二年级测量（精编版）

1、测量（ 1）【学习目的】1、测量物体长度的方法。测量物体时，用米尺测量，如果一次没量完，就要量一次做一个记号再量，则把尺子的0 刻度对准起点，尺子放平拉直，终点对准刻度对准起点，尺子放平拉直，终点对准刻度几就是多长。2、从一个整刻度量到另一个整刻度时，两数之间相差几，物体的长度就是几厘米。3、用恰当的单位表示物体的长度时，一般比较短的物体用厘米作单位，比较长的物体用米作单位，还要根据实际情况，看单位前面数字的大小来选用合适的长度单位。4、比较长度的大小，先化单位。【精典例题】1、铅笔的长度为（）。2、玻璃有的长度为（）。3、选择“米”或“厘米”填空。（ 1）电视机的高大约是60（）。（ 2）教

2、室的门高大约是2（）。（ 3）一支铅笔长大约是15（）。（ 4）小明的腰带长大约是1（）。（ 5）一辆冷藏车的车身长大约是6（）。3、比一比，在里填上、或。1cm 1m10m 1cm8厘米 3米10厘米 1米【课堂练习】1、铅笔有多长，哪个答案正确？（在内画“”）2厘米 3厘米 5厘米 2、找出测量错误的原因，把序号填在（）里。（）（）（）尺子没有放正物体的一端没有对准尺子的“0”刻度物体的一端没有对准“0”刻度，而是对准整刻度时，另一端对着的刻度不是物体的实际长度。3、哪个木块4cm？在（）里画“” 。长 4 厘米长 4 厘米（）（）4、看一看，说出下面的物体有多长。5、在 10cm长的铅笔

3、的右边括号里画上“”。6、连一连。房间的门教室的长橡皮擦的长大树的高8米4厘米15米泉市3米7、判断。（ 1）黑板长约3 米。（）（ 2）教室的课桌宽约40 米。（）（ 3）毛巾长约80 米。（）（ 4）床长约2 厘米。（）（ 5）数学书长约26 厘米。（）（ 6）门高约2 米。（）（ 7）小树苗高约1 米。（）8、比一比，在里填上、或。50厘米 1米46米 64米58厘米 40厘米99厘米 1米9、画一条比5 厘米少 2 厘米的线段。10、量一量，谁离小明近些呢？小兔（） cm小明老鼠（） cm10、哪种量法正确？（画“”）2、冰箱大约有多高？谁说得对？在里画上“”第 21 次课测量（ 2）

4、【学习目的】1、估计物体长度的方法。估物体的长度时，先确定标准，再进行比较，得出估计数值。2、测量物体长度的方法和记录物体长度的方法。a 、测量物体时，用米尺测量，如果一次没量完，就要量一次做一个记号再量，则把尺子的0 刻度对准起点，尺子放平拉直，终点对准刻度对准起点，尺子放平拉直，终点对准刻度几就是多长。b、当以米作单位测量时，量几次后剩下的长度不够1 米时，就改为以厘米作单位，量出的长度是几米几厘米。【典型例题】1、先估一估，再测量。估计测量1 拃有多长桌面的长度羽毛球拍的长度2、估一估，填一填。大树高小红高约（）米约（）米3、跑步比赛。（ 1）全长是 米，同学已经跑了 米。（ 2）同学比

5、多跑了 米。4、计算。5米 3 米 78厘米 12 厘米 50米+45 米 24厘米 +25 厘米 1米 20 厘米 1米 55 厘米 【课堂小测】1、估一估。5、想一想，填一填。（ 1）爸爸比门矮（）cm。 （ 2）妈妈比门矮（） cm。 （ 3）小朋友大约高（） cm。3、3、雪人大约有多高？4、三只动物赛跑。（ 1）已经跑了 米，离终点还有 米。（ 2）已经跑了 米，离终点还有 米。（ 3）现在比慢 米。5、小树有2 米高，大树大约高多少米？6、算一算。3m+15m （） m17cm-5cm（） cm8cm+6cm （） cm10m+5m （） m16m-7m ()m9cm+8cm （）