2022年2022年小学数学五年级上册《商是小数的除法》教案

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载商为小数的除法教学内容： 青岛版数学五年级上册第25 到 26页教学目标：1. 同学通过争论沟通的方法,懂得并把握在小数除以整数的运算中,当被除数比除数小,个位不够商1 ,要在个位商0 ；2. 同学通过争论沟通的方法,懂得并把握在小数除以整数的运算中,当被除数的小数末尾有余数时,应在余数后面添0连续除；3. 培育同学归纳总结的才能,促使同学形成新旧学问见随时进行比较.总结的良好习惯；4. 培育同学书写工整.格式规范.做事细致的好习惯；教学重点：1. 懂得并把握在小数除以整数的运算中,当被除数比除数小, 个位不够商1,要在个位商0的算理和算法；2. 懂得并把握在

2、小数除以整数的运算中,当被除数的小数末尾有余数时,应在余数后面添0连续除的算理和算法；教学难点：1. 懂得并把握在小数除以整数的运算中,当被除数比除数小,个位不够商1,要在个位商0的算理和算法；2. 懂得并把握在小数除以整数的运算中,当被除数的小数末尾有余数时,应在余数后面添0连续除的算理和算法；教学预备： 课件教学过程：一.创设情境,提出问题（出示情境图） 谈话：同学们,上节课我们被雄壮三峡的情境吸引住了,提出并解决了很多 有价值的数学问题；今日这节课我们连续来解决这些数学问题；二.自主学习,小组探究解决问题：“长城号”通过每级船闸的平均时间为多少？精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎

3、下载（1）师问怎样列算式？生说算式师板书：这个题和前面学过的有什么不同？生先说一说不同之处：不够商1.（3）师追问：假如不够商1时该怎么办？（4）师组织同学沟通争论；（5）汇报沟通：被除数比除数小时, 整数部分不够商1 ,要先在商的个位写0 占位；（6）师追问：为什么要商0 ？（7）生摸索后回答： 小数除法与整数除法相同, 哪一位不够除,就要在商的那一位上写0占位；（8）组织同学列算式运算；（9）展现同学的竖式；展现竖式时,师要强调商的小数点要和被除数的小数点对齐；（10）运算完后,可以让同学用乘法验算；（11）归纳：小数除以整数,依据整数除法的法就去除,除到商的哪一位不够商 1时,就在那一位

4、上写0占位；小数除法可以用乘法来验算；三.汇报沟通,评判质疑解决问题：通过每级船闸长多少米？1同学口答算式,师板书：6.4 ÷ 5=2谈话：该怎样运算呢？先自己想一想,做一做；3同学试做精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载预设：可能部分同学除到非常位时,在非常位上商2 ,余 4 个非常之一后,就不知道怎么办了；小部分同学知道用小数的基本性质,在4个非常之一后添0 连续除；4. 师组织同学组内沟通；（课件出示沟通内容）沟通内容： 1你算到了哪一步？与前一节课的运算有什么不同？(2) 引导同学观看：除到非常位时,余下了多少？为4个几分之一？(3) 谁有方法在“4”的末尾添上一个

5、什么数字,使数的大小不变连续除下去？(4) 连续深化：为什么可以添“0”,添“ 0”后的40又表示什么？(5) 你能接着把这道题算完吗？5. 同学以小组为单位沟通争论；6. 请同学汇报沟通结果,师生合作找到解决问题的方法；(1) 上节课的题目除到被除数的末尾就终止了,但这道题除到被除数的末尾仍有余数；(2) 除到非常位时,余下的为4个非常之一；(3) 可以在 4个非常之一的末尾添上一个0 ,使数的大小不变连续除下去；(4) 依据小数的基本性质, 可以再 4个非常之一的末尾添上一个0 ,添 0后的 40表示 40个百分之一；7. 小结：同学们想的方法真好,以前在整数除法中, 除到余数比除数小可以

6、不运算了,现在学习了小数除法后, 可以添 0把余数化成更小的计数单位后连续除；5. 请没算完的同学把这道题接着算完；8. 展现同学的竖式,并请他们着重说一说为什么要添0 ？9. 归纳：除到被除数的末尾有余数,在余数的后面添“0”连续除；四.抽象概括,总结提升精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载1. 师课件出示问题：通过前面的学习,你认为除数为整数的小数除法,怎样运算？在运算过程中应留意什么？整数部分不够商1怎么办？假如有余数怎么办？2. 引导同学进行总结,能用自己的话说出方法；3. 最终老师在进行补充强调说明,小数除以整数的运算方法：（1）小数除以整数依据整数除法的方法去除；（2）商

7、的小数点要和被除数的小数点对齐；（3）当整数部分不够除时,要商0 ,然后点上小数点连续除；（4）假如除到被除数的末尾仍有余数时,要在余数后面添0连续除；五.巩固应用,拓展提高1 你会运算13 ÷ 2吗？62 ） 13121接下去怎么算呢？老师先让同学想一想,在动手运算,以加深印象；师要着重提示两点：（1）这里被除数为整数,要记着在商的个位数字后添上小数点；（2）除到被除数的末尾仍有余数时,要在余数后面添0连续除；2 自主练习5 ：你能接着算下去吗？同学独立摸索,完成后说出正确的答案,指名说说关键部分为怎样处理的,其他同学进行评判；3 自主练习 9 ：火眼金睛辨对错；同学先独立判定对错

8、,然后沟通沟通；4 自主练习8 ：解决实际问题蓝鲸的体重约为126吨,大象的体重约为 5吨,蓝鲸的体重为大象的多少倍？同学依据题意列出算式,探讨运算方法；5自主练习7 ：先运算,再验算；7.8 ÷ 448÷ 536÷ 16 1.75÷ 351÷ 250.42÷ 12同学独立运算,老师巡察,留意发觉问题准时反馈,全班沟通,集体订正；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载课后反思：1在教学过程中放手让孩子自己去尝试. 探究,最大限度的让同学参加到 探究新知的过程； 教学过程紧扣教学重点, 引导同学联系已有的学问体会, 摸索. 学习,有利于培育同学自主学习的才能；2在探究运算方法的过程中, 培育同学脱离老师的讲解. 自主学习,有条 理摸索的习惯和应用意识,体验与同伴的合作探究.创新意识；3 练习题的设计紧扣