2022年2022年小学英语四年级下册PEP教材分析

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载学校英语四年级下册pep教材分析本册课本以激发同学学习英语的爱好为目的,培育同学学习英语的积极态度,使他们初步建立学习英语的自信心；培育同学具有肯定的语感和良好的语 音.语调.书写基础,以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简洁日常沟通的才能,同时培育同学的观看.记忆.思维.想象和制造才能；适当介绍中西方文化,培育同学的爱国主义精神,增强世界意识,为同学的进一步学习奠定良好的基础；一.新课标对本学段的基本要求1能听懂.会说 12 组会话,并能进行简洁的沟通；2能听.说.认读60 个单词和词组并能听.说.读.写61 个单词和 24个句子（包括学校.时间.衣

2、服.天气.购物.农场动物.数字.颜色等几个话题）,并简洁运用；3能听.做 6 个 tpr活动；4能学会 3 个小制作；5能听懂.跟唱 8 首歌曲；6能听懂.会吟唱7 首歌谣；7能完成 6 个自我评判活动；8能听懂 6 个幽默小故事；9能明白 6 项简洁的中西方文化学问；二.教材主要特点为：1.强调语言运用教材表达了交际教学思想,留意同学语言应用才能的培育；依据同学年龄的特点,在起始阶段采纳了“全部动作反应法”,让同学在有节奏的歌谣中体验语言,在活泼美丽的旋律重感受语言,在轻松开心的语言活动重输入语言,让同学在做中学,在唱中学,在玩中学,为他们用英语沟通打下基础；2.留意才能培育教材在内容支配.

3、活动设计和学习评判上都贯穿“学会学习”的主题；留意培育同学的自主学习才能和独立运用所学语言做事情的才能,力求用简洁生动.通俗易懂的方式渗透学习策略,勉励同学能动摸索,主动做事,自动调整学习方式,挖掘他们积极求知.努力进去的潜能；3.突出爱好激发教材教学内容紧密联系学校生的生活和学习实际,语言材料真实地道,活泼好玩,让同学易学乐学；同时,读出内容的思想性,科学性,系统性,教学形式强调多样化,使同学能够在丰富多彩.生动好玩的课堂活动中感知语言,习得语言；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载4.重视双向沟通依据同学的年龄特点和认知才能,教材选取了与同学日常生活亲密相关,与教学进度和内容同步

4、的中西方文化学问,真正实现跨文化交际；5.融合学科内容教材强调学科之间的整合；精选同学最需要明白的.最感爱好的.最有普及价值的.与同学日常生活联系最紧密的学科学问内容,融入到语言材料之中,使同学在学习英语的同时,也能够借助到自然科学,社会文化等方面的基础学问, 帮忙同学明白我们赖以生存和进展的这个世界；6.重视敏捷扩展教材充分考虑到地域.和同学个体差异对外语学习的影响,在教材内容的支配上具有肯定的敏捷性；每单元的c 部分为供挑选的教学内容；老师可依据同学.地域.课时支配多少等实际情形,敏捷的支配和调整教学内容及学习进度；防止了教学内容上的“一刀切”状况,留出肯定的弹性,使同学能够各得其所, 各

5、尽所长,满意同学个性进展的需求；三.教材内容和内在规律线索本册教材由六个话题单元和两个复习单元组成；每个模块由单元话题功能结构 - 任务构成,每个话题开头之前设计有相关的情形导入部分,之后开头分 a.b.c三个部分,每部分都有固定的模块；其中听.说.读.写的语言技能编排、 用各种趣味活动.嬉戏.儿歌学习巩固学问来贯穿始终；unit1 our school.通过对学校的介绍,把握各种设施和功能教室的名称,明白一般疑问句的构成与用法；unit 2 what time is it.通过对自己在学校所学课程的明白,把握课程名称学会数字一到十,以准时间的简洁表达方法；unit 3 is this you

6、r skirt.通过对颜色的进一步学习,明白并把握各种衣物的名称,进一步学习一般疑问句,并初次接触特别疑问句的学习；unit 4 its warm today .通过对气候的学习,让同学明白各种不同季节的衣物名称；unit 5 how much is it .通过对各种衣物尺寸大小的明白,结合物品数量的差别,学会询问价格,并用所学数字正确做答；unit 6 at a farm .通过对农场场景的呈现和各种动物声音的仿照让同学在轻松的氛围中把握农场上各种牲畜和蔬菜的名称,同时明白并学习可数名词的复数变化形式；四年级全册让同学在把握了字母的规范书写及对元音辅音的学习基础上,以小主人公 mike/a

