上，不同点是：一对平衡力是作用在同一个物体上的，而一对相互作用力是作用在_物体上的。二、课堂巩固1摩擦与我们息息相关，老师在黑板上写字是利用粉笔与黑板间 的 摩擦，行李箱下安装两个轮子是通过_

3、来减小摩擦，大多数饮料瓶的塑料盖的外缘有竖条纹，制作这些条纹的目的是_；“物竞天择，适者生存”，动物在进化过程中也形成了与环境相适应的体征，壁虎脚上的刷状肉垫，蛇身上的粗糙鳞片以及人手指上的螺纹等都是采用_的方法来增大摩擦力的。第2题图2. 如图所示，人在一般情况下步行前进时，若鞋底与地面没有打滑，地面对鞋底的摩擦力方向是向 （填“前”或“后”）。仔细观察发现鞋底的表面制成凹凸不平的花纹，这是采用 的方法来增大摩擦的。3.在研究滑动摩擦力时，是用弹簧测力计拉着木块在水平桌面上做_运动，弹簧测力计的示数表示_力的大小。根据_ _的条件可知，这时弹簧测力计的示数与_的大小相等，因此可间接地知道滑动

4、摩擦力的大小。4.文具盒放在水平桌面上，它所受重力为g，对桌面压力为f，桌面对文具盒支持力为n，则上述的几个力中，互相平衡的两个力是 。5. 如图所示，在玻璃杯内装满米，将竹筷竖直插入米中，然后用竹筷将玻璃杯沿竖直方向慢慢提起，使玻璃杯在空中处于静止状态.已知玻璃杯与米的总质量是0.8kg，则玻璃杯与米受到的总重力是 n，与总重力相平衡的力是 力。(g取10n/kg)6如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平推力f的作用，f的大小与时间t的关系和物体运动速度v与时间t的关系如图乙所示。由图象可知当t1s时，物体处于     

5、0;   状态。t5s时，物体受到的摩擦力为         n。7. 关于摩擦力，下列说法正确的是（ ）a增大重力可以增大滑动摩擦力 b运动的物体一定受到滑动摩擦力c静止的物体一定受到静摩擦力 d滑动摩擦力大小跟接触面的粗糙程度有关系8下列几种情况中，属于滚动摩擦力的有 ( )a用卷笔刀削铅笔，刀口与铅笔之间的摩擦 b用砂轮盘磨刀，砂轮与刀口之间的摩擦c小孩从滑梯上滑下，小孩与滑梯之间的摩擦d用圆珠笔写字时，滚珠与纸之间的摩擦第9题图9. 如图所示，是甲、乙两组拔河比赛的场景，不计绳重，下列说

6、法错误的是 ( )a比赛时，选体重大的运动员，能增大对地面的压力b比赛时，运动员身体后倾、两腿弯曲，可以降低重心c比赛时拉力较大的一组最终获胜d比赛时，受到地面摩擦力较大的一组最终获胜10. 摩擦与我们的生活息息相关，假如没有摩擦，下列现象不可能发生的是（ ）a老师仍能用粉笔在黑板上写字 b 自行车刹车失灵c火柴头难以划燃 d人无法走路11. 如图，汽车在平直的公路上作匀速直线运动，则下列为一对平衡力的是( )a汽车的牵引力和汽车所受的重力b汽车的重力和地面对汽车的支持力c汽车所受重力和汽车对地面的压力 d汽车对地面压力和汽车所受摩擦力12关于平衡力，下列说法正确的是（ ）a物体在平衡力作用下

7、一定保持静止状态 b运动的物体在平衡力作用下，一定保持匀速直线运动状态 c物体受到重力和拉力的作用这两个力方向相反，它们一定是平衡力d作用在物体上的两个力三要素完全相同，这两个力一定是平衡力13.在光滑水平面上叠放着甲、乙两物体，如图所示，甲物体用细线拴在左边竖直墙上，现用力把乙物体从右端匀速拉出来，所用力f=15n，则甲、乙两物体受到的摩擦力是（ ）甲乙faf甲=f乙=15n，f甲向右，f乙向左 bf甲=f乙=15n，f甲向左，f乙向右cf甲=f乙=15n，方向都向左 df甲=0，f乙=15n方向向左14. 在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中。(1)在水平桌面上，用弹簧测力计水

8、平向左拉动木块，使其作匀速直线运动，弹簧测力计示数如图所示根据_知识可知，木块所受的滑动摩擦力为_n。(2)小华将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半。他由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小。你认为他的探究过程中存在的问题是_。15. 在探究滑动摩擦力与哪些因素有关的实验中，小明的实验过程如左所示。1、 实验操作的关键是什么? 2、 在实验过程中遇到的困难有哪些？3、从实验操作角度，你选择 （左图/右图）方案；理由是 ；从精确读数角度，你选择 （左图/右图）方案；理由是 ；16. 在探究“二力平衡条件”的实验中： （1）有甲、乙两组装置可供选择，你将选择图

