2022年2022年小学二年级数学下册第七单元《统计》教学设计

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载青岛版学校二年级数学下册第七单元统计教学设计导与学目标：1.在解决有关数据收集整理的过程中,感受分段整理数据进行统计为解决问题的重要方法,体会分段整理数据的必要性；2.经受收集.整理.描述和分析的统计过程,学会简洁的分段整理的方法,能对统计结果进行简洁的分析；3.通过对身边有关事例的调查,进一步增强用统计的方法解决实际 问题的意识, 同时在与同伴合作沟通的过程中,增强学习的爱好和与人合作的意识；导与学重难点：简洁的分段整理和对统计结果的分析为重点；分段整理数据的方法为难点；教具.学具：多媒体.同学用卡片导与学过程：一. 谈话导入,揭示课题1. 师：六 .一儿童

2、节快来临了,同学们高兴吗？学校为庆祝六 .一要举办全校联欢会, 仍要买好多好多水果呢, 超市里水果许多, 但为不知道大家最喜爱吃什么水果呢？回答预设：a.我最喜爱吃葡萄b.我最喜爱吃香蕉c.我最喜爱吃苹果精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载d.我最喜爱吃桃子e.我最喜爱吃橘子板书:葡萄.香蕉 .苹果 .桃子.橘子 师：同学们都想说, 可为一个一个说太铺张时间了,我们来统计一下 吧,这些水果中你最喜爱哪种, 老师说到你喜爱的水果时你就站起来；（对最喜爱的水果进行简洁统计,老师统计,板书在黑板上；）师：经过刚才的齐心努力, 我们把同学们爱吃的各种水果数量整理完了,我们可以把结果放到表格中

3、,这样更规范整齐；（老师将表格补充完整,填写类别,数量）师：看到这些数据,你知道学校该买哪些水果了吗？为什么要买这些？回答预设： a.买 xx 要买最多,由于喜爱吃xx 的最多了b.也要买一些xx 和 xx、,由于也有喜爱吃xx 和 xx 的,所以也要买但不要许多；c.xx 少买点就可以了,由于喜爱吃xx 的特别少；师：合计为什么意思,你知道吗？生：就为一共有多少人师：对,合计就为合起来的数量, 我们就把喜爱各种水果的人数加起来,为 30 人,你发觉什么了？生：喜爱各种水果的人加起来正好为我们班的总人数；师：你看的真准！ 同学们,在我们刚才进行的小调查中, 先收集数据,再整理,最终对这些数据进

4、行分析, 这个过程就为生活中常常用到的精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载一种方法, 叫做（生：统计）,对,今日我们就来连续深化学习统计；（板书课题）设计意图：用最爱吃的水果为话题引入新课,引起同学爱好,激发同学积极探究的欲望, 课堂上的现场调查, 让同学经受了收集. 整理和简洁分析的过程,回忆并再次体会了统计的必要性；二. 自主探究 、小组合作沟通1. 师：六一儿童节那天,同学们要穿着干净的校服到校,仍记得我们的校服为服装厂的工人叔叔亲自给我们量的,同学们身高的记录 单,老师仍为大家留着呢,上面有每个同学的身高；同学们想想,如果服装厂的阿姨拿到身高数据,依据这些数据再一件一件去做,

5、麻烦吗？（预设）生：太麻烦了,由于人太多了师：那怎么办呢？生：身高差不多的统一成一样的就可以,阿姨再做的时候就省事了师：和老师想的一样, 现在老师把咱们班的身高这样规定一下,120cm 以下, 120 129cm,130139cm,140cm及 140cm 以上,也就为对应着衣服上标注的小号, 中号,大号和特大号； 老师把阿姨做衣服要用的统计表也带来了,仔细观看,你都看到了什么？回答预设： a.这个表格有两行b.我发觉表格上有身高,120 以下, 120129, 130 139, 140 及140 以上c.其次行为填写人数精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载d. 师：我们把身高分成一