7、my/chen jie 等的交友.学校生活.购物等话题让同学通过充分的对话练习等活动,明白了学校的基础设施和各种学习用品.动物.蔬菜等的名称,个人喜好,家庭成员,物品价格,时间表达法以及天气状况和数量词,一般疑问句.可数名词复数形式的学习等；同时让同学学会了自主学习,培育了同学积极向上的情感态度.深厚的学习爱好,懂得了与他人沟通,适应四周环境,各精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载个话题的内容融为一体,表达了新课程标准中语言技能的认知.运用和情感要求；四.教学应留意的问题：（一）会话教学,融会话教学于情形表演之中,在表演或交际活动中用；1.语言的示范性表演；2.语言的巩固性表演；3.

8、进展语言技能的制造性表演；（二）词汇教学1.巧用实物.头饰和卡片；2.融词汇教学于会话教学中；3.充分发挥 tpr活动的优势；4.留意示范教学单词的发音；5.留意教材重点单词；（三）字母教学1.教学字母的发音；2.留意字母的书写；3.用嬉戏促进和巩固对字母的记忆；（四）歌曲于歌谣的教学1.在每节课中渗透；2 .敏捷运用于各个教学环节中；3.唱演结合,培育艺术素养；五.教材处理教法与学法依据教材的特点和编者的意图,在使用和处理教材时要留意：1 要能够整合教材,包括单元之间的次序调整以及单元内各个任务的次序调整；2 要努力挖掘教材拓展资源,引导同学向课外延长,与全套英语教材结合,处理好每个单元话

9、题中的重点内容,为高年级学习打好基础要更好处理教材,就要把握好教法和学法教法：1. 尽量使用直观教具如图片.实物等以强化对学问的懂得和记忆,课上采纳歌曲.嬉戏.表演等形式,激发同学学习的积极性；同时,要善于借助多媒体教学,提高同学的学习爱好；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载2. 创设语言环境,让同学在不同环境中练习目标语言,绽开丰富多彩的任务型活动,培育同学综合语言运用才能3. 老师要做好当堂学问的反馈,形式应多种多样,如对话表演.一张纸测试学法：1. 学会预习.复习.与同伴合作沟通.合作学习2. 学会摸索及探究学习,留意语言的反复运用3. 初步把握学习英语的技巧总之,课堂教学方

10、法与活动的形式千变万化,但万变不离其宗,即：突出教学目的,活动紧扣主题,动静搭配,主次分明,不要忽视教学重点；学校英语第四册第一单元解读一.单元教学目标 1才能目标（ 1）能够简洁介绍学校校舍的分布情形,如：this is the teacher's office that is my classroom（2）能简洁说出每个课室的不同功能,如：go to the library read a story-book（3）能听懂并回答一些问题,如：is this the library. is that the tv room.（4）会唱歌曲“ our school ”；2学问目标（1）把

11、握 a.b 部分 readand write的单词和句子并能做到会听.说.读.写；（2）认读 a.b 部分 let's learn.let's talk中的单词和句子；（3）懂得 let's do.let's chant等部分的内容；（4）明白 story time.good to know 等部分的内容；3情感.策略.文化等有关目标（1）情感态度：能以得体的方式向客人介绍自己的学校；（2）学习策略：留意合作学习,勉励同学大胆想象,构思将来学校的蓝图；（3）文化目标：明白在不同场合应当遵守的公共道德,培育同学对学校的喜爱之情；二.单元内容分析精品学习资料精选学习

12、资料 - - - 欢迎下载1本单元重点学习学校课室及功能室的名称.分布和不同的功能；重点学 习的句型为： this is the teacher's officethat is my classroomis thisthe library. is that the tv room. a.b 部分的 let's talk渗透了这几个新的句型,应作为本单元的教学难点；2学校为同学们每天学习与生活的地方,建议老师带领同学参观自己的学校,在真实的情形中学习或巩固单词与句型；三.单元教与学建议1能够听.说.认读本课时的主要单词 ：teacher'soffice、canteen、g

13、arden、 playground、library, board、light、fan、computer ；gym、 tvroom、 artroom、 computer room、 washroom、 music room；2能听懂.会说：“this isthe teacher'soffice that ismyclassroom” 并能在实际情形中进行运用；3能够听.说.认读本课时主要句型：isthisthelibrary.isthatthe tv room.4能够识别句型“ is this the. .和 is that the. .”的不同用法并在真实情形中正确使用；5明白英美国家

