2022年2022年小学英语三年级下册单元主讲稿先周单元备课全册

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料pep学校英语三年级下册单元主讲稿 （先周单元备课）全册学校英语单元集体备课表学英语科年三年时主备-2级级间老师单元三下第一单元1. 能听懂会说 2 组对话,并能进行简洁的沟通；2. 能听.说.认读14 个单词,并能简洁的运用；课标3. 能听.做 1 个“tpr”活动；要求4. 能听.说.唱 1 首歌曲和 1 首歌谣；5. 能听懂 1 个幽默小故事,并能明白3 月 8 日,womens day 方面的学问；教学welcome back to school.内容教材分析：本单元主要学习自我介绍的话题,通过学习同学能把握重点句型：this is myf

2、riend、.教材nice to meet you.解读where are you from.im from.we have a new friend.并在实际情形中进行运用,在教学对话时,要创设情境,老师应当设计多种活动让同学在交际的过程中运用语言；在新授单词时,应当通过直观的图片让同学比精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料较好懂得其含义教学目标：一.基础性目标1. 能听懂.会说 this is my friend、.nice to meet you.whereareyoufrom.im from.we have a new friend.教并能在实际情形中进行运用,要求仿照正确,

3、语调自然；学目2. 能听.说. 认读本课主要单词boy、girl、teacher、student、能简洁地做自我介绍；3. 能说出几个国家的名称,如america、canada、china.标4. 能听.说.认.读字母ae,并能听懂,会说以这5 个字母为首的单词,如：apple、ant、boy、bag、coke、coffee、duck、dog、egg、elephant.5. 能听懂锁接触到的指示语,并能依据指令做出相应的动作；二.进展性目标1. 能以得体的方式和别人进行交际；2. 通过一些嬉戏,歌曲,歌谣,熟识巩固词汇,同时培育同学的语言节奏感；3. 明白节日文化；4. 在学过的单词中找到现在

4、熟识的字母,帮忙同学做好以后记忆单词的预备；1.作为第一个单元的单词boy、girl、对同学们来说比较简洁,由于在上一个学期教的教学过程中,课堂用语中始终进行着渗透,这个单元学习时就为要让同学做到单词形意相结合；依据以往的体会,student和 teacher 对同学们来说比较好把握；学方2.字母的正式学习在这个学期开头了,要把握好字母学习的频率,通过图片.动作等让同学对字母学习保持爱好,并保持比较深刻的记忆,不要学了后面的又忘法了前面的；对前面学过的字母要常常拿出来复习；利用单词帮助字母的教学,同时在这个教学中让同学开头形成熟识字母记忆单词的习惯；精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资

5、料及3.句子基本上都为上个学期学习过的介绍和打招呼的句子,在句子的学习中老师要帮忙同学把这部分内容整合起来,形成深刻的印象,让同学在平常加以运用；手4. 加强听力训练；段5. 肯定要进行充分的单词和句子的结合,要在句子中练习单词,要在对话练习中进行单词练习；充分利用好图片,实物,进行真实情境中的学习；6. 对句子的教学要结合真实的情形,进行充分的练习；教学1.对话的认读以及实际生活中的语言运用才能的培育；重2.三会单词的认读；难3.a.b部分的 let s talk娴熟认读及运用点本单元仍旧为同学正式学习英语的起步阶段,同学对英语的熟识都仍处于感性认学情识阶段,打好坚固的基础,对以后的英语学习

6、有着至关重要的作用；另外,本单元的有关身体部位单词也为同学所熟识的,用这比较简洁感知的事物来开启同学分析的思维,引导同学学习,能够让同学很快消化吸取,对于调动同学学习的爱好和积极性有着不行替代的作用,为以后的英语学习奠定基础；课时六课时安排精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料学校英语单元集体备课表学英语年级科三 年时主备级间-3老师单元三下其次单元课1.能听懂会说 2 组对话,并能进行简洁的沟通；标2.能听.说.认读14 个单词,并能简洁的运用；要3.能听.做 1 个“tpr ”活动；求4.能听.说.唱 1 首歌曲和 1 首歌谣；5.能听懂 1 个幽默小故事,并能明白不同国家的饮食习

7、惯以及使用的餐具,如chopsticks、fork、 knife ；教学内my family容本单元主要学习如何介绍自己和询问他人的家庭成员,通过学习同学能把握重点句型：this is my family.教whos that manboy.hesmy.材解whos that womangirl.shesmy.读come on. lets watch.tv并在实际情形中进行运用, 在教学对话时, 要创设情境, 老师应当设计多种活动让同学在交际的过程中运用语言；在新授单词时,应当通过直观的图片让同学比较好懂得其含义； 这个单元比较特殊,仍可以利用好照片帮忙同学进行更直观的学习；一.基础性目标1.

