2022年2022年如何利用空中课堂进行教学

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载如何利用空中课堂进行教学空中课堂教学图文并茂.声像同步.动静兼具；运用它来教学可以使课堂教学更加生动形象,并能充分调动同学的口.耳.脑.手等多种感官同时参加活动,起到降低同学懂得难度的成效,并达到提高课堂教学效率的目的；巧用空中课堂.激发同学的爱好；爱好为最好的老师,空中课堂教学资源让同学接收种全新的方式,它通过情形画面,以情激趣全方位.多角度地激发学校生的奇怪心与求知欲,使他们 产生学习的愿望；例如：我校老师在教观潮这篇课文,作者在课文第四自 然段最描写潮的样子及潮的声音尤为出色,胡老师通过空中课堂中录音,让学 生感受潮来时浪涌岸滩,汹涌澎湃的声音；借助录象

2、,让同学感受到潮来时如 千万匹战马齐头并进,浩浩荡荡的壮美之美,通过创设视听情境,调动同学的 视听器官,激发同学的学习爱好和求知欲望,收到事半功倍的成效,这种以声 音.图形创设课堂情境.代替枯燥乏叶的口授,大大地激发了同学的学习爱好；.运用空中课堂资源.增强课堂教学的高效性；视听并用的记忆成效,远远大于单纯的看和单纯的听,这正为空中课堂资 源带来的传统教学无法比拟的特殊优势；例如：我校数学科的教学,充分运用了“空中数学课堂教学”,通过教学,我们发觉： 同学学到了很多课本上学不到的数学 对于难度较高的内容和在一段时间内需要记忆的内容变得简单懂得和记住了； 同学的交际才能有了大幅度提高；总之空中课

3、堂以其生动性,趣味性.动态成效有效地吸引了同学的留意力,真正做到了寓教于乐；实现了数学教学的高效.快捷.增强了数学教学的高效性；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载.敏捷运用空中课堂资源,培育同学的创新才能；空中课堂教学以一种全方位的方式向学校生展现一个美好的世界；在多种感官的刺激下,能更好地开发同学的制造力,想象力,给同学一个更好的学习 空间,在音乐的带领下,在动画生动形象的演示下,在多姿多彩的图片展现下,同学如同身临其境,其想象力达到空前高涨；例如,在教学口语交际插上想 象的翅膀时,先让同学说说屏幕上的几幅图,然后出示一幅空白的画面,同 时播放一段轻松开心的音乐,让同学边听边看,

4、边想象；有了前面几幅图作引 导,又创设了情境,同学在充分发挥想象的同时,激活了自己的制造性思维；“空中课堂教学资源为我们送来了训练专家,为我们供应了优质课例, 为我们创设了动人的课堂环境,为我们提高了课堂教学效率；”这为发自我们学校老师的心声,我们决心在今后的训练教学中加强运用空中课堂资源,努力提高自己的教学水平,优化课堂教学,全面提高课堂效率；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载利用“空中课堂”资源教学应留意三个环节漕河镇中心学校翟 磊2021 年 1 月精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载利用“空中课堂”资源教学应留意三个环节“学校语文空中课堂”资源作为一种新生的多媒体

5、教学形式,可充分激发 同学学习爱好,为我们教学供应极大便利、 有效指导我们教学 、 为我们开展教学的参考资料之一；虽然如此,假如我们一味依靠于“空中课堂”资源来开展教学,不与教学实际紧密结合,不仅收不到应有的成效,仍会对我们的教学造成 不行估量的缺失；近一年来的教学运用实际,使我深深体会到运用“空中课堂”资源教学必需留意以下三个环节:一.要设计好课堂一节完善的课堂必需要有丰富的体会积存和细心细致的预备、 这为人尽皆知的道理；“空中课堂”作为指导全省学校语文教学的大众性资源之一,不行能考虑到每一个教学细节,也不行能考虑到各地同学的实际接受才能；假如上 课只为放放光碟,那将为一名老师的严峻失职；我