14、关于楼层的不同表达方式；6. 四会把握computer,board、 light、 fan、“this is the teacher'soffice that ismyclassroom teacher'soffice、picture、floor、wall,“ is this a teacher's desk.”及其答句“ yes、 it is”在四线格中的正确书写；教学重.难点分析1第一课时需要重点把握有关学校设施的五个单词teacher's office、 canteen、garden、playground、library,并明白它们的功能；同时本课时的难点

15、为 library中辅音连缀的发音；2其次课时教学重点：让同学娴熟把握“this is . / that is .”的用法；本课时教学难点 ：this和 that的发音以及在楼层的表达中序数词first、second 的用法为教学中的难点；3. 第三课时的重.难点为六个生词的正确发音以及序数词first、 second的用法,同时通过对let's play和 story time的教学铺垫新句型： is this the . . / is that the . .四会把握 computerboard、light、fan、 “thisistheteacher'soffice th

16、atismy classroom 4. 第四课时的重.难点为“is this . . / is that. .”的用法；建议老师在真实的情形中对this和 that在距离上的区分进行比较以加深同学的印 象；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载5. 第 五 课 时的 重点 为read andwrite中 的四 个四 会 单 词 teacher'soffice、picture、floor、wall以及问句“ is this a teacher's desk.”及其答句“ yes、 it is”在四线格中的正确书写；2本课时的难点为拼读单词picture,在四线格中书写句型

17、“is this a. .”以及总结元音字母a 的发音规章；学校英语第四册其次单元解读一.单元教学目标1才能目标（1）能够询问时间并做出正确的回答,如：what time is it. it's nine o'clock（2）能够结合学过的语言描述自己的日常活动,如：it'stime forenglish class it's time to go to school（3）能够听懂并发出一些指令 ,如：time forbreakfast drinksomemilk （4）能够看懂.并能制定自己的课程表和作息时间表；（5）能够自己动手制做一个钟并用所学语言进行描述

18、；2学问目标（1）把握 a.b 部分 readand write的单词和句子并能做到会听.说.读.写；（2）认读 a.b 部分 let's learn.let's talk中的单词和句子；（3）懂得并能够在老师指导下完成let's do.let's chant和 let's findout 部分听听做做.吟唱歌谣和选出正确答案等目标要求；（4）明白 story time.good to know 等部分的内容；3情感.策略.文化等有关目标（1）情感态度：培育同学严格的时间观念,养成守时.守纪的好习惯；（2）学习策略：留意合作学习与实践活动,培育心灵手巧的

19、同学；（3）文化目标：明白地球上不同时区在同一时刻的时间为不同的；二单元内容分析1本单元重点学习时间的表达以及描述不同时间进行的日常活动；主要句型为：whattime isit.it's.it'stime for./ it'stime to.a.b 部分的 let's talk渗透了这几个新的句型,应作为本单元的教学难点；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载2同学们日常生活丰富多采,同时也为很有规律的；建议老师在教授新学问时紧密结合同学的生活实际,引导他们用英文表述自己的日常活动；三.单元教与学建议第一课时1能够听.说.认读本课时的主要单词和词组：mu

20、sic class、peclass、 english class、 breakfast、 lunch、 dinner；2能认读句型： what time isit.并做出相应的回答： it's.it'stime for.3能够听懂指示语,并按要求做出相应的动作,如：time forbreakfastdrink some milk其次课时1能听懂.会说“ what time is it. it is . it's time for.”并能在情形中进行运用；2能懂得并运用“ just a minute”,“let's run！”和“ go home”三个短语和句子；

21、3训练同学要严格遵守学校规章制度,按时作息；第三课时1四会把握数词 1-10 以及句型 what time is it. it's two o'clock2能够看懂并阅读对话；3明白处于不同时区的国家时间上的差别； 第 四 课 时 1能够听.说.认读本课时的四个动词词组；2能够懂得并在情形中正确使用句型：it's time to . 3能够跟随录音吟唱let's chant中的歌谣； 4能够基本懂得 story time中的故事内容；第五课时1能够听.说.认读本课时主要句型 ：it's.o'clock it'stime for./ it&

22、#39;s time to. ;能懂得“ hurry. oops、 i'm ready”等单词和短句；2能够在老师的帮忙和录音带的带读下朗读对话； 3能够较好地完成let's check中的评判； 4能够比较娴熟地吟唱本单元的歌谣；第六课时精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载1能够四会把握五个单词和两个句子；2能够在老师的帮忙和录音带的带读下朗读对话； 3能够较好地朗读pronunciation中的单词,并能分析出读音规章； 4能完成 task time中的任务；5能够学会本单元的歌曲.歌谣；6能听懂故事；教学重.难点分析第一课时1本课时需要重点把握有关同学日常活动的