8、能听懂.会说 this is my family.whos that manboy.教hesmy.学whos that womangirl.shesmy.目come on. lets watch.tv标并能在实际情形中进行运用,要求仿照正确,语调自然；2.能听.说.认读本课主要单词father、dad、mother、mom、man、woman、grandmother、grandma、grandfather、grandpa、brother、si；ster 3.能正确使用感叹词great/cool/oh/wow.恰当抒发感情； 4.能听.说.认.读字母 ff、 gg、 hh、 ii ,并能听懂,会

9、说以这4 个字母为首的单词,如：精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料fish、father、goose、girl、hamburger、hotdog、ice-cream、ice. 5.能听懂接触到的指示语,并能依据指令做出相应的动作；二.进展性目标1.能够询问明白别人的家庭情形,并能够介绍自己的家人给同学老师熟识；2.通过一些嬉戏,歌曲,歌谣,熟识巩固词汇,同时培育同学的语言节奏感；3.明白不同国家的饮食习惯,以及所使用的餐具的不同；4.在学过的单词中找到现在熟识的字母,帮忙同学做好以后记忆单词的预备；1.这个单元的单词比较多,但为都为相互关联的,所以同学在学习起来也比较简洁,比如 f

10、ather 和 mother 进行比较学习, grandfather 和 grandmother 进行比较学习；最好为把a.b 两个部分的单词整合起来一起学习,这样既系统,又节省时间,又让同学有整体的熟识；2.这个单元的对话略微有一些难度,像whos that woman这. 样的句子,看起来不难,但教为同学把握起来会有肯定的困难,所以要结合我们以前学过的句子who are you .来进行学习,旧学问带动新学问；学方进行家庭成员的介绍仍要留意hes 和 shes 的区分使用,这个地方老师要进行强调,并让同学通过观看来自己发觉规律,帮忙同学加深印象,利于以后长期的学习；法及3.对于 b 部分的

11、那几个句子的学习,比较抽象,要让同学尽量地多说,帮忙他们用动作手对句子进行意义上的懂得；段4.加强听力训练；5.肯定要进行充分的单词和句子的结合,要在句子中练习单词,要在对话练习中进行单词练习；充分利用好图片,实物,进行真实情境中的学习；6.对句子的教学要结合真实的情形,进行充分的练习；7.字母的学习方面肯定要留意打乱次序,不要让同学总为按次序背诵,不利于同学的学习进步；教学教学重难点：重1.对话的认读以及实际生活中的语言运用才能的培育；难2.三会单词的认读；点3.a.b 部分的 let s ta熟lk练认读及运用学本单元仍旧为同学正式学习英语的起步阶段,同学对英语的熟识都仍处于感性熟识阶段,

12、情打好坚固的基础, 对以后的英语学习有着至关重要的作用；另外,本单元的有关家庭成员分单词也为同学所熟识的, 用这比较简洁感知的事物来开启同学的思维,引导同学学习, 能析够让同学很快消化吸取, 对于调动同学学习的爱好和积极性有着不行替代的作用,为以后的英语学习奠定基础；课时六课时安排精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料学校先周单元集体备课表学科英语年级三年级册数其次册主备老师日期-03-21教学内容单元及名称unit3howmany.let s talklet s learnlet s saystory time本单元主要学习如何询问别人观察多少样东西以及如何赞扬别人的东西,并教在实际

13、情形中自然运用 ；生能把握重点句型 ：how many kites can you see. i cansee. the black one is a bird. look at my new crayons. how manycrayons材do you have.i have. open it and see. you have. thats right.解并在实际情形中进行运用；这个单元的对话比较麻烦,实际性比较强,所以在教学对话时,要创设相应的情境,老师应当设计多种活动让同学在交际的过程读中运用语言；在新授单词时,应当通过直观的图片或者物品让同学比较好懂得其含义；这个单元比较特殊,仍可

