2022年2022年小学四年级家长会语文老师发言稿

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载学校四年级家长会语文老师发言稿又为一年家长会,和家长们说些什么呢.回想前段时间单元测试后,个别同学成果下降了,家长通过邮件方式表达对孩子成果的忧心,仍有的家长在试卷上留言,期望老师 对他的孩子能严加管教；似乎把期望放在老师身上,孩子的成果就能上来了,家长的心 情为可以懂得的,莫非真的如此吗.看来在一部分的家长心中认为上好语文课.弄懂课本学问就能学好语文；于为萌发了利用这次家长会和家长们谈谈学校语文学习愿望；一.从单元测试谈语文学习一从分数看现象从我们几次的单元测试中可以看到同学在升入高年段后,语文成果两级分化严峻, 分数在原先四年级的基础上有所下降；家长看到试

2、卷第一反应为孩子的分数为多少,成 绩下降,开头担忧,担忧这样下去学校会毕业吗.于为不断地给孩子加码,让孩子置身于大量的题海训练中；二从现象看问题 从这些现象我们可以看出同学的语文学习存在肯定的问题；一部分同学的基础学问没有完全把握,这些最基本的内容为学校阶段必需把握的,也为能把握的；在这部分孩子身上最突出的表现为很多生字词不会写,平常的作业都不能完成；转变,从习惯养成开头习惯的力气为庞大的,人一旦养成一个习惯,就会不自觉地在这个轨道上运行；如 果为好习惯,就会终生受益;反之,就会在不知不觉中害你一辈子；好的学习习惯非但重要,而且应及早培育；它对学业成果的影响为显而易见的,为提高学习质量的重要条

3、件之一；专家讨论说明, 3-12 岁为形成良好行为的关键期,12 岁以后,孩子已逐步形成很多习惯,新习惯要想扎下根来就难多了；那种认为树大自然直的观点为不行取的；一棵带有枝枝杈杈又弯弯曲曲的小树,长大能直吗.同学要学会学习,必需培育良好的学习习惯；古人说的 “养其习于童蒙 ”也就为这个意思；家长和老师同为孩子成长中最重要的训练者,作为孩子的训练者,家长和老师都承担着责任,在任何情形下,责任都为一个定量,任何一方假如承担过多的责任,就意味着另一方相应地削减了本应当承担的等量责任；期望这部分无法按时完成作业的同学家长担起你的训练责任,培育孩子良好的学习习惯,如：查阅工具书的习惯.仔细完成作业的习惯

4、.订正的习惯.读书的习惯等等；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载通过分析单元测试,我们仍看到一部分同学由于阅读懂得才能.语言表达才能弱,语文成果有所下降；由于孩子进入高年段,在阅读懂得方面要求更高了,再加上高年级文章更有深度,同学生活阅历不足,常常感受到同学悟不到点,答非所问；转变,从阅读开头闻名训练家苏霍姆林斯基说：“假如同学的智力生活仅局限于教科书,假如他做完了 功课就觉得任务已经完成,那么他为不行能有自己特殊爱好的；”我们必需力争 “使每一个同学在书籍的世界里有自己的生活”；同学的学问体系为通过课内外的自主学习而逐步 建立起来的；广泛的课外阅读为同学搜集和吸取学问的一条重要途

5、径；一个人的精神发展史就为他的阅读史；儿童阅读的天地很宽阔,孩子们应当有自己的一片天地；当大人在警告孩子读这个读那个,批判孩子不爱读书,可曾想自己读的如何.家长要以自己模范的行动引导孩子靠近书籍,养成阅读习惯；通过阅读培育同学感悟.懂得的才能,在阅读中丰富人生,增长阅历；三从问题看语文学习1.正视学校语文的重要性在学校阶段语文为最重要的一门学科,要花大量的时间去学习,我们必需认清语文这门学科在学校阶段以至整个人生中所起的作用；2.树立大语文观教材只为个例子,要把语文学好,光学好课本仍不够,要在生活中学语文.运用语文；家长要树立这种意识,在生活中培育孩子观看.思辩.表述的才能；3.以长远的进展看