23、六个单词和词组； 2本课时的难点为对新句型“what timeisit.it'snineo'clock it'stime for.”的懂得和运用；其次课时1本课教学重点：让同学娴熟把握问句“what time is it .”和相应的回答以及句型“ it's time for.”的用法；2本课时的难点为对对话中一些习惯表达法的懂得,如：just a minuteschool is over第三课时本课时需要同学能精确地懂得插图和对话,并重点把握上述十个数词以及两个句子在四线格中的正确书写；第四课时1本课时的重点为对四个动词词组的把握；2本课时的教学难点为句型“i

24、t'stime to.”,同学刚学过“ it'stime for.”,可能会把这两个句型混淆起来,建议老师留意对这两个句型进行比较；第五课时本课时的重.难点为“ it's timeto .”和“ it's time for.”的用法；第六课时1本课时的重点为read and write中的单词和句子在四线格中的正确书写；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载2本课时的难点为分析元音字母e 的发音规章,拼写单词english和chinese 以及在四线格中书写句子：it's time to.学校英语第四册第三单元解读一单元教材解读：本单元重点学习服

25、装名称 jacket、 sweater、 skirt、 dress、 shirt、 t-shirt、 及其一部分复数名词 jeans、pants、 shoes、 shorts and socks ,同时增加了与颜色连用；重点学习的句型为：is this your skirt. yes、 it is. is that yourtshirt .no、 its not .these are your pants .those are your shoes .parta and part b句型中也渗透了whose is it. whose is this.即whose 引导的特别疑问句,从而也引出了

26、名词全部格的基本用法；例如：it s your baby brothers.二教学目标：1. 才能目标（1）能够听.说.读.写以下单词和句子 ：red、blue、yellow、green、white、 skirt、shirt、jacketand dress.isthisyour t- shirt.no、 it s not.what colour is it. its white.（2）能够在实际的情形中运用以下句子：is this your shirt. yes、 it is./no、 it isnt. where is my skirt. whose is it. what colour i

27、s it.（3）能够听懂以下指令语： put on your t-shirt.hangup your skirt.take offyour jacket.fold your dress.washyour shirt.put away your sweater.（4）能够吟唱 let s chant及唱歌“ my clothes ” （5）明白关于衣服的中外文化学问；（6）能够读懂小故事； c. story time.2. 学问目标（1）认读 a. b部分 let s learn中的单词；（2）会用 a.b.部分 let s talk中的重要句型；（3）读懂 a.b 部分 read and wr

28、ite,并且会写四线格中的单词和句子；（4）听懂 let s do中的指令语并做出动作；（5）明白 c. good to know的关于衣服的文化学问；（6）明白 c. story time中的故事内容；（7）会唱歌曲 my clothes.精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载3. 情感.策略.文化目标（1）培育同学合理搭配衣服的审美观；（2）明白中国 tang clothes在世界中的魅力；三教学重点：1. 学习衣服的名称及单.复数形式；2. 学习指示代词复数形式介绍方式及运用；教学难点：1. 指示代词单.复数形式的运用区分；2. 名词所用格的正确运用；3. 一些四会单词和句子的书

29、写；四教学建议在教学过程中,有意识的培育同学的自主才能,让同学能学到相关学问,并 运用到学习实践中,达到运用到生活中；服装与颜色和大小为紧相连的,老师应 将学过的颜色及长短大小的形容词融会在对服饰的谈论当中；我们在设计课时, 可以让同学带自己喜爱的衣服来,利用实物教学,同学的参加积极性会更高；充 分利用班级同学穿的衣物进行教授,先学习jacket,这为同学熟知的单词,接着教授 t-shirt,告知同学 t 恤衫为衬衫的一种,于为同学很简洁的记住了这两 个词,紧接着学习skirt,这样与 shirt就很简洁的分开了；对于复数学习通过 水果的复习学习引出的,让同学有一目了然的感觉,在此基础上学习i

30、s和 are在句型中的应用；学习this和 that时,我们可以利用教室中的物品来教授, 同学有更深的记忆；教法方面我们可以实行直观演示法,小组合作法,讲授法, 角色扮演法；五课标要求课标对本单元的要求为,能听说读写四会单词与句子,并在日常生活中进行运用,能提问并回答有关衣物所属的一些问题；六问题研讨关于物品归属句型的教授,如何才能让同学的印象更深刻；学校英语第四册第四单元解读一.单元教学目标1才能目标（1）能够简洁介绍天气情形；（2）能说出不同天气情形下该穿什么衣服；（3）能听懂并回答一些问题,如：what's the weather like in beijing.can i we