14、以利用好照片帮忙同学进行更直观的学习；1.能听懂会说 2 组对话,并能进行简洁的沟通；2.能听.说.认读 10 个数字单词,并能在日常生活中进行运用；课3.能听说认读字母 jj、kk、ll、mm、nn、 并能听懂.会说以这些字母为首的单词：jeep、jump、kangaroo、key、lion、lock、milk、mouse、night、nest.标4.能听.做 1 个“ tpr ” 活 动 ；要5.能听.说.唱 1 首歌曲和 1 首歌谣；求5.能听懂.会说赞扬别人物品的短句,如：it s beautiful. how nice并 . 能在实际情形中恰当地运用；6.明白复活节彩蛋等的相关文化学

15、问；精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料一.基础性目标1.能听懂.会说 11 20 这十个数字的英语表达方法,能在实际情形中进行运用；2.能听.说.认读本课主要句子,如：let s fly it. how many kites can yousee. i can see. the black one is a bird. look at my new crayons. howmany crayons do you have. i have. open it and see. you have.that s righ能t. 够进行相应的问答练习,并能在实际情形中进行运用,要求仿照正确,

16、语调自然；教3.能正确使用感叹句 it s beautiful. how nice恰 .进行由衷.恰当的赞扬；学当抒发感情,对别人的物品4.能听.说.认.读字母jj、kk、ll、mm、nn ,并能听懂,会说以这4 个字母为目首的单词,如： jeep、jump、kangaroo、key、lion、lock、milk、mouse、night、nest.标5.能听懂接触到的指示语,并能依据指令做出相应的动作；二.进展性目标1.能够询问明白别人看到了多少什么类的东西,能询问和回答别人有多少什么样的东西；2.通过一些嬉戏 ,歌曲,歌谣,熟识巩固词汇, 同时培育同学的语言节奏感；3.明白一些关于复活节彩蛋

17、的文化学问；4.在学过的单词中找到现在熟识的字母,帮忙同学做好以后记忆单词的准备；教学重点教1.对话的认读以及实际生活中的语言运用才能的培育；学2.三会单词的认读；重教学难点难a.b 部分的 let s tal熟k点练认读及运用精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料学情三年级的同学年龄小,活泼好动,有时贪玩,自主学习性不够强,所以在教学中分应连续培育同学的自主学习才能,提高同学的学习爱好；析1.这个单元的单词比较多,但为都为数字单词,最好为把a.b 两个部分的单词整合起来一起学习,这样既系统,又节省时间,又让同学有整体的熟识；新的数字单词可以结合以前的旧单词进行学习 ；对于个别单词可以

18、在句子学习时先进行渗透,让同学觉得朗朗上口；如eleven 和 twelve.2.这个单元的对话略微有一些难度,像let s fly it. the black one is a bird.教look at my new crayons. 这样的句子,看起来不难,但为同学把握起来会有肯定的困难,所以要结合我们以前学过的单词来进行学习,旧学问带动新学问；让学法生仔细观看句子里的单词,唤起对以前单词的记忆,逐个读单词读句子；建3.加强听力训练；议4.肯定要进行充分的单词和句子的结合,要在句子中练习单词,要在对话练习中进行单词练习；充分利用好图片,实物,进行真实情境中的学习；5.对句子的教学要结合真

19、实的情形,进行充分的练习；而且仍要跳出课文的局限,通过预备的图片.物品等,进行扩展问答练习,让同学把语言和四周环境充分结合起来；7.字母的学习方面肯定要留意打乱次序,不要让同学总为按次序背诵,不利于同学的学习进步；这个单元这个五个字母比较重要,在书写时肯定要让同学印象深刻,不要显现以后常常写错的情形,特殊为kk；课时6 课时（依据实际情形自行支配）支配问题如何让同学认准每个数字 ,而不为每次都要按次序数一遍才能更好的读出数字,运用数字 .研讨学校精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料先周单元集体备课表学科英语年级三年级册数其次册主备教师日期-4、13单元及名称recycle1let s

