九年级安全教育备课

1、九年级安全教育备课第一课时 出行安全一、教学内容：学习道路交通安全常识：二、教学要求：1、知道交通指挥灯信号的含义。2、了解行人必须遵守的规定。3、了解横穿马路的注意事项。4、了解乘车人必须遵守的规定。5、了解骑自行车要注意哪些安全事项。三、教学过程：1、知道学生学习指挥灯信号的含义（1）绿灯亮时，准许车辆、行人通行；（2）红灯亮时，不准车辆、行人通行；（3）黄灯亮时，不准车辆、行人通行，但已超过停止线的车辆和已经进入人行横道的行人，可以继续通行；（4）黄灯闪烁时，车辆、行人须在确保安全的原则下通行。2、指导学生学习行人必须遵守下列规定：（1）须在人行道内行走，没有人行道的，须靠边行走；（2）

2、横过车行道，须走人行横道。（3）不准穿越、倚坐道口护拦。（4）不准在道上扒车、追车、强行拦车或抛物击车。（5）列队通过道路时，每横列不准超过2人。儿童的队列，须在人行道上行进。3、指导学生学习横穿马路注意事项：横穿马路，可能遇到的危险因素会大大增加，应特别注意安全。（1）穿越马路，要听从交通民警的指挥；要遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停” 。（2）穿越马路，要走人行横道线；在有过街天桥和过街地道的路段，应自觉走过街天桥和地下通道。（3）穿越马路时，要走直线，不可迂回穿行；在没有人行横道的路段，应先看左边，再看右边，在确认没有机动车通过时才可以穿越马路。（4）不要翻越道路中央的安全护栏和隔离墩

3、。（5）不要突然横穿马路，特别是马路对面有熟人、朋友呼唤，或者自己要乘坐的公共汽车已经进站，千万不能贸然行事，以免发生意外。4、指导学生学习乘车人必须遵守下列规定：汽车、电车等机动车，是人们最常用的交通工具，为保证乘坐安全，应注意以下各点：（1）乘坐公共汽（电）车，要排队候车，按先后顺序上车，不要拥挤。上下车均应等车停稳以后，先下后上，不要争抢。（2）不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危险品带入车内。（3）乘车时不要把头、手、胳膊伸出手窗外，以免被对面来车或路边树木等刮伤；也不要向车窗外乱扔杂物，以免伤及他人。（4）乘车时要坐稳扶好，没有座位时，要双脚自然分开，侧向站立，手应握紧扶手，以免车辆紧急刹

4、车时摔倒受伤。（5）乘坐小轿车、微型客车时，在前排乘坐时应系好安全带。（6）尽量避免乘坐卡车、拖拉机；必须乘坐时，千万不要站立在后车厢里或坐在车厢板上。 （7）不要在机动车道上招呼出租汽车。5、指导学生学习骑自行车要注意哪些安全事项：骑自行车外出比起走路，不安全的因素增加了，需要注意的安全事项如下：（1）要经常检修自行车，保持车况完好。车闸、车铃是否灵敏、正常，尤其重要。（2）自行车的车型大小要合适，不要骑儿童玩具车上街。也不要人小骑大型车。（3）不要在马路上学骑自行车；未满十二岁的儿童，不要骑自行车上街。（4）骑自行车要在非机动车道上靠右边行驶，不逆行；转弯时不抢行猛拐，要提前减慢速度，看清

5、四周情况，以明确的手势示意后再转弯。(5)经过交叉路口，要减速慢行、注意来往的行人、车辆；不闯红灯，遇到红灯要停车等候，待绿灯亮了再继续前行。(6)骑车时不要双手撒把，不多人并骑，不互相攀扶，不互相追逐、打闹。(7)骑车时不攀扶机动车辆，不载过重的东西，不骑车带人。(8)学习、掌握基本的交通规则知识。第二课时 火灾预防与处理一、教学内容：了解消防安全常识：二、教学要求：1、知道消防安全的基本知识。2、了解在学校及公共场所、山林和家庭的防火知识。3、了解灭火的基本知识。4、了解火灾报警方法。5、了解火灾中的自救与逃生。三、教学过程：(一)、指导学生消防安全的基本知识：1、燃烧必须具备三个条件：有