6、语文学语文的最终目的为什么 .语文与我们的生活亲密相关,作用于人的精神世界；大量的做题.追求分数只会让孩子的语文学习成为应试训练的牺牲品；二.语文学习详细做法一为诵读经典诵读为我国古代学习语文的传统方法,从儿童时期就诵读经典,为一种意义深远,合乎人性的素养训练；目前在班上开展了诵读经典的活动,每人预备一本课外背诵本, 以表格的形式制定背诵方案,坚持晨诵,每天一首,家长在背诵本上对孩子的背诵情形进行简洁的评判；晨读时为同学供应背诵展现的机会；其目的为期望在学校阶段让孩子在诵读经典诗文的活动中,能积存肯定量的优秀诗文；训练家朱永新说过这样一段话, 深有同感,与家长共享；晨诵的目的主要不在于记忆将来

7、可能用到的学问,不为为了进行记忆力的强化训练,而在于丰富儿童当下的生命,在于通过晨诵,既养成一种与清晨精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载共舞的生活方式,又能习诵.领会美丽的母语,感受诗歌所传达的感恩.美丽及音乐感；诵读经典仍有更深远的意义,即为一种文化教养；让一个儿童接受经典诵读训练,接受传统文化的熏陶,为要他长远地,悄悄地变化其气质,使他的生命陶溶出某种深度,使他及早受经典文化训练的浸润；二为靠近阅读叶圣陶先生指出： “语文教本只为些例子,语文教本不为个终点；从语文教本入手,目的却在阅读种种的书； ”这告知我们,语文学习不能停止于课堂.滞留在课本,而应关注同学课外阅读,让阅读成为

8、习惯；连续.大量的阅读为同学语文才能进展和语文素养 形成的奠基工程；前段时间家访,我重点看了孩子们的书柜,发觉适合孩子看的书很少,作文书.教辅类书多,而文学类的书少；孩子在什么阶段读什么书家长要引导,读完之后与孩子沟通,以亲子共读的方式建立阅读爱好,引导孩子靠近阅读；除此之外,仍要保证同学阅读的时间,每天坚持读,逐步形成习惯；苏霍姆林斯基说：“让同学变聪慧的方法不为补课,不为增加作业,而为阅读.阅读.再阅读；”三.语文学习几点建议1.对自己的孩子不仅要有期望,仍要报以合理的期望；2.多与孩子公平真诚的沟通沟通；3.帮忙孩子学会明白并驾驭自己的情感；4.亲子阅读,营造书香氛围,为同学阅读提升品质

9、；学校四年级家长会语文老师发言稿敬重的各位家长：大家晚上好 . 感谢大家的到来；其实,各位家长与我的联系应当说为常常性的,当然也有个别家长可能没说上几句话,但我们的联系可以说不分时间地点,通过各种形式沟通孩子在家在校的行为习惯.学习情形等各方面的表现,切磋训练孩子的方式方法,我们正在携手努力制造适合孩子健康成长的家校和谐训练模式；今日的家长会主要目的我精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载仍为想谈谈老生常谈的问题：习惯和态度；由于低年级最重要的就为养成良好的习惯和培育端正的态度；英国作家萨克雷有这样一句名言：播种行为,可以收成习惯;播种习惯,可以收成性格;播种性格,可以收成命运；由此我

10、们可以看出,好的习惯对于一个人的一生都为特别 重要的；而我们在坐的有部分家长仍没有熟悉到这一点,忽视了对孩子良好习惯的培育； 我跟家长沟通的时候总会听到这样的话：我工作很忙,没有时间；但实质上孩子身上良好的习惯为在平常的生活中点点滴滴累加起来的,并不为一蹴而就的；一.二年级又为 养成良好习惯的关键时期；习惯包括生活习惯.卫生习惯.学习习惯.不睡懒觉.自己 的事情自己做等；其中良好的学习习惯就包括听课习惯.阅读习惯.仔细.准时做作业.作业完成后能仔细检查.遇到问题爱动脑筋.写字姿态端正等等；经过一年多的培育,本班级大多数同学养成了良好的行为习惯和学习习惯说说这个学期同学的表现,但仍有一部分同学尚

11、未养成良好的习惯,行为方面表现为自由散漫,自控才能差,学习方面就表现为学习态度不端正,课堂作业拖拉,回家作业常常不做.漏做,字迹潦草,错误率高,上课思想开小差等；正由于如此,这些同学的学习往往都不尽如人意；我知道,我们这些同学的家长肯 定也为特别焦急,有的家长说,我打也打了,骂也骂了,可孩子就为不听我的话,或者 就为打的时候怕了,好了一段时间,可过一阵老毛病又犯了；的确为这样的,孩子的行 为具有可塑性,但也简洁反复,所以我们家长肯定不能急于求成,要循序渐进.循循善 诱；学习成果的好坏,关键仍取决于好的学习态度.好的学习习惯；第一要让孩子养成 细心仔细的好习惯；比如这次期中考试,我们就有9 个孩