31、ar my new jacket.精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载（4）会规范书写句子： it'swarmtoday let'splay footballit'scool is it cold.（5）会唱歌曲“ thunder”；2学问目标（1）把握 a.b 部分 read and write中的单词和句子并能做到会听.说.读.写；（2）听.说.认读 a.b 部分 let's learn.let's talk中的单词和句子；（3）懂得 let's do.let's chant等部分的内容；（4）明白 story time.g

32、ood to know 等部分的内容；3情感.策略.文化等有关目标（1）情感态度：留意培育同学学习的愿望,勉励同学参加实践活动；（2）学习策略：留意观看.交际功能,学会观看.提问等策略；（3）文化目标：明白世界主要城市的天气差异和谈论天气所具有的寒暄功能；二.单元教材解读1本单元重点学习表示天气状况的形容词；重点句型为 what's the weatherlike today. it's rainycan i wear my. . yes you canno、 you can'ta.b 部分的 let's talk渗透了这几个新句型,为本单元的教学难点；2天气与

33、人们的日常生活亲密相关,因此要求老师留意收集表天气的图表以及各种天气情形下人们从事的活动形式,尽量多复现已学过的形容词和动词；三.单元学与教建议为了给同学创设尽量真实的语言环境,我们可以利用网络给同学看真实的天气预报画面和做小小天气预报员活动；也可以用不同温度的水来说明一下温度；学校英语第四册第五单元解读一.单元教学目标1才能目标（1）能够简洁描述衣服.鞋子的大小,评论价格.颜色和款式,如：it's expensive / colourful（2）能够询问价格并做简略评判,如：how much is it. it's.精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载（3）能够听懂

34、并发出与各种鞋相关的简洁指令,如：put on your sneakers run in the park2学问目标（1）把握 a.b 部分 read and write的单词和句子；（2）听.说.认读 a.b 部分 let'slearn和 let'stalk中的单词和句子；（3）懂得 let's do.let's chant等部分的内容；（4）明白 story time.good to know 等部分的内容；3情感.策略.文化等有关目标（1）情感态度：能以得体的方式与人交际；（2）文化目标：明白英美两国与我国的衣物尺码标记的不同；二.单元内容分析1本单元重点

35、学习有关衣服和鞋子的大小.评论价格.颜色和款式,其中难点在于 a 部分的 let's talk和 b 部分的 let's learn；2建议老师采纳实物教学的方式教授并分解难点；留意“ howmuchisit. ”和“ howmuch arethey. ”的比较教学,即,用前者带动后者,同时复习惯以复 数形式显现的衣物名词；三.单元教与学建议1能够听.说.认读本课时的主要单词：colourful、 pretty、 cheap、 expensive , sneakers、 sandals、 slippers、 boots；2能听懂.会说：“ it's colourful

36、/ pretty / cheap / expensive”并能在实际情形中进行运用；3能够听.说.认读本课时主要句型：a pair of. for. what size.how much are they. we'll take them4明白英美国家与中国的衣物尺码标记的不同；5. 四会把握big、 small、 long、 short, apple、 banana、 orange、 pear、watermelon ；howmuchisit.it'sten yuanhowmuchare they. they'rethree yuan”在四线格中的正确书写；教学重.难点

37、分析1第一课时教学重难点：把握有关描述衣服的价格和颜色的四个单词；难 点为同学可能会将“ how many”与“ how much”混淆,因此老师要留意帮忙同学加以区分；另外,单词“expensive ”的读音也为一个难点；2其次课时教学重难点：can i help you. howmuchisthisdress / shirt/ jacket.教学难点为： expensive、 pretty、 colourful、 ninety-nine；老师要尽可能制造真实的情形,反复使用这些读音较难把握的词；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载3. 第三课时的重.难点为需要同学能精确地懂得图和

38、对话,并重点把握四个 单词 big、 small、 long、 short和句子 how much is it. it's ten yuan的拼写；4. 第四课时的重.难点为“sneakers、 sandals、 slippers、 boots”以及 “a pair of”的用法；建议老师使用实物和比较法教学,以降低教学难度；5. 第五课时的重点为： how much are they. a pair of. for.建议老师利用实物进行分角色表演和比较法教学；6第六课时的重点为： read and write的单词和句子的拼写；教学难点为字母 u 的发音规律和名词复数的发音.书写及运用；学校英语第四册第六单元解读一.单元教学目标教学目标：1. 才能目标： 能够区分农场上常见的牲畜和蔬菜,如：goat、sheep、horse、donkey、 tomatoes、potatoes. 能够运用句型,如： what are they.are they.how many .询问动物和蔬菜的名称及数量等； 能够听懂