6、可燃物、有助燃物、有着火源。2、常见的火源有：明火、高温物体、火星、电火花、强光等。3、生活中的因素引起的火灾主要包括：用火不慎、用电不慎、用油、用气不慎、吸烟不慎、玩火、燃放烟花爆竹等。4、家庭易燃物品有：木制家具、被褥窗帘、衣物、沙发、书籍、煤气罐等等。5、楼道里为何不可以堆放物品有楼房必有楼梯，楼梯平时供人们上下楼使用，一旦发生火灾和其它突发事件，又是用于疏散的主要通道。如有杂物应及时清除，因此，楼梯道一定要保持畅通，以利安全。（二）、指导学生了解怎样在学校及公共场所防火1、禁止学生携带烟花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品进校。2、实验用的易燃易爆物品，要有专门库房存放，随用随领，不要在

7、现场存放。 3、注意经常检查电器设备的安装使用情况，用完后要切断电源。4、不带火种不携带易燃易爆物品（如汽油、洒精等）去公共场所，或乘坐公共交通工具。（三）、指导学生了解怎样在山林防火1、教师和家长带孩子外出野游、打猎、放牧、采药时不要带火种进山，更不准在山林地区吸烟。2、学校组织学生到山林地区旅游时，严禁组织野炊、篝火等活动。（四）、指导学生了解怎样在家庭防火1、安全使用炉火（1）烟囱要远离电线、顶棚、木墙壁和木门窗等，至少相隔0.2米以上。（2）炉体周围应有防护或离开可燃物0.5米以上。（3）清除炉灰、炉渣时不要乱倒，不可接触可燃物，最好要有固定的安全地方，刮风天倒炉灰更应注意。 （4）生

8、火时千万不要用汽油、柴油和洒精等引火。2、安全使用液化石油气（1）液化石油气灶具不能放在卧室、办公室、阳台或仓库、礼堂等公共场所内，以防漏气失火。（2）正确掌握开关的使用方法，要火等气，不要气等火，用毕切记关阀门、开关，阀门坏了要及时更换。不要让儿童使用灶具或随意玩弄开关。（3）使用液化气时，要有人看管，不可远离，随时注意调节火头的大小，防止汤水外溢浇灭焰或被风吹灭火焰，引起跑气。（4）液化气罐应直立，不能倒放，更不能用开水泡或火烤。（5）如发现有气漏出，应立即采取措施：打开门窗，用扇子煽，以便通风换气（但不能用电扇吹），然后查找漏气部位。(五)、巩固练习。第三课时 火灾预防与处理二一、教学内

9、容：学习消防安全常识：二、教学要求：1、了解灭火的基本知识。2、了解火灾报警方法。3、了解火灾中的自救与逃生。三、教学过程：（一）、指导学生学习灭火基本知识1、隔离法：这是一种消除可燃物的方法。2、窒息法：阻止空气流入燃烧区，减少空气中氧气的含量，使火源得不到足够的氧气而熄灭。3、冷却法：用水或其他灭火剂喷射到燃烧物上，将燃烧物的温度降低到燃点以下，迫使物质燃烧停止；或将水和灭火剂喷洒到火源附近的可燃物上，降低可燃物温度，避免火情扩大。4、对轻微的火情紧急应付措施:形成火灾的，应及时报警。对突然发生的比较轻微的火情，同学们也应掌握简便易行的，应付紧急情况的方法。（1）水是最常用的灭火剂，木头、

10、纸张、棉布等起火，可以直接用水扑灭。（2）用土、沙子、浸湿的棉被或毛毯等迅速覆盖在起火处，可以有效地灭火。（3）用扫帚、拖把等扑打，也能扑灭小火。（4）油类、酒精等起火，不可用水去扑救，可用沙土或浸湿的棉被迅速覆盖。（5）煤气起火，可用湿毛巾盖住火点，迅速切断气源。（6）电器起火，不可用水扑救，也不可用潮湿的物品捂盖。水是导体，这样做会发生触电。正确的方法是首先切断电源，然后再灭火。（7）有条件的，还可以学习一些简易灭火器的使用方法。（二）、指导学生了解火灾报警方法一旦发生火灾，要迅速打电话“119”向消防队报警，并立即组织人员扑救。扑救时要先救人后救物，先重点后一般，先断电后救火，并注意顺风

