防暑降温我知道教案（精编版）

1、防暑降温我知道教案防暑降温我知道教案设学教案：夏天天气热，各种传染疾病的害虫也多，幼儿年龄又小，自我保护意识又差，因此，为了让幼儿初步掌握一些夏季防暑降温的知识，懂得在炎热的夏天保护自己，特设计了本活动。活动目标1、知道夏季要少吃冷饮。2、简单了解几种防暑降温的方法。活动准备1、自编故事： 噜噜变成冰激淋了2、自编游戏棋： 防暑降温我知道 、骰子若干。活动过程1、讲故事噜噜变成冰激凌了，引导幼儿理解故事内容和情节。(1)根据故事情节提问：天气热了，噜噜想用什么办法降温?噜噜吃了冰激淋发生了什么事情 ?小猪噜噜明白了一个什么道理? (2)引导幼儿讨论，夏天吃过多的冷饮有什么危害? (3)教师小结

2、：夏天不能吃过多的冷饮，要用正确的办法来降温。2、引导幼儿结合生活经验讲述：夏天天气热了我们可以怎样做? (1)鼓励幼儿说出各种防暑降温的方法。(2)教师小结：夏天天气热了，我们可以扇扇子、开空调、开风扇、吃适量的冷饮、吃干净的瓜果、喝绿豆汤、穿短袖衣衫、勤洗澡等来防暑降温。3、组织幼儿讨论：夏天我们应该注意什么? 教育幼儿夏季注意饮食卫生习惯，如，不要吃过多的冷饮，不要在高温下活动，不要躺在空调的出风口或电风扇下睡觉，勤洗澡、洗手，主动多喝白开水，保持充足的睡眠，多吃清淡易消化的食物，不要用饮料解暑等。4、玩棋类游戏：防暑降温我知道。(1)教师交代游戏规则：幼儿两人一组， 掷骰子看点数， 遇

3、到 “ ” ，后退旁边的数字格数，遇到 “”，直接过桥，先到达终点者为胜利者。(2)幼儿玩棋类游戏。(教师也可以参与到游戏中，帮助幼儿理解游戏的内容，同时增加幼儿参与游戏的积极性。) 活动延伸日常生活中， 家长和教师都要提醒幼儿用正确的方法来防暑降温，同时提醒幼儿要勤洗手、洗澡等，注意夏季饮食卫生，谨防疾病。附自编故事：噜噜变成冰激淋了夏天天气真热啊，太阳火辣辣的照着大地，小狗趴在树荫下，伸着长长的舌头直喘气，小兔子扇动着长长的耳朵，水牛跳进河里， 把自己全部泡在了水里，小猪噜噜趴在地上呼哧呼哧的喘气，唉，天热了真难受呀，想个什么办法凉快凉快呢? 突然，小猪噜噜爬起来飞快的向商店跑去，原来呀，

4、他想出了一个让自己凉快的好办法吃冰激淋 ! 小猪噜噜来到商店才发现，冰激淋这么多啊，有草莓味的，巧克力味的，奶油味的，还有弯弯的香蕉冰激淋，小猪噜噜每个品种都要了一个，他吃了一支又一只，真过瘾呀 ! 突然，小猪噜噜感觉自己的肚子变凉了，变硬了，紧接着，他感到自己浑身都僵了，他想大声的喊，可是张不开嘴巴，他想动也动不了，肚子还很疼很疼，慢慢的，小猪噜噜变成冰激淋了。这时候，大象伯伯来商店买东西，发现昏迷的小猪噜噜，就赶紧把他送进了医院，山羊医生、熊医生赶紧把小猪噜噜包在厚厚的棉被里，又在他的肚子上放上一个大大的热水袋，慢慢的， 小猪噜噜醒过来了，他发现自己躺在医院的病床上，这时候，熊医生温和的对

5、小猪噜噜说： “ 夏天虽然天气热，但也不能吃太多的冷饮，吃冰激淋不能防暑降温的。” 小猪噜噜难为情的低下了头，他明白了一个道理。幼儿园中班科学教案：走进夏天-雪糕好吃我不贪幼儿园中班科学教案 走进夏天之雪糕好吃我不贪目标：1、介绍吃冷饮的卫生常识，引导幼儿认识贪吃冷饮的危害。2、教育幼儿天热少吃冷饮，应该多喝水。准备：图片过程：1、幼儿观察画面，讲述故事冰淇淋罗罗。（1）小猴商店是卖什么的？（2）谁来买了？他们每人买了几只冰淇淋？（3）小猪罗罗也买了一只吗？他为什么肚子疼？（4）医院里，鹿医生为罗罗做什么？（5）回来后，罗罗能和小动物一起玩吗？2、幼儿完整倾听故事。3、讨论：（1）罗罗肚子疼应