20、act教学let schantlet splay内容let smake教材本单元主要为复习巩固1-3 单元内容,单词,字母及回话,要求同学能解在实际情形中运用；读本单元的回话比较长,要求同学能够表演,在教学中可创设肯定的情形进行运用1.能听懂并会说： guess.whatsinyour/my.课2. 能用学过的会话内容,介绍自己的伴侣.家人.他们来自哪个国家,标并能在自然生活语言情形中娴熟运用；要3. 能听懂一些简洁的指令并能依据指令做出相应的动作；求4. 通过学习 chant ,熟识词汇,同时培育同学的语言节奏感；5. 学唱歌曲“ the more we get together”,并通过唱

21、英语歌曲来培育同学学习英语的爱好；1.能听懂并会说： guess.whatsinyour/my.2. 能用学过的会话内容,介绍自己的伴侣.家人.他们来自哪个国家,教并能在自然生活语言情形中娴熟运用；学3. 能听懂一些简洁的指令并能依据指令做出相应的动作；目4. 通过学习 chant ,熟识词汇,同时培育同学的语言节奏感；标5. 学唱歌曲“ the more we get together”,并通过唱英语歌曲来培育同学学习英语的爱好；教学重点教对话的认读以及实际生活中的语言运用才能的培育；学重教学难点对话,数字的娴熟认读及运用难点学三年级的同学年龄小,活泼好动,有时贪玩,自主学习性不够强,所以精

22、选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料情在教学应连续培育同学的自主学习才能,提高同学的学习爱好；分析1,本单元的内容比较少,在教学中可整合教学；2. 加强听力训练；3. 肯定要进行充分的单词和句子的结合,要在句子中练习单词,要在对教话练习中进行单词练习；充分利用好图片,实物,进行真实情境中的学法习 ；建4. 对句子的教学要结合真实的情形,进行充分的练习；而且仍要跳出课议文的局限,通过预备的图片.物品等,进行扩展问答练习,让同学把语言和四周环境充分结合起来；5. 字母的学习方面肯定要留意打乱次序,不要让同学总为按次序背诵,不利于同学的学习进步；这个单元这个五个字母比较重要,在书写时肯定要让

23、同学印象深刻,不要显现以后常常写错的情形,特殊为kk；课时2 课时安排精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料学校先周单元集体备课表学科英语年级三年级册数其次册主备老师日期-4-22单元及名称unit4do you like pears.教学unit3 全部内容内容本单元主要学习如何询问别人喜爱什么水果,购买什么水果, 会邀请别人并回应别人的邀请,能表达自己喜爱的和不喜爱的水果为什么,并在实际情形中自然运用； 生能教材把握重点句型： do you like？ yes、 i like. no、 i don t like.what about？yes、 please. i likevery

24、much. let s have some.解certainly.读并在实际情形中进行运用； 这个单元的对话比较多, 但为规律性比较强, 所以同学在懂得上比较简洁； 不过有的句子要设计活动让同学多练习, 否就可能最初会给同学造成学习上的压力,导致 b 部分不能顺当进行；在新授单词时、 该通过直观的简笔画或者物品让同学比较好懂得其含义；1. 能听懂会说 2 组对话,并能进行简洁的沟通；2. 能听.说.认读一些常见的水果单词：pear、peach、grapes、orange、watermelon、apple、banana、stawberry;并能听懂.会说课以 oo、pp、qq、rr、ss、tt打

25、头的单词：标 orange、ok、peach、pear、queen、quiet、rain、rainbow、snake、squirrel、tiger、taxi ；要 3. 能听.做 1 个“tpr ”活动；求 4. 能听.说.唱 1 首歌曲和 1 首歌谣；5. 能听懂.会说询问别人对水果的喜好, 并能发出吃水果的邀请以及要求吃什么样的水果；6. 明白快餐店内用餐的相关文化学问；一.基础性目标1. 能听.说.认读一些常见的水果单词：pear、peach、grapes、orange、watermelon、apple、banana、stawberry ,能在实际情形中进行运用；2. 能听.说.认读本课

26、主要句子,如：do you like？ yes、 i like.no、 i don t like. what about？yes、 please. i likevery much.let s have some. certainly.能够进行相应的问答练习,并能在实际情形中教进行运用,要求仿照正确,语调自然；学3. 能正确使用这些句子；目标4. 能听.说.认.读字母 oo、pp、qq、rr、ss、tt并能听懂, 会说以这 4 个字母为首的单词,如：orange、ok、peach、pear、queen、quiet、rain、rainbow、snake、squirrel、tiger、taxi.5.