11、救灾，特别是野外火场。灭火时一般就地取材，如用水、砂、土等灭火器材，特别要设法控制火势蔓延。严禁动员组织中小学生参加山林火灾的扑救工作。同时要加强不准中小学生参加扑救森林火灾的教育管理，遇有自发扑救森林火灾的情况，学校和有关部门应及时加以劝阻，以防止发生不必要的人身伤亡事故。报警要注意以下几点：1、要说明失火单位或住户所在的区（县）、街道或乡、村。有重名时，要区别开来，以免找错。地名或单位名称有相似或易混的字，要加以强调，说得清楚明白。2、要报清、报全单位和街、巷名称，不要用简称。3、要说明是什么物质着火和火势大小。这样便于消防队根据燃烧对象和火势大小来决定其出动的车辆和警力。4、要说明报警人

12、的姓名和所用电话的号码，因报警人所用电话往往离火场较近，消防队在出动力量到达之前，可以用此电话向报警询问火势发展情况，便于指挥调动。5、报警后，应由熟悉情况的人到离火场最近的路口迎候消防车或指引通道，提供水源位置等情况，以便迅速灭火。（三）、了解火灾中的自救与逃生1、楼房火场逃生（1）要镇静分析，不要盲目行动。要明确自己所在的楼层，要回忆楼梯和楼门的位置、走向；分析周围的火情，不要盲目开窗开门，不然会助长火势，也不要盲目乱跑，跳楼，造成不应有的伤亡。（2）要选好逃生办法，不要惊慌失措。如必须从烟火中冲出楼房，要用湿毛巾、衣服等衣物包住头脸，尤其是口鼻部，低姿行进，以免受呛窒息。如下楼虽已有火，

13、但火势不大，就从楼梯冲出去。如楼梯坏了冲不出去，可利用房屋的老虎窗、阳台、水漏管、或用绳子（可用衣服或床上用品撕成系成绳索）系在牢固的门窗、重物上从窗口滑下。如果在二三层又无上述办法被迫跳楼的，也要向地位抛些棉被等物以增加缓冲，然后手扶窗台朝下滑，以缩小下落高度并保证双脚落地。如果各种逃生路均被大火切断，应退室内、关闭门窗，有条件的可向门窗上浇水，以延缓火势蔓延，也可向窗外扔小东西、打手电以求救。 2、在失火的楼房内不可使用电梯火灾时，千万不要乘坐电梯，因为电梯井直通大楼各层，烟、热、或容易涌入，由于烟囱效应的作用乘客难以承受烟熏火烤，在高温下电梯会失控甚至变形，救火时，水容易流到电梯内在水渍

14、的作用下，会造成触电的危险，乘客很容易被困在里面危及生命。如家用电器或燃气灶起火，应迅速关掉电源或炉灶开关，千万不能往电器、电线或燃气灶上泼水。3、人身着火自救方法如果身上着火，千万不能奔跑，否则会越烧越旺。可设法脱去衣帽，来不及可撕开扔掉。如再来不及可卧倒在地上打滚，或跳到池塘、水池、小河中。倘其他人在场，可用湿麻袋、毯子等把人身上的火包起来，切不可用灭火器直接向着火人身上喷射，因为药剂会引起伤口感染。 （四）、巩固练习。第二课时 户外活动安全一、教学内容：学习校内集体活动安全常识二、教学要求：了解校内集体活动安全常识。三、教学过程：1、指导学生了解在操场上运动的自护措施：（1）准备：换胶底