9、 所示的装置，你的理由是什么？ （2）在探究过程中，保持f1与f2相等，用手将小车扭转到右图中的位置，松手后，小车将无法在此位置平衡。设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力必须满足哪个条件？ （3）小明同学对这一实验的方案进行了思考并作出了改进（如上右图所示），实验中选择小卡片的好处是什么？ 实验中通过调整_来改变f1和f2的大小。（4）小明把小卡片两端的细线绕过滑轮，并挂上钩码，为了探究两个平衡力是否在同一条直线上，可以 （翻转/旋转/）小卡片，然后松手，观察小卡片是否平衡。 （5）小明为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，他应该怎样操作？三、课后自测1在物理考试作图时，小明

10、画错了一个地方，用橡皮轻轻地擦，没有擦干净，然后他稍使点劲就擦干净了，这是通过增大 的方法来增大橡皮与纸之间的 。2. 说明下列情况中是用什么方法来增大或减小摩擦的： (1) 自行车刹车时，闸皮紧压在车圈上_；(2) 冬天冰雪封路时，卡车车轮上装防滑链 _；(3) 足球守门员戴上手套_；(4) 磁悬浮列车、气垫船等交通工具_；3.重5n的茶杯静止在游泳池边水平地面上，受到的摩擦力大小为 n；游泳时，运动员手用力向后划水，人因此向前游动，可见力的作用是_。4.如右图是挖土机被米-26重型运输直升机空中吊运至最大堰塞湖唐家山堰塞湖的坝顶。直升机用钢丝绳吊着1.2×105n的挖土机，当挖土

11、机静止吊在空中时钢丝绳对挖土机的拉力_1.2×105n，当直升机吊着挖土机以lm/s的速度匀速上升时，钢丝绳对挖土机的拉力_1.2×105n。(选填“大于”、“小于”或“等于”) 5. 如右图所示，物体a重30n，用f等于50n的力垂直压在墙上静止不动，则物体a所受的摩擦力是_ n；物体b重30n，受到f等于20n的水平推力静止不动，则物体b所受的摩擦力是_ n。6.质量为8kg的电风扇悬挂在天花板上静止不动，吊杆对电扇的拉力是多大？方向如何？当电风扇开动后，吊杆对电扇的拉力将 （变大/变小/不变），理由是 。7.如图所示，有两个相同的物块a和b叠放在一起，受10n的水平推

12、力的作用，在水平地面上一起做匀速直线运动（图a），那么物块b受到的摩擦力为_n，若将物块b取下与物块a并列，再让它们一起在水平地面上匀速前进（图b），那么需要的水平推力为_n。8. 关于摩擦力，下列说法正确的是（ ）a相互压紧的粗糙物体间一定存在摩擦力 b运动的物体一定受到滑动摩擦力c静止的物体一定受到静摩擦力d相互紧压的粗糙物体之间有相对滑动时，才受滑动摩擦力9.放在竖直的磁性黑板上的黑板擦，虽受到竖直向下的重力作用，但它不会掉下来，其主要原因是a.它受到磁性黑板的静摩擦力 b.它受到磁性黑板的吸引力 （ ）c.它对黑板有吸引力 d.它受到磁性黑板的滑动摩擦力10. 探究“摩擦力的大小与什么

13、因素有关”的三次实验如图所示。实验时，让木块在水平木板(或棉布)上做匀速运动。下列说法正确的是 （ ）a比较甲、乙两图实验情景，可知摩擦力的大小跟作用在物体表面的压力无关b比较甲、丙两图实验情景，可知摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关c比较乙、丙两图实验情景，可知摩擦力的大小只跟作用在物体表面的压力有关 d比较乙、丙两图实验情景，可知摩擦力的大小只跟接触面的粗糙程度有关11.下列四种情况中，物体受到两个力作用而保持平衡的是 （ ）a草地上滚动的足球 b自由下落的石块c静止在桌上的花瓶 d沿斜坡匀速向上行使的汽车第12题图12.质量为m的物体受到拉力f的作用，在水平地面上向左做匀速直线运动。如图

14、所示为其受到拉力f的示意图，其中可能的是 ( )a只有甲 b只有乙、丙 c只有甲、丙 d甲乙丙均有可能13一个物体同时受到两个力的作用，这两个力的三要素完全相同，那么这两个力（ ）a一定是平衡力b可能是平衡力c一定不是平衡力d无法判断14.频闪摄影是研究物体运动时常用一种实验方法，下图a b c d中分别用照相机拍摄（每0.1s拍摄一次）的小球在不同的运动状态下的照片,其中受到平衡力的作用的是（ ）15.如图在探究“二力平衡条件”的实验中：第11题图（1）在两边挂上质量不等的钩码，放开纸板，纸板将_（能否平衡）。在两边挂上等重的钩码。放开纸板，纸板将_。结论：要使两个力互相平衡，两个力的大小必须_。(2)在两边挂上等质量的钩码，