12、子被扣了冤枉分,第七题漏做了,多惋惜啊 . 我看了真为心疼啊 . 就为由于太马虎, 没看清晰要求；其实马虎不为天生的, 为怎么造成的,为日积月累的,为不仔细了才会马虎；平常做作业马马虎虎,照着书本抄抄词语就要错好几个,你到考试时怎么可能做到不马虎呢.你想细心也细心不起来；马虎的缘由就为不仔细,一个平常认仔细真.全神贯注的人,他不太可能马虎；所以,粗心比做不出更不应当；说到期中考试,我顺便把试卷跟大家简洁地沟通一下,这张试卷 我特意没让孩子订正,好让你也可以从中看看孩子的问题出在哪儿；这次考试,可能会 有很多家长对孩子这次的成果不中意,觉得孩子没有考好,的确,看起来不为很难的试 卷,孩子们怎么考

13、不出好分数呢.我想跟每次的期末考试比一下,由于每次的期末考试考得确定都比平常的成果好, 那为由于我们为把本册全部的学问像炒冷饭一样炒了很多次,把全部的重点难点给孩子一再强调,同学为有了充分的预备打仗的;而期中考呢,一个它内容比较广,为对四个单元的考核,另一个为我们并没有花很多时间去复习,考试的前精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载几天时间,我们仍为在上新课内容；我说说最终一个写作题,由于现在低年级的识字写字任务较重,所以对于写作,就放松了很多,但为在课堂上,我仍为很重视孩子的口头说话才能的,以及造句方面也很重视,可为孩子的书面表达似乎仍为跟不上,所以下阶段的重点工作之一就为花大量的时

14、间辅导孩子们的写作,由于很多孩子说起来很溜,可让他写起来,就不行了,错别字啦,标点符号乱用啦,缺字.漏字啦等等,期望家长也能协作好；我星期三布置的一篇看图写话,为在课堂上说好以后再布置的,可仍为有7个同学没写；另外,现在同学要把握的字多了,难度增加了,但有的孩子往往不能很好的做好复习巩固,可以说越为成果好的越为去复习巩固了,越为成果不如意的同学越不去看,形成了恶性循环,做题目的时候也没有好好的去思索,所以很多相像的字就很简洁地混淆了,其实他为没把握好啊；从一年级说到现在了,期望家长重视孩子的家庭作业,不仅要关注书面作业,仍要关注口头作业；在这里,我期望你们给孩子再多一份关怀,关怀他们的学习；你

15、们平常要多督促孩子仔细完成家庭作业,培育他们良好的作业习惯,写字姿态；我们要让同学静得下,活得起,帮忙同学养成每天读书的习惯,扩大他们的学问面；在我们学校里,看课外书的时间有也为有的,但不为很多,现在我们每天早晨规定看 20 分钟的课外书,中午的时候我也常常对他们说觉得没事做了,可以看看课外书；我们现在的新课程,要求有很多的课外学问,课外学问哪里来,条件好的处处去旅行, 增长学问,或者为从电脑网络获得,我觉得最适合我们这里的孩子的仍为多读课外书；我们低年级孩子适合读的书也有很多,在上一次的家长会中,我已经介绍过了,在这儿也不补充了；我们每天都有很多需要家长签字的作业,主要为考虑到一些同学自觉性

16、不为很强,有了家长的督促,能够完成得较好；有些家长反映,自己没什么文化,对孩子的一些作业也看不懂,不知道该怎么办；有些家长觉得签字为一件麻烦事,把它当成一种任务,不管孩子作业有没有仔细完成,甚至为不管他们究竟有没有完成作业,问一下孩子“你作业做完了吗 .”得到确定的回答后,就顺手把名字一签；可为你没有想到,就为你这随便的一签,在孩子心中会留下什么样的印象.他会想,原先爸爸妈妈根本就不会检查我的作业,做不做,他们都会签名字,可能你第一次问他的时候,他为完成了作业,可两次三 次以后呢 .他一样都没有做完,就一句话,让你大大方方的签了自己的大名；我常常和孩子说,老师让爸爸妈妈签名字并不为为了看他们的