15、鞋，防滑并且增加弹性。女生摘掉发卡等饰物，衣兜不装东西。全身准备活动，以防肌肉拉伤、扭伤。（2）服从：在教师指导下再做器械运动，投掷运动要听口令，闪开跑道以免冲撞。（3） 严肃：垫上运动若嘻嘻哈哈，容易扭伤颈部，会伤害脊柱或大脑。（4）处理：一旦受伤，不要着急，乱搬乱揉会加重伤势，要请校医来处理伤口，伤情彻底养好再运动。2、指导学生了解课间活动的注意事项：在每天紧张的学习过程中，课间活动能够起到放松、调节和适当休息的作用。课间活动应当注意以下几方面：（1）室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。（2）活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、

16、精力集中、精神饱满。（3）活动的方式要简便易行，如做做操等。（4）活动要注意安全，要避免发生扭伤、碰伤等危险。3、上体育课时衣着上的注意事项：上体育课大多是全身性运动，活动量大，还要运用很多体育器械，如跳箱、单双杠、铅球所以为了安全，上课时衣着有一定的讲究。（1）上衣、裤子口袋里不要装钥匙、小刀等坚硬、尖锐锋利的物品。（2）不要佩戴各种金属的或玻璃的装饰物。（3）不要穿塑料底的鞋或皮鞋，应当穿球鞋或一般胶底布鞋。（4）衣服要宽松合体，最好不穿钮扣多、拉锁多或者有金属饰物的服装。有条件的应该穿着运动服。4、指导学生了解上体育课应注意哪些安全事项：（1）短跑等项目要按照规定的跑道进行，不能串跑道。

17、（2）跳远时，必须严格按老师的指导助跑、起跳。起跳前前脚要踏中木制的起跳板，起跳后要落入沙坑之中。（3）在进行投掷训练时，如投手榴弹、铅球、铁饼、标枪等，一定要按老师的口令进行，令行禁止，不能有丝毫的马虎。这些体育器材有的坚硬沉重，有的前端装有尖利的金属头，如果擅自行事，就有可能击中他人或者自己被击中，造成受伤，甚至发生生命危险。（4）在进行单、双杠和跳高训练时，器械下面必须准备好厚度符合要求的垫子，如果直接跳到坚硬的地面上，会伤及腿部关节或后脑。做单、双杠动作时，要采取各种有效的方法，使双手握杠时不打滑，避免从杠上摔下来，使身体受伤。（5）在做跳马、跳箱等跨跃训练时，器械前要有跳板，器械后要

18、有保护垫，同时要有老师和同学在器械旁站立保护。（6）前后滚翻、俯卧撑、仰卧起坐等垫上运动的项目，做动作时要严肃认真，不能打闹，以免发生扭伤。（7）参加篮球、足球等项目的训练时，要学会保护自己，也不要在争抢中蛮干而伤及他人。正视我们的青春期教学目标：1、自卑感对个人心理的影响； 2、自卑感形成的原因； 3、如何消除自卑感的心理； 4、通过实例使学生理解自卑感的形成、如何消除自卑感。5、学会克服青春期的烦恼，逐步学会调节和控制自己的情绪，抑制自己的冲动行为。教学重点：自卑感的形成以及消除。教学难点：自卑感的消除。教学准备：图片，实例，短片教学过程教学过程教师活动学生活动设计说明一、自卑感的定义自卑

19、感是指学生对自己的品质和能力做出过低的评价，或对自身的智力和能力怀所产生的心理感受，又称自我否定意识，表现为消极的自我评价。这是与正常人的自尊心相对立的一种病态心理。学生理解自卑感的定义给出自卑感的定义二、自卑感对个人心理的影响逃避现实、离群索具的孤僻性格、谨小慎微、自欺欺人、悲观厌世学生通过讨论举例说明表现加深对自卑感定义的理解信息平台在正常的自尊需要得到满足的情况下，人们就形成和发展自我肯定意识，表现为积极的自我评价。如果自尊的需要屡次挫折，人们就会因羞辱感和屈辱感的不断加强，导致自我否定意识的才形成和发展，表现为消极的自我评价。三自卑感形成的原因1、生理方面2、智力方面3、家庭方面4、教