6、段段的进行整理统计,这就为分段统计法；2.师：这些数据什么含义呢？120 以下指的什么？生： 120 以下就为身高比120 矮的师：那么 120 129 的意思呢？其中都有哪些数？生：意思为 120 到 129 之间的数, 有 120,121,122,123,124,125, 126,127, 128, 129师：真棒,看来你已经明白了, 120129 不仅指 120 和 129,仍包括比 120 大和比 129 小的数,也就为仍包括他们之间的那些数；师：谁知道 140 及 140 以上的意思？生：身高正好为140 厘米的和比 140 厘米高的师：同学们已经明白了分段的意思,现在请同学拿出我们

7、班的身高记录单,专心数一数,把你手中的身高统计表填完整；（1） ） 同学用自己喜爱的方法独立数一数,完成统计表（2） ） 全班汇报,到黑板上展现师：一样的统计表,但老师发觉有的同学结果和其他同学的却不一样,怎么回事？生：有的同学数的不准师：那怎么能数准呢？能想些又准又快的方法吗？同学小组沟通统计的方法,汇报预设：a.一行一行的数（横着数）b.一列一列的数（竖着数）精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载c.一边数一边划去数过的数字d.每种型号做上记号,120 以下用 ,120129 用师：同学们方法仍真多, 统计表要求数的数据要精确,哪种方法能不简洁出错呢？小组争论优选数的方法, 全班得

8、出结论后, 老师小结： 分别做记号的方法不简洁出错, 就算做错了, 检查时也好检查, 这为统计时最常用的方法；引导同学用分别做记号的方法再做一遍, 对个别同学进行指导,并进行再次比较对比检查第一次的结果,全班达成共识；3.师：我们做好的统计表,给它起个名字：三年级三班身高统计表,可以吗？服装厂的阿姨看到这张统计表,会知道什么？回答预设： a.120129cm 的人数最多b.140cm 以上的人最少c.身高在 130139cm 的有 9 个人d.师：有了这样的统计表, 阿姨在做服装的时候就轻松多了, 不仅能看出我们班同学的身高, 也很简洁了知道每种型号的服装各做多少, 从而节约出时间能做更多的工

9、作了；这就为统计的用处；设计意图：依据本节目标,同学学会分段整理和简洁分析统计结果为重点,因此懂得分段的意义为关键,例如要明白120129 不只为120 和 129 之间的数,仍包括120 和 129；其他分段为同样的,在同学懂得分段含义的基础上, 自主探究整理数据, 沟通汇报统计的方法,精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载引导同学合理分析. 比较,哪种方法数的又对又快？争论优选出较好的统计方法； 总结后指导同学再数一遍, 深化分别记符号统计数据的方法；最终引导同学观看.分析数据,发觉信息,一方面进一步体会统计的意义,同时培育了同学的观看和概括才能；三.自主练习,达成目标师：我们已经

10、学会了分段统计的方法,接着老师就来考考大家, 这为我们班上学期秋季运动会上跳绳竞赛的成果,请你依据供应的数据, 把统计表整理完整；（大屏幕显示30 个同学跳绳的个人成果）精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载跳绳个数（个）69 以下70 8990 129130 及 130 以上精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载人数1.竞赛成果哪个范畴人数最多？哪个范畴人数最少？你仍发觉了什么信息？ 2. 你可以提出什么问题,请在你的练习本上写下来；同学独立完成,全班沟通反馈；设计意图：同学已经学习了分段统计法,在此基础上让同学独立思 考,自主完成,全班沟通,得出结论进一步巩固分段统计的方法

11、,同时培育同学自主学习的才能；2 小题的设计在于培育同学依据统计表分析并提出问题的才能.四.谈收成,小结师：本节课我们学习了统计,你有哪些新的收成？生：精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载五.课外拓展师：时间在不知不觉中过的真快,立刻就要下课了、下课后同学们要进行丰富多彩的课外活动吧、春天为进行各项活动的好时候,有益的户外活动可以增强体质, 提高学习效率, 请同学们课下调查我们班同学户外活动的时间, 制作一张统计表, 并且和其他同学把你的发觉沟通一下；希望同学们学的高兴、玩的欢乐 . 设计意图：依据低年级同学活泼.爱活动的特点,户外活动丰富,支配此项统计作业, 一为符合同学成长活动特