27、 能听懂接触到的指示语,并能依据指令做出相应的动作；二.进展性目标1. 能够询问明白别人喜爱吃什么样的水果,能询问和回答别人喜爱和不喜爱的水果；能够邀请别人吃东西, 并会要求吃想吃的东西, 并能够对别人提出的要求给以正确的回应；2. 通过一些嬉戏,歌曲,歌谣,熟识巩固词汇,同时培育同学的语言节奏感；精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料3. 明白一些关于快餐店里用餐的文化学问；4. 在学过的单词中找到现在熟识的字母,帮忙同学做好以后记忆单词的预备；重点：教 1.对话的认读以及实际生活中的语言运用才能的培育；学 2.三会单词的认读；重 难点：难 a.b部分的 lets talk娴熟认读及

28、运用点学情三年级的同学年龄小, 活泼好动, 有时贪玩, 自主学习性不够强, 所以在教学中应继分析续培育同学的自主学习才能,提高同学的学习爱好；1.这个单元的单词比较好把握,意义清晰,只为个别单词的发音要特殊留意,比如strawberry、peach、pear.特殊为 peach 和 pear. 刚开头学习的时候同学可能能把握好, 而过一段时间有的同学就要分不清晰了,要分解开来,让同学留意那个 ch 和 ear.2.这个单元的对话略微有一些难度,像let s have somepeaches and pears.whatabout pears.这样的句子,看起来不难,但为同学把握起来会有肯定的困

29、难,所以教法要结合我们以前学过的单词来进行学习,旧学问带动新学问； 让同学仔细观看句子里的单词,唤起对以前单词的记忆,逐个读单词然后形成句子的娴熟朗读；建议3. 加强听力训练；4. 肯定要进行充分的单词和句子的结合,要在句子中练习单词, 要在对话练习中进行单词练习；充分利用好图片,实物,进行真实情境中的学习；5. 对句子的教学要结合真实的情形,进行充分的练习； 而且仍要跳出课文的局限, 通过预备的图片.物品等,进行扩展问答练习, 让同学把语言和四周环境充分结合起来；6. 这个单元的字母有3 个书写要特殊留意, 分别为 pp、qq、rr、 在书写方面要特殊提示同学留意,多进行写的练习,加深同学的

30、印象；课时6 课时（依据实际情形自行支配）安排问题 如何帮忙同学进行对话的改编？研讨学校先周单元集体备课表学科英语年级三年级册数其次册主备教精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料师日期5-11单元及名称unit5 where is my ruler.教学unit5 where is my ruler.内容本单元主要学习如何提问和回答物品所在的位置,例如：wheres.itsin/on/under.let s play a game. excuse me 、 cani use. no教problem. here you are. 并能在实际情形中运用；以及几个交通工具和家具用品的材单词：

31、 bus、 bike、 jeep、 taxi、 door、 desk、 chair、 lamp、 walkman. 本单元仍将解读连续学习字母 uu、 vv、 ww、 xx、 yy、 zz、并听懂会说以这些字母开头的单词umbrella、 under、vest、 violin、window、 wind、fox、box、yellow、yo-yo、zoo、zebra.本单元学习一首歌曲和一个歌谣,内容与教材紧密相连；文化学问有关children s day.本单元主要学习如何提问和回答物品所在的位置,例如：wheres.itsin/on/under、let s play a game. excus

32、e me 、 cani use. no课标problem. here you are. 并能在实际情形中运用；以及几个交通工具和家居用品的单词： bus、 bike、 jeep、 taxi、 door、 desk、 chair、 lamp、 walkman. 本单元仍将要连续学习字母 uu、 vv、 ww、 xx、yy、 zz、并听懂会说以这些字母开头的单词求umbrella、 under、vest、 violin、window、 wind、fox、box、yellow、yo-yo、zoo、zebra.一.学问目标：1. 能听懂.会说： wheres. its in/on/under、 let