20、育方面对各个方面举例理解为了消除自卑心理做准备四、如何消除自卑心理应该注意的几个方面1、接受适当的考验，增强自己的自信心培养旷日持久的考验，不畏首畏尾。2、积极参加集体活动，努力发挥自己的特长，并将这种特长渗透到自己感到自卑的劣势方面，以促使自己进步。3、多结交品行良好的朋友，在和好友交流中消除自卑心理。4、全面的、辩证的看待自己，正确的认识、评价自己。5、学会正确的归因。6、提高自信心。7、体验成功；8、运用积极的自我暗示；9、建立新的兴奋点；10、正确的补偿自己。11、注意自我激励；12、选准参照系。针对每一个方面在老师的引领下理解如何去做。根据实际情况采取合适的方法消除自卑心理总结学生总

21、结本节课的重点作业结合上课所学，检查自己，消除自己已有的自卑心理，没有的，如何防止自卑心理的形成。· 正视我们的青春期 第二课 教学目标：1、知道挫折是什么，知道如何面对挫折；2、学会如何面对挫折。3、了解挫折教育。4、学会克服青春期的烦恼，逐步学会调节和控制自己的情绪，抑制自己的冲动行为。教学重点：正确理解挫折，学会面对挫折。教学难点：面对挫折。教学准备：图片，实例，短片教学过程教学过程教师活动学生活动设计说明一、挫折就是指个体在从事有目的的活动过程中遇到障碍或干扰，致使个体动机不能实现，需要不能满足时的情绪状态。二、正确面对挫折1、挫折承受力不仅与一个的性格、气质有关，也与人的报

22、复、经历、意志等相关。2、一般来说，偶尔遇到意料之中的，较轻的挫折，在某种意义上讲是好事。为什么？学生通过讨论举例说明表现加深对挫折定义的理解信息平台要把真实的生活还给孩子，培养孩子的独立能力名人与挫折：介绍实例学生也要利用自己的课外知识介绍自己所知道的名人实例发散思维三如何面对挫折1、树立应对挫折2、控制好自己3、重组知觉判断4、分散挫折的压力5、转移自己的视线对各个方面举例理解为了面对挫折做准备信息平台要充分认识自我，接受自我，避免期望过高四、阅读与拓展 阅读与挫折挫折教育：是指让受教育者在受教育的过程中遭受挫折，从而激发受教育者的潜能，已达到使受教育者切合掌握知识的目的。针对每一个方面在

23、老师的引领下理解如何去做。根据实际情况采取合适的方法总结学生总结本节课的重点作业结合上课所学，讨论在生活中如何面对挫折远离不良嗜好一、 教材分析本节内容侧重介绍了吸烟、酗酒、网络成瘾三种不良嗜好，首先，告知学生有些嗜好本身就属于不良行为；有些嗜好本身虽没错，但有个度的把握问题，由此上升到培养良好的生活方式关系到个人、国家与民族的前途的高度。因此，本节内容起着重要的作用，为学生今后的成长奠定了基础。二、 学情分析青少年时期是人生的关键时期，在这一时期，学生的基本价值观和人生价值观都会逐渐形成。九年级学生有自己的思考、主张和判断，因此在课堂上教师应该有意识地引入某些情境，让学生进入学习情境，从而在

24、思考中判断，在体会中辨别，在讨论与碰撞中提高。学会如何批判地思考，如何创新，如何提出有意义的问题，促进学生的自觉性、独立性、自制力等良好品质的形成。帮助学生树立正确的人生观和价值观，明确自己的责任，做一个对自己负责人的中学生，杜绝不良嗜好，过有意义和健康的生活。三、 教学目标1、情感、态度与价值观通过教学帮助学生树立不以恶小而为之，坚决杜绝不良嗜好的意识，引导学生逐步形成正确的生活观，学会过有意义的生活吗，杜绝不良嗜好。2、知识目标了解生活中各种不良嗜好的主要表现及其危害。3、能力目标面对不良嗜好,能够发展独立思考和自我控制能力；不断提高分辨是非的能力，学会在比较复杂的社会生活中做出正确选择。

