2022年2022年小学语文《鱼游到了纸上》教案

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料27.鱼游到了纸上第一课时课题课时课文记叙的为“我”去玉泉观鱼,熟悉了一位聋哑青教材与学情分析年,发觉他画的鱼栩栩如生,就像在纸上游动一样,颂扬了聋哑青年做事勤奋.一丝不苟的品质；针对以上情形,结合同学的年龄特点,教学时,我始终以个性化阅读为指导,抓住人物的语言.动作等描写进行教学,把一个喜爱生活的残疾青年形象生动地勾画出来；目标与重难点1读准字音,读通课文,熟悉7 个生字,会写“徽”.“港” 2 个生字；正确读写“花港.厂徽”等词语；2品尝青年画鱼的句子,感悟青年画技精湛及认真专心的品质；3.学习作者对人物动作. 语言等方面的描写, 领会作者的表

2、达方法,并学以致用；重点：引导同学从语言文字中体会青年画技精湛,表现人物品质；难点：懂得“鱼游到了纸上” ,为对青年最高的评判；多媒体课件.“小练笔”练习单教学预备一.开门见山,读题质疑（3 分钟）1今日,我们来学习第27 课鱼游到了纸上（板书过程设计课题）,齐读课题；2. 你读到这个题目时,有什么想说的？3. 带着感觉再读课题；4鱼怎么会游到纸上的？答案就在课文里面；请按要求朗读课文；二.通读课文,学习字词（9 分钟）精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料（一）按要求,初读课文出示：朗读要求：1. 放声朗读,读准字音.读通课文；2. 摸索：鱼怎么会游到纸上的？（二）词语检查第一组 花

3、港鱼缸聋哑厂徽1正音；2. 书写指导“港” . “徽”；3. 懂得“徽”的字义；其次组清亮见底举止特殊一丝不苟赏心悦目依据语境,选词填空“我”在（）的玉泉边,熟悉了一个（）的聋哑青年,他（）地把金鱼画活了,看到的人都啧啧赞扬；小结：这段话也为课文1-8 自然的内容； （板书：画鱼）（三） 鱼怎么会游到纸上的？现在知道了吗？三.品悟“画技”,领会表达（15 分钟）请你们快速默读课文,找出青年画鱼的语句；出示句子 ：他有时工笔细描,把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来,像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写,很快地画出金鱼的动态,似乎金鱼在纸上游动；（一）懂得“工笔细描和挥笔速写”,感悟青年的画技精湛1.

4、 指名反馈2自己读一读,想一想：青年画鱼的哪两个动作特殊 明显,圈出来；再懂得“工笔细描”和“挥笔速写”；（可精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料以用自己的话说意思,也可以联系上下文懂得词语的意思；）3看视频,谈感受4. 指导朗读“画鱼”的句子,感悟青年画技精湛5. 积存背诵 二 人物写法引导青年画技精湛的形象, 作者为抓住哪个方面描写的？；（板：动作）四.回扣课题,以“游”释疑（6 分钟）（一）角色体验,回来课题正为青年画技精湛,把金鱼画得（栩栩如生）怪不得一位女孩诧异叫了起来,读（出示）：“哟,金鱼游到了他的纸上来啦！ ”一个女孩诧异地叫起来；1. 现在,我为作者,你们都为小女孩

5、,我采访一下,小女孩,你为什么发出这样的感叹？你也可以这样说 出示：哟,鱼画到了纸上来啦！鱼画得真像啊！2. 你为什么不那样说,非要说“鱼游到了纸上”？3. 多好的一个“游”字,这为对聋哑青年画技精湛的最高评判；难怪课文题目引用这句话,引读4. 听到这样的惊叫声, 假如你就在现场, 你会怎么做？5. 此时,在场的你也可能会发出这样的感叹,引读 二 人物写法引导1. 刚才作者为抓住青年的动作描写,那这里作者为抓住女孩的什么描写呢？（语言.神态描写） （板书：语言描写）2. 为啊,作者就为抓住女孩的神态及语言描写,侧面烘托了青年画技的精湛；精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料五.学以致用

6、,书面表达（6 分钟）随着小女孩的一声惊叫,围观的人为越来越多,大家赞扬着,谈论着；认真观看课文插图,说说你都看到哪些人呢？他们会发出什么样的赞扬和谈论呢？抓住一个或两个人物的外貌.动作.神态.语言等,绽开想象,试着写下来；（课件出示）认真观看课文插图,抓住一个或两个人物的外貌.动作.神态.语言等,绽开想象,试着写下来；围观的人越来越多,大家赞扬着,谈论着；1. 沟通,练笔2. 评判,修改六.课堂总结（1 分钟）每个围观者看到青年画的金鱼,都会赞扬不已；青年的画技精湛与他平常怎样观鱼为密不行分,他为怎么观鱼的？“鱼游到了纸上”和“鱼游到了心里”又有什么关系呢？下节课,让你们的语文老师带着你们去探究吧！作业超市作业设计板书设计有感情朗读课文；阅读百合花开 p170175；阅