6、该怪谁？（2）能不能一下子吃很多冷饮？4、引导幼儿认识吃冷饮的卫生常识。小结：我们平时要多喝白开水和新鲜的果汁，少吃冷饮。延伸活动：学着冲各种饮料招待客人。（marrina）中班科学教案：奇妙的电池中班科学教案：奇妙的电池活动目标：1、了解电池的种类和用途，知道电池有“ +”“” 两极。2、感知电池给生活带来的便利与危害。3、培养幼儿的环保意识。活动准备：电动玩具各种型号的电池记录本课件演示活动过程：一、 1、引入：和孩子一起玩电动玩具，一些装了电池，一些没装电池t：今天小朋友有带了一些玩具来，老师都没玩过呢，咱们一起来玩好不好？c：老师，你看，我的恐龙走得很快，还有叫声呢！c：老师，你看我的

7、电子琴漂亮吗？还有音乐呢！c：我的汽车怎么不会动啊？c：你的汽车有没有电池啊？是电池坏了吧？c：老师啊，我的这个电话也没声音！c：我的机器人怎么不会走啊！2、猜想预测t：刚才一些小朋友问我们，为什么他的玩具不会动也没有声音呢？c：是他们的玩具坏了吧。c：可能是用太久了，电池没电了吧。c：我看了，是没装电池呢！t：那怎样才能让我们这些玩具都能动起来，有声音呢？c：装上电池就可以了。c：要装上好的电池才可以，坏的电池就不可以。c：可是，我刚才装了啊，装了以后还是动不了！c7：我也装了，装了以后电话还是没有声音。t：那我们应该怎样装才能让玩具动起来，有声音呢？c：把那个头对准另外一个电池的下面，装进

8、去就可以动了。t：小朋友都知道电池有两头，那电池的一头有一个突出来的小头，还有一个“ +”的图案，这边呢，是正极；另一头平平的，还有一个“”的图案，这边呢，我们叫它负极。c：那我觉得把正极对着负极，这样装能让玩具动起来。c：我认为，把正极对着正极的装也可以让玩具动起来的。c：我觉得，这个要用5 号的电池，然后头（正极）对着屁股（负极）装下去，就可以电子琴就响了。t：那现在每个小朋友都把自己的想法记录下来，想一想，这三种安装方式哪种能让玩具动起来。能和不能要用两种不同的方式来记录。3、分组实验，并做实验记录。幼儿实验过程：c：这是 7 号电池，我试试看能不能装到电子琴里面。（尝试后他发现不行，换

9、成了5 号，装进了玩具手机，响了，他很高兴。）c：xx 装好了电池，可是电子琴没响，看了很久，她发现是电线断开了，于是她换了一个玩具。c：xx 尝试着装电话的电池，可是怎么装都没装好，x 看到了， 跑过来说： “ 我来帮助你啊，你要把这个（负极）对着这里啊（有弹簧的一头），就可以了。”4、幼儿交流、讨论，引导幼儿将自己在实验中发现的问题大胆的提出来。t：刚才小朋友都做得很不错，那能上来和别的小朋友说说你的实验吗？c：我刚才发现把电池正极对负极的装到玩具里，玩具就可以动起来，我就给它画上一个“ 0”，那两种不能，我就给它“ x”。c：我开始用的电池是没电的，后来用了好的电池就可以了。c：我把负极

10、对着哪个弹簧，然后再正极对着负极，电子琴就响了！5、集体小结t：刚才小朋友说得很好，要合适的电池，装的时候先把负极对准玩具里有弹簧的那一头，然后把正极对准负极的装就能让我们的玩具都能动起来、响起来。二、出示幻灯（电池博士介绍电池的种类）三、 （幻灯游戏：电池博士考考你生活中的物品哪些是使用电池的？）四、幻灯背景： （出现一片绿茵草坪，后出现沙漠的图片）因人们乱扔废旧电池造成土地荒漠化。请小朋友想办法怎样解决？五、出示废旧电池回收箱，引导幼儿收集幼儿园里的的废旧电池。活动延伸：制作各种标示的环保垃圾箱。活动反思：通过这次活动，激起幼儿对探索电池的兴趣，很多家长反映孩子在家中寻找用电池的物品研究其

11、奥秘。 整个活动以幼儿自主探索为主线，通过玩电动玩具为兴趣点，激发幼儿的探索欲望， 使幼儿在丰富的操作过程中，充分发现电池的特征用途，加上老师的有效指导和课件的演示更加巩固了幼儿对电池的认识，特别是课件演示中小游戏“ 问题博士考考你” 更是的提高了幼儿兴趣，在活动中不仅轻松完成活动目标，还进一步培养了小朋友们的环保意识。幼儿园中班科学教案：会变化的影子活动目标：1. 激发幼儿探索影子各种变化的好奇心。2 .引导幼儿通过实验观察获得对影子变化的经验。3.知道影子变化与光和物体的关系。活动准备：手电筒、小巧的玩具、记录纸等若干。电视机（纸箱制作） 。活动过程：听音乐进入活动室。通过演影子戏引入课题