33、s play a game.excuseme 、can i use. no problem. here you are.并能在实际情形中运用；要求仿照正确,语调自然；2. 能听.说.认读以下单词bus、 bike、 jeep、 taxi、 door、 desk、chair、 lamp、 walkman.以及介词 in、 on、 under、并能在日常生活中使用；教3. 能听.说.读.写字母uu、 vv、 ww、 xx、 yy、 zz、 并能听懂,会说以这些字母开学头的单词目umbrella、under、vest、violin、window、wind、fox、box、yellow、yo-yo、z

34、oo、zebra.标二.才能目标：1. 能听懂所接触的指示语,并能依据指令做出相应的动作；2. 能够说唱本课的歌谣；3. 能在图片的帮忙下,听懂.读懂英语故事,并能进行表演,勉励同学扩展故事；三.情感态度目标：1. 学唱歌曲“ hide and seek ”、 并通过唱英文歌曲培育同学学习英语的爱好 .2. 明白 children s day. 明确这为全世界小伴侣的节日；教把握本单元所学的句子： wheres. its in/on/under、 lets play a game.学excuseme、can i use . noproblem.here you are. 和单词： bus、bi

35、ke、jeep、 taxi、 door、 desk、 chair、 lamp、 walkman.并能在实际情形中运用；重难四会把握字母 uu、 vv、 ww、 xx、 yy、 zz、并会认读以这些字母开头的单词精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料umbrella、under、vest、violin、window、wind、fox、box、yellow、yo-yo、zoo、zebra；点精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料学情三年级的同学年龄小,活泼好动,有时贪玩,自主学习性不够强,所以在教学中应分析连续培育同学的自主学习才能,提高同学的学习爱好；教 1.词汇教学可以通过简笔

36、画.图片.或者实物直接出现,给同学直观印象；法 2.在学习方位词的对话学习老师要创设同学一目了然且简洁表达的情形（场建 景）；结合同学新学的in、 on、under、先进行简洁的机械操练,如先只以桌子为议 参照物绽开物品 in、on、under的一系列练习；其次再拓绽开来,延长至其他参照物；3.字母教学时老师第一做好充分的示范,示范读.示范写；之后为同学充分的听说读写训练；课时6 课时（依据实际情形自行支配）安排问题 本单元的 let s talk新知出现后,应设计什么样的拓展练习进行其学问.句型研 的巩固？讨学校先周单元集体备课表精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料主备学科英语年级

37、三年级册数其次册老师日期5-30单元及名称unit6 at the zoo教学本单元对话,单词,字母等内容内容教本单元的主要内容为让同学学习使用一些简洁的形容词来介绍动物的特征,及常用表达法 “yeah ！”和“you are right；要”求听,说,认读名词 giraffe、 deer材以及形容词 big、 small、 tall、 long 、short、并且能在实际情形中环绕这些单词运用句型： look at the elephant、 it s so big. it has a long nose and along解tail； .本单元仍要求同学听懂,会说一些国家或物品的英文缩写,

38、如：prc ,can,uk ,ad,tv 等；并能通过搜集其他英文缩写名,培育同学观看读力；1. 能听懂.会说一些含有简洁形容词的句子,如：look at the elephant、 its so big.it has a long nose and a short tail.i have a rabbit. it has long ears.课the giraffe is tall . the deer is short.标并能在实际情形中运用；要求仿照正确.语调自然；要2. 听,说,认读名词giraffe、 deer以及形容词 big、 small、 tall、 long 、short、能

39、在实际情形中恰当地使用 ；同时,通过培育同学爱惜动物 ,喜爱大自然的情感；求3. 能听懂.会说一些国家或物品的英文缩写prc,can,uk,usa,cd,tv,vcd 等；同时学习中进行各国文化渗透,培育同学观看力；4.会唱歌曲 “they are in the zoo”.5. 能够听懂简洁的指令语并做出相应的动作；6. 能在图片的帮忙下,听懂.读懂英语故事,并能进行表演,勉励同学扩展故事；精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料7. 识别几个日常生活中常见的英文指示牌entrancr,exit,pull 等；1.基础性目标：a.能听懂.会说描述动物特点的句子：look at the elepha