2022年2022年小学数学三年级上册《长方形和正方形的周长》

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载新人教版学校数学三年级上册长方形和正方形的周长精品教案案例背景分析：数学练习课为以同学独立练习为主要内容的课型,为新授课的补充和连续； 为以巩固数学基础学问.形成解题技能.技巧和培育同学运用所学学问解决实际问题为主要任务的课；因此,在练习课中力求把枯燥的数字给予灵性,克服练习中存在的一些低级的.无效的问题, 使同学的主体能动性在练习课中充分得到进展,实现学问与技能. 过程和方法. 情感态度价值观三个维度目标的整合,从而优化学校数学练习课,提高课堂教学效率； “周长运算的练习”为人教版义务训练课程标准学校数学三年级上册内容,教材将它置于长方形.正方形熟悉之后,目

2、的为要为将来学习的长方形.正方形的周长运算作铺垫,同学在把握 周长运算方法的基础上, 能够依据实际情形敏捷运用周长运算方法；因此在教学中创设好玩的情形,“游蒙山”贯穿全课,充分让同学眼看.脑想.手动,使同学多种感官参加活动,产生求 知欲望,从而积极主动亲历数学化学习的过程；让同学经受数学化的过程,引导同学有效构建数学学问,为数学新课程标准提倡的重要理念；本课教学将紧密联系同学的生活实际,让同学亲历看一看.说一说.量一量.算一算等数学活动,敏捷运用周长的运算方法；学会用观看.操作.比较.猜想.验证等方法发觉问题.提出问题.解决问题；使同学在探究学问的活动中获得胜利的体验,感受合作学习的乐趣,增强

3、应用数学的意识；练习设计表达层次性,有浅入深,逐步提高；练习形式多样,数形结合,提升思维才能；留意变式练习,提高综合运用的才能；加强估算,培育估算意识和习惯教学过程描述：精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载【教材】义务训练课程标准试验教材数学（人民训练出版社·三年级上册）【本课教学目标】1.使同学懂得和娴熟把握长方形.正方形周长的运算；2.培育同学的观看才能.动手才能.分析概括才能.感受体验数学与生活的亲密联系；3.在解决问题的过程中,对同学进行情感训练；【单位】蒙阴县桃墟镇中心学校【教具学具预备】学具 1 方格纸自主检测题（ 每生一张）课前沟通昨天我们已经熟悉了,老师来自

4、哪个县区？去过蒙阴吗？去过什么地方？我们沂蒙山区的一大风景区蒙山国家森林公园就在蒙阴境内, 今日老师带来了一段蒙山的视频,想看吗？请你们观赏 .说说你对蒙山的印象我们桃墟镇中心学校就座落在蒙山脚下,欢迎大家去做客今日我们在这里上一节数学课预备好了吗？上课教学过程精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载一 情境引入回忆再现1. 师：上一节课我们学习了长方形和正方形的周长,今日我们上一节有关长方形和正方形的周长练习课；请看老师板书课题长方形和正方形的周长练习2. 师：老师考考你掌握的怎样3分米精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载5分米6厘米精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎

5、下载3.师：要求出这个长方形的周长需要知道什么？生 1长方形的长和宽师点击 5 分米 3 分米请你求出长方形的周长 -师板书生做老师巡察师：你为怎样算的生 2:5×2+3 ×2=16（分米）师：用的什么方法生 2:长×2+ 宽×2精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载师：依据长×2+宽×2板书师：仍有其他算法吗？. 生 3：（ 5+3）×2=16（分米）师这为依据什么方法生 3（长 +宽）×2师板书（长+宽）×2师:仍有不同的算法吗？仍可以依据什么方法求出长方形的周长生 4长+长+宽+宽4. 你喜

6、爱哪种算法生 5师板书 长+长+宽+宽5. 师会求正方形的周长吗？要求正方形的周长,需要知道什么生边长师击6 厘米生做生 66×4=24 （厘米）师：用的什么方法板书正方形的周长 =边长×4精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载师：评判后过度到其次环节同学们对长方形和正方形的周长把握的真好,你们的表现也特别杰出,老师打算：我们边练习边游蒙山二分层练习强化提高1 师：来到蒙山第一买门票,明白游客须知师：你能很快的 运算出它们的周长各为多少吗？游客须知精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载门票长为 15 厘米宽为 8厘米游客须知边长为12 分米精品学习资料精选学