12、，提出问题：你看到的图象是物体的什么？物体的影子为什么会映到屏幕上？引起幼儿对探索光源与物体和影子的关系。教师引导幼儿探索光源与物体和影子的关系。小朋友都知道当光照在不透明物体上时，物体就会产生影子， 可是你能控制影子的位置吗？教师演示将手电筒放到物体的左边、右边， 让幼儿看影子位置的变化，并引导幼儿用正确的方位词进行表述。小朋友们，你们能控制影子的位置吗？游戏：听话的影子如果我想让影子到上边、下边、左边、右边等地方，手电筒应该放到什么地方呢？幼儿用实验验证， 并教幼儿用记录表进行记录。幼儿两人一组， 一个操作一个记录，培养幼儿合作工作的能力。教师展示记录结果，和幼儿一起总结实验结果：光源的位

13、置变了，影子的位置就变了。提出设想，引起幼儿继续探索的兴趣，（教师在暗中操作） ，老师能让物体的影子变魔术，想不想看一下， 教师让影子变大变小，变成不同的形状， 小朋友们， 你们能当影子魔术师吗？来让你的影子也来变一下。幼儿操作，使幼儿通过观察发现物体的位置、姿势变化了，影子也会发生变化。3 找影子，带领幼儿到户外找影子，并请幼儿将物体的影子在地上画出来，过一段时间看一下，影子还在那里吗？为什么？小结及反思：活动设计抓住幼儿的好奇心，利用已有的经验，让孩子不断在探索中学习，了解光和影子的关系，通过操作知道影子可以变化。幼儿园中班科学教案：我和气球做游戏body 9pt 幼儿园中班科学教案：我和

14、气球做游戏活动的设计意图：气球是孩子们生活中常见的 事物，也是幼儿较喜欢的玩具之一。玩是孩子的天性，尤其是中班段幼儿，基于他们的年龄特点：活泼、好玩，同时他们对新奇、有趣的事物有了一定的好奇心，常常看到他们三五成群地围着一样东西在观察。作为教师， 我们除了在教育教学活动和日常生活中，要最大限度的满足幼儿的求知欲，还应结合幼儿的生活经验，生成新的教学内容，从而激发幼儿对事物与现象的探索欲。新纲要指出，教育的过程不是一个简单的传授的过程，而是要幼儿通过自身主动地观察、发现、 感知、探索，从而在实践的过程中转化为自身的知识经验。本活动旨在让幼儿通过自己的探索，感知空气的存在，知道为什么气球被突然放飞

15、会到处乱窜等等。科学活动：我和气球做游戏教学目标：、知道气球变鼓是因为充入了空气。、从气流吹在脸上的感觉，感知空气的存在。、感知空气从气球中突然冲出的有趣现象。教学准备：、没充气的气球若干，充足气的气球一只。、打气筒若干。教学过程：一、气球喜欢吃什么分别出示未充足气的气球和充足气的气球。这是什么？有什么不一样？再出示未充足气的气球，引出故事气球吃什么、气球喜欢吃饼干、馒头、糖果吗？、气球究竟吃什么才能鼓起来，变得胖胖的？（气球喜欢吃空气）感受气球轻轻吹在脸上和快速吹在脸上的不同感觉二、我帮气球吃空气空气有个怪脾气，很喜欢从气球的肚子里溜出来，怎么样让气球吃得饱饱的，又不让空气溜掉呢？（幼儿个别

16、回答）教师示范，重点是如何抓住气球的嘴。幼儿操作，教师引导幼儿可以两两合作。玩气球：摸摸气球胖乎乎的肚子、和气球碰一碰（身体的各个部位），说说有什么感觉。三、放飞气球猜猜：气球突然放飞会怎样？请个别幼儿模仿气球乱窜的样子为什么气球放飞后会到处乱窜？是谁给了气球力量？四、游戏：流星球大战组织幼儿来到空地游戏：听到教师喊” 放射 ” 的口令，全部幼儿放飞气球，表现流星球大战的情形。延伸活动：请幼儿用绘画的形式表现流星球大战的情形。幼儿园中班科学教案：奇妙的盐活动目标 : 1 让幼儿通过实验操作发现盐溶解于水会增加水的浮力的现象. 2 培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣. 活动准备 :杯子若干 ,盐,小苏打 ,白醋 ,搅拌棒 ,土豆片活动过程 : 自由探索1 这是什么 ?(教师出示一个土豆),我把它切成了土豆片,现在我要把土豆片放到水里去,你们猜猜会怎样 ? 2 把土豆片放到水里会怎样呢?我们来试一试. 3 我这还有三杯水,我又要把土豆放到水里去,这回会怎样呢 ?(幼儿回答教师验证) 引导发现 : 1 为什么这个杯子里的土豆片会浮起来呢? 2 老师帮你们准备了一些东西,看看是什么 ?你是怎样知道的? 3 你们每人