12、点和规律, 利于激发爱好,二为说明适当的户外活动有益与身心, 同时留意劳逸结合； 三为用身边最常见的事例来完成收集. 整理.统计.分析数据的统计过程, 深化懂得统计的意义； 六.板书设计统计 分段统计最喜爱的水果三.三班身高统计表精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载水果种类人数葡萄香蕉苹果桃 橘子合计教学反思 :针对低年级同学好动.留意力不持 久等特点, 我以六 .一儿童节学校为大家买水果为话题引入本课的学习, 提高了同学爱好 、激发求知欲望 、通过简洁统计你 “最喜爱吃的水果 ” 初步明白了分段统计的意义和必要性.在六.一 节仍要穿校服的系列的情境串中、绽开对本节 的学习 、在问题

13、 “依据身高数据一件件的做校服精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载身高（厘米）120以下 120129 130 139 140 及 140以上精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载人数（个）精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载太麻烦 、怎么办 .”引发同学摸索,得出分段统计有必要的结论下,以自主探究和小组合作沟通的方式经受了数据的分类.数一数并分段整理.分析结果的过程,在引导同学观看比较.整理.验证.和提炼重 点的活动中, 同学进一步体会了统计的必要性,学会了分段统计的合理有效的方法,在与同伴合作沟通的过程中, 培育了同

14、学的合作意识, 提高了同学的观看力, 培育了初步的分析. 概括才能； 在整个教学过程中, 也显现了一些问题, 例如数数时显现错误, 缘由为对分段懂得不透彻, 仍有为统计的方法简洁出错,比如用同一种记号标注, 导致数的时候显现混淆；个别同学学习习惯仍有待进一步养成,学会倾听.主动参加到学习中来为有必要下一步加固的几个方面；总体来说, 本节课表达了以同学进展为理念的教学思想,从情境创设到自主探究. 小组合作, 老师创设了民主. 开放.符合学校生思维和认知特点的氛围,老师为同学活动供应了充分的时间和空间,同学亲身经受了学问的形成过程,真正成为了学习的主人；附：数学学科教学设计脚本样稿二年级下册第七单

15、元统计教学流程素材说明精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载一. 谈话情境导入1.以六一儿童节买水果为引题激发爱好2.统计最喜爱吃的水果,1.同学选自己最喜爱的一种水果,统计时每人只站一次2.统计的同时,老师补充画好简洁的统计表,同时填好类别,数量,合计；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载师生互动,在共同调查.收集.整理数据的过程中,完善统计表；3.初步明白统计的意义.感受分段统计的必要性；我最爱吃的水果统计水果种类人数葡萄香蕉苹果桃 橘子合计精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载二. 自主探究, 小组合作沟通1. 环绕

16、“做校服 ”,绽开对同学身高数据的整理统计和分析,体会分段进行统计的必要性；1.挂图（或者多媒体课件）展现初步的“身高统计表 ”2.每人一份全班同学身高记录单和身高统计表, 独立整理统计, 并依据结果进行简洁数据分析；三.三班身高记录单精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载2. 引导同学懂得分段中姓身高姓名 身高姓身高精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载名名xx122xx124xx140xx121xx129xx138xx118xx130xx130xx125xx133xx127的意思： 120 129 有几个数,包括哪些数3. 自主

17、探究,整理,沟通争论统计中数的方法,比较优选恰当的方法；4. 全班汇报, 达成共识,xx126xx128xx124精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载利用分别做标记的方法,再数一遍,得出正确结果；在观看.反复比较中快速把握分段统计的方法；5. 由得到的统计表,进一步观看.摸索.发觉可以获得的数学信息,提出合理的数学问题,培育学生的观看才能.提取信息和概括的思维才能；三. 独立练习, 达成目标1. 利用学会的分段统计法,完成跳绳竞赛的统计表；2. 观看哪个范畴人多, 哪个范畴人少和其他相关的信息；3. 尝试依据完成的统计表提出有价值的问题；xx127xx139xx127xx133xx135xx119xx135xx126xx122xx123xx127xx131xx120xx125xx124身高分段统计表身高（厘120以下120129 130 139140 以及米）140 以上1.课件展现跳绳竞赛30 个同学的原始成果；2.同学人手一份跳绳竞