2022年2022年小学数学二年级上册《9的乘法口诀》

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载新人教版学校数学二年级上册9 的乘法口诀教学设计一.教学目标1使同学经受编制9 的乘法口诀的过程, 让同学通过自己编口诀的过程,感受数学的趣味性,并能运用口诀进行精确运算；2培育同学初步的学问迁移才能；引导同学有目的地观看,进行初步的归纳总结；3将多种记忆口诀的方法归纳总结,渗透数学学习方法；4通过喜闻乐见的赛龙舟视频,让同学感受到数学无处不在；使同学在开心的氛围中学习数学学问；二.教学重难点1教学重点： 熟记 9 的乘法口诀并应用9 的乘法口诀进行运算；2教学难点：初步探究9 的乘法口诀的规律；三.教具预备教学课件口算卡片四.教学过程一.创设情境生成问题1.

2、课件播放一段赛龙舟视频让同学观看师：看到了什么？ （当同学回答出队员们在齐心协力划船后小结）2.课件出示教材中的赛龙舟情境图让同学观看师：你能从图中发觉哪些数学信息,提出哪些数学问题？（当学精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载生说提出有关9 的乘法口诀时导入）3.导入：这节课我们就一起解决这些数学问题（板书课题：9的乘法口诀）二.探究沟通解决问题1.感知 9 的乘法（1）课件演示小袋鼠跳格（2）引导同学感知1×9=9 2 ×9=182.教学“一九得九”（ 1）出现图片（一条龙船,9人在划）,提问：观看这幅图,1条船上有几个人,表示1 个几？同学观看说出：1 条船上

3、有9 个人,就为表示1 个 9；列出乘法算式：1×9 9 或 9×1 9 ；师：依据乘法算式,你能编出一句口诀吗？生 ： 一 九 得 九 ； 3合作探究“九的乘法口诀”（1）自主探究同学在老师的指导下探究“九的乘法口诀” 并填写教材84 页空格（ 2）合作沟通以小组为单位,沟通自已发觉的“九的乘法口诀”,师巡察指导并参加沟通（ 3）全班沟通精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载各组推选代表介绍本组探究的“9 的乘法口诀”,形成统一结论老师板书9 的乘法口诀4.记忆口诀师：现在给半分钟时间,看看你能把所学的口诀都记住吗？问题 1：你在记口诀的时候遇到什么困难了吗？（老

4、师记录同学有问题的口诀,用白粉笔勾出） 过渡语：看看通过下面的学习能不能帮忙你解决；问题 2：没有遇到问题的同学,我想你肯定有什么小窍门吧！先和你的同桌沟通；（老师留意留心听与重点规律有关的内容,挑选同学回答疑题） 问题3：你发觉了哪些规律,讲给大家听听；（老师依据同学随机的发觉进行引导和归纳性的指导）（ 1）记忆方法一找规律；老师引导同学发觉9 的乘法口诀的规律,课件演示引导同学发觉9×1 1019×69×2 2029×79×3 309×89×49×99×5老师小结： 从不同的角度观看, 可以找到很多有

5、关9 的乘法口诀精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载的规律, 由于时间的关系我们就不一一说了,假如仍有想说的下课时可以讲给我听；师：除了运用规律记口诀,我们仍可以通过什么来记忆口诀呢？（ 2） 检 查 记 忆 口 诀 ： 1师：有了这么多记口诀的方法,刚才那些遇到困难的同学这回再试试,看看你的问题解决了吗？2师：谁情愿给大家表演表演？其他同学看他表演的怎样？3同桌之间相互背诵口诀；三.巩固应用内化提高1.解决同学观看情境图时提出的数学问题2.填空：（）× 9 729×（） 27 7×（） 635×（） 45（）×（） 36（）

6、5;（） 183.教材中练习十九第五题四.回忆整理反思提升1.今日学习了9 的乘法口诀,你都有哪些收成呢？2.你用什么方法快速地记住了这些口诀？3.你对自己这节课的表现中意吗？为什么.板书设计1×9=9一九得九9×1=9精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载2×9=18二九十八9×2=183×9=27三九二十七9×3=274×9=36四九三十六9×4=365×9=45五九四十五9×5=456×9=54六九五十四9×6=547×9=63七九六十三9×7=438×9=72九九八十一专家点评：本节课能充分利用课件,调动同学参入探究“9 的乘法口诀”的积极性,并取得了良好的教学成效；第一环节出示的 “赛龙舟” 视频,让同学感受到团结协作的气氛,从而把团结互助. 努力向上的精神带到课堂上； 同时也很自然地出示了“赛龙舟”情境图,让同学在观看中提出与“ 9 的乘法口诀”有关的数学问题；感觉自然生成；其次环节演示的小袋鼠跳格非常生动好玩,课件的动感画面,引导同学感知9 的乘法口诀,为自主探究出9