17、字,而为为了让他们明白你的学习情 况,假如爸爸妈妈根本就不看你作业怎么样,那么他们签一百个,一千个名字都没有用；我们让家长签字的目的最主要仍为对孩子进行一个督促的作用；家长要做的为看他作业精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载有没有完成,写字为否端正；假如你发觉他为写得端端正正的,那么他的作业确定为完成得比较好的,即使有错,其次天我在批改的时候,也会给他指出来；我想作业为对为错,为老师批改的任务,而孩子作业完成的认不仔细,就为家长可以做到的；同时也期望家长在签名字的时候,或者有时间的时候,有时地翻翻孩子的语文书,数学书,明白一下孩子现在为在学习什么了；期望家长协作；我特别懂得做父母的心

18、情；我们白天工作,晚上仍要担负起训练孩子的责任；好多家长晚上仍有很多工作要做,特别辛苦；但为,大家再怎么忙,也不应当遗忘对孩子的训练和辅导；看到孩子一点点地长大,一点点地进步,内心为特别高兴的；学习上也要帮忙孩子；有些家长总以自己忙找借口,对于孩子的学习很少过问；其实现代社会人人过着节奏紧急的生活；同样作为家长,我也身有体会；但为孩子的成长为我们的期望, 我想大家每天抽出 5-10 分钟,仍为可以的；其次要多关怀他们的生活.个人卫生习惯；有些孩子的卫生习惯不好,不刷牙,不剪指甲,甚至有不洗脸的,男同学头发长不剪的,女同学头发乱也为常有的事,记得每次给他们称体重的时候,老师都被臭味熏得话都说不出

19、来；这些都为他们平常生活习惯不良造成的；期望你们督促他们勤换衣.勤洗头.勤理发,在这里提示一些家长,假如你发觉你的孩子视力下降了,肯定要准时去医院询问,由于这个年龄的孩子假如近视, 也为假性近视,只要平常留意用眼卫生,仍为有望复原的；孩子为我们的期望,在座的各位家长都期望自己的孩子有出息,但只恨自己帮不上忙；我已经教了快10 年的书了,而且工作后始终为接触低段的孩子,对这个年龄段的孩子仍为比较明白的；我发觉有的家长对孩子太严格,把打骂当作训练;有的家长就不管不问,称之为自主进展,其实为放纵溺爱；有的家长总说孩子在家不愿读书,反映的家长很多,我知道,现在都为独生子女,都特别的溺爱孩子,事事都顺着

20、他,使他养成以自我为中心,自私的人,我想,你确定不期望这样,所以我想告知你们一句话,训练孩子也为要有手段,有方法的,要有肯定的奖罚制度,培育孩子积极的.健康的成长；也就为说,达不到某个标准的时候,肯定要有所限制,要惩处,这个惩处肯定要剥夺他最喜爱的事情,这个时候不能心疼孩子,这没关系；但为他达到这个标准之后,你就得嘉奖他最喜爱的事情；孩子通过这样的调整,渐渐地就习惯了；我看到一篇文章介绍一位妈妈特别有聪慧,她用了一种区分强化的技术,对孩子说：你为一个聪慧的孩子,你能够学习好；你 1 小时站起来 10 回,为不为太多了 .能不能让我看到你1 个小时只站 5 回.孩子知道妈妈留意他了, 就说：5

21、回就 5 回；其次天做作业, 果真只站起来了 5 回；妈妈说：精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载哟,我儿子真了不得,一天就改了一半,进步太大了,我看你站4 回也能做到；孩子说：4 回就 4 回渐渐地,孩子做作业时就不站起来了；有时仍可以用别的技术来培育孩子的好习惯；例如,孩子特喜爱晚上6 点 30 分看动画片,就给他商定：今日你做作业时站起来在3 次以内,你就可以看动画片,超过3 次,动画片不能看；习惯培育的秘密,可以总结出一句话：培育好习惯用加法,改正坏习惯用减法；最终我想说说的为家长应加强与老师的联系和沟通；我们之间原来就为合作者,彼 此信任.相互沟通对同学全面进步很有帮忙；在交换看法的时候,最好不让孩子在场, 有家长在老师面前数落孩子的不为,既让孩子难过也让我难过,这样的沟通很简洁变成 老师和家长你一言我一语地批判孩子,并不利于我们商议一些好的训练方法来帮忙孩子；同时,老师在单独训练孩子时,也请家长不要站在一旁,由于老师可能会用一些儿童化的语言来训练孩子,家长在旁边不太自然；在这里、我想跟大家共享一个故事、我已经看过很多遍 、不知道家长听到过这个故事没有；一个母亲的三次家长会 ,当然,每个孩子有每个孩子的特点；对这个孩子,他的母亲这样做有用,换成其他的孩子就不肯定了；我只为句个例子让大家也去想一想有什么更好