6、们只有依据“空中课堂”资 源的设计意图,结合同学实际,加以细心设计,才能造就一节内容丰富而富有 成就的课堂；在教学过程中,我严格依据资源设计开展教学,对资源没有丝毫 取舍,结果同学爱好不浓,课堂发言不积极,最终教学任务没有完成,教学目 标没达到；二.要组织好教学学校生活泼好动,留意力不易集中,课堂纪律也很难维护；特殊为就农村学校而言,班级规模设置一般较大,一个班少就三十几个同学,多就六.七十个同学；如此规模的班级,假如预备不够充分,组织教学不够得力,我们的课堂将会变得杂乱无序,毫无收益；通过几年来的教学,我认为可通过全面明白同学,激发同学爱好和施以正确引导等途径来进一步组织好教学；一为全面明白

7、同学；上好课的前提就为要备好课,备好课的前提就为要备 好同学, 备好同学的前提就为要全面明白同学；那么,怎样全面地明白同学呢？精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载我认为第一要明白同学的组织纪律情形；接触一个新的班级,可以去找该班的班主任和其他的科任老师明白该班同学的组织纪律情形；对于组织纪律好的班 级,可以直接告知同学上课的地点和时间,到了上课时间,老师可以直接去上 课,组织教学难度相对就小一些；对于班级组织纪律较差的班级,要提前把学 生领到播放室,讲明课堂纪律及要求,然后开头上课；其次,要明白同学的语文基础水平；农村同学受地域和经济条件的影响,家庭条件各不相同,条件好 的可以上培训

8、班,或为请家教；上了培训班或请家教的同学,提前接触语文知 识,基础确定会好一些；没上培训班或请家教的同学基础就相对差一些；因此,上课之前,可以通过找同学个别谈话,或问其它科任老师,明白该班同学语文 的基础水平,依据同学的基础水平来组织教学；对于语文基础较好的班级,可 以在突出教学重点的基础上,适当增加教学内容；对于语文基础水平较差的班 级,可以通过不同的形式,有挑选地进行,突出课堂教学的重点；再次,要了 解同学的学习积极性；也就为明白同学在课堂上为否情愿表现自己,发言为否 积极,为否能够主动协作老师的教学；课前老师通过随堂听课和向科任老师咨 询,明白同学课堂积极性；对于上课发言不积极,学习不主

9、动,课堂死气沉沉 的班级,老师在组织教学的过程中,可通过设计嬉戏,看动画,听歌曲等形式,设计一些同学比较感爱好的内容,充分激发同学学习爱好；二为充分激发同学爱好；备课时,老师要依据实际情形和学校生的年龄特点,设计同学喜闻乐见的嬉戏.歌谣和活动,以此来激发同学的学习爱好,促进同学主动学习；三为正确施以示范引导；在利用“空中课堂”资源的过程中,老师应加以示范引导；三.要利用好资源自从有了空中课堂资源,部分老师就认为,每节课光盘都帮你设计好了,再也不需做大量地预备工作,只要按光盘中设计的教学步骤,课中让同学看看精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载碟片,听听读读,唱唱跳跳,适当的练习一下就可

10、以达到应有的教学成效；可事实证明,此法行不通；那么,我们在详细教学过程中,应如何正确应用空中课堂资源呢？我认为,以下几个问题我们必需高度重视；一为合理进行取舍； “空中课堂”严格依据“课标”规划的课时予以设计,就同学的基础而言,城乡差距较大, 再加上可用的时间只有短短的40 分钟,我们必需进行合理的取舍；二为明白设计意图；“空中课堂”资源充分应用了多媒体教学,利用图形.图像.文本.声音.动画等多种媒体信息刺激同学的感官,通过形象生动的画面.动听动听的音乐等充分展现了学问的形成过程；所以我们在教学之前,要仔细 地观看碟片,分析每一个教学环节的设计意图,领悟资源的教学精神,在此基 础上结合实际开展教学；三为把握使用方法；随着多媒体教学和“空中课堂” 资源的广泛运用,“一支粉笔,一张嘴,一本书”的教学模式已被逐步剔除；