7、习资料 - - - 欢迎下载同学独立解答,全班沟通生 7：说说你的结果为 46 厘米吗精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载生 8：同意 48 分米吗师：同学们的速度真快师：看我们到哪儿了？中国瀑布连续往前走这儿有指向景点的两个指示牌；2.看到什么信息精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载1.长6分米,宽比长少 2分米,周长为多少分米？2.宽3分米,长为宽的 2倍,周长为多少分米？精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载鹿苑采摘园生 7：读会运算周长吗？请你选一道喜爱的解答生做沟通切换实物投影老师拿 2 个（同学的第一题其次题）这为谁的你能说一下方法吗生 8 第一题精品学

8、习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载6-2=4 分米求的宽要求周长必需先求宽6×2+4 ×2=20 分米求的周长方法同上其次题切换电脑师：同样为求周长这两道题和前面的有什么不同？生 9生 10前面两道求周长需要的条件都已经直接告知我们了,而这两道题有的条件不知道；第一题不知道宽其次题不知道长师： 在采摘园里有许多房顶为正方形的房子生读：1.一个正方形房顶周长为24 米,边长为多少米？2.一个正方形房顶边长为4 米, 20米彩旗能围一周吗？师请你解答这两道题,有信心吗？生做精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载生 说师板书1.24÷4=6 米师你问什么用

9、周长÷ 4 呢？生 11：由于 24 为 4 条边的长,正方形4 条边一样长所以求 1 条边 就为 周长÷4同意这种观点吗同意2.4×4=16 米16 米 20 米师说说你的懂得生 12能围一周的长就为周长再比较老师小结同学们真棒；不仅会依据边长求周长,仍会反过来依据周长求边长3.师不知不觉我们已经来到了雨王殿,看看治理员叔叔正在后花园干什么；生读精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载用大理石砌一个长方形的花坛,长为6 米,宽为 3 米,一边靠墙,请问围成这个花坛的大理石总长度为多少米？生： 136+3+3=12 米6+3× 2=12 米（ 6+

10、3）× 2-6=12 米 等让同学说完算式后说说想法；师：小结看来我们从不同的角度摸索问题,就有不同解决问题的方法；在生活中,我们可以依据自己的需要挑选一种正确方法；师：走在蒙山上,仍会看到许多欢迎牌；为了 让它更美丽,工人叔叔用长16 米的彩绸围在它的四周；（播放课件,同学观看彩条围宣扬牌的过程）（ 1）.这个欢迎牌的宽为1 米,你们能知道它的长为多少米吗？先自己动脑想一想再在小组内说一说；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载有困难的可以借助老师给你预备的方格纸同学先独立摸索,再在小组内沟通自己的想法；同学汇报自己的答案,1+1=2 米16-2=14 米14÷

11、2=7 米并向全班的同学具体的介绍自己每一步都为求什么？（ 2）师：现在我们用这根彩条去围在另一个欢迎牌的四周,它的长为6 米,大家算一算它的宽又为几米？同学独立运算,汇报答案6+6=12 米 16-12=4 米 4÷2=2 米（ 3）师：请大家想一想这根彩条仍可以围长几米.宽几米的蒙山欢迎牌；同学小组争论后,汇报答案,师把同学的答案整理到表格内；长（米）7654宽（米）1234师：请同学们认真观看这个表格,你发觉了什么？生同学汇报发觉的规律；例如：（ 1）长越来越短,宽越来越长（2）每个长方形的长和宽加起来都为8 米；（3）当长为 4 米,宽也为 4 米的时候,长方形就变成了正方形；师同学们,我们已经不知不觉的登上了蒙山峰顶,让我们在这里完成自主检测题精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载每生一份自主检测题姓名 请同学们认真读题,认真运算,耐心检查,争取获得三颗聪明星（）一.填一填长长7 米6 分米4 厘米方宽2 米2 分米3 厘米形周长正边长8 分米4 米9 厘米方形周长二.解决问题1.妈妈买了一块边长为9 分米的正方形花布；假如在桌布四周缝上花边,需要多长的花边？2.小明沿一块长6 米.宽 4 米的长方形草坪走一圈,小亮沿一块边长为5 米的正方形草坪走一圈；假如他们同时动身,而且走得同样快,谁先回到起点？3 一根铁丝可以围成一个长8 厘米