25、四、教学重难点能够正确认识吸烟、酗酒、网络成瘾的危害性。并逐步培养学生全面、辩证地看问题的能力。五、教学方法活动教学法、情感体验、讨论、辩论、主题活动等六、 教学设计课程导入：师：在我们的生活中，每个人都有自己的嗜好，有些嗜好本身就属于不良行为；有些嗜好本身没有错，但如果把握不住“度”，最终会成为妨碍身心发展的不良嗜好。下面我们就来看一看有咱班同学自编自导自演的小品乐嘉的一天生：观看小品师：好的，看完这个小品后，让我们思考这样几个问题。1、 乐嘉的身份？2、 看完乐嘉的经历后，你想对他说些什么？3、 你觉着他应该怎样才能做一个合格的中学生呢？生：略师：刚才我们分析到，现在就我们中学生而言，不良

26、嗜好主要集中在吸烟、酗酒和网络成瘾等事情上。今天我们就来共同走进杜绝不良嗜好这一框，看看这些不良嗜好带给我们的危害吧。板书：杜绝不良嗜好讲授新课：环节一：吸烟小组展示活动师：在上个周末，咱班的同学在三个组长的带领下分别进行了调查活动，下面就请他们来展示一下吧。首先有请第一组：吸烟小组。生：小组代表展示调查成果。师：从第一小组的成果展示中，我们可以看出他们很用心、做的非常好。让我们再一次用热烈的掌声给予鼓励。师：看完第一小组的调查成果后，你还有什么要给予补充的吗？那我们来思考：你觉得吸烟多我们中学生有什么危害吗？生：略师：很好，刚才同学们从吸烟对中学生的生理、心理、学习、自身的发展等角度谈了吸烟

27、的危害，下面我们一起来总结一下。板书：吸烟的危害环节二：酗酒小组展示活动师：记得小时候，看到小卖部的玻璃上都会贴上几个字，烟酒糖茶，在中国酒文化可谓源远流长，许多谚语也都和酒有关，下面我们就来看一下第二小组的调查成果，有请酒文化代言人登场。生：小组代表展示调查成果。师：从第二小组的成果展示中，我们可以看出他们很细心、做的非常好。让我们再一次用热烈的掌声给予鼓励。师：谈到饮酒在中国可谓是一种文化，我想适当的少喝一点也许对身体会有好处，但是饮酒过量可能就会得不得不偿失了。下面我们思考一下酗酒会给我们带来怎样的危害呢？生：略师：好，我们看到酗酒不仅影响我们的身体健康，还对我们的学习、生活、自身的发展

28、等方面带来诸多影响，我们一起来总结一下。板书：酗酒的危害环节三：网络小组展示活动师：大家喜欢上网吗？谈及网络可能很少人会不知道，它的影响已经触及了我们生活、工作、学习的方方面面，下面我们一起来看一下第三小组的精彩汇报吧。生：小组代表展示调查成果。师：从第三小组的成果展示中，我们可以看出他们非常认真、付出了很多，做的非常好。让我们再一次用热烈的掌声给予鼓励。师：其实关于网络的话题很多，下面我们来思考一下，你觉得使用网络的利大于弊还是弊大于利呢？（小型辩论）生：略师：从各方的观点中我们看到，其实网络的利大于弊还是弊大于利关键问题还在于我们去怎样使用它。如果我们能正确的使用它，我们会得到很多好处，但

29、是我们不能很好的使用它，我们也会身受其害。就有这样一些中学生，我们来看一下。（观看图片：网络成瘾少年）师：你了解网络成瘾吗？生：略师：那网络成瘾会对我们有什么影响呢？生：略板书：网络成瘾的表现和危害师：看到这么多的坏处，我们要学会正确使用网络，使我们获利，明确网络成瘾的危害是什么。那青少年应怎样去使用网络呢，让我们看一下青少年网络文明公约，以它为准绳，让我们做一次青春誓言吧。环节四：青春誓言Ppt展示：青少年网络文明公约生：请学生全体起立：齐声宣读青春誓言环节五：自制倡议书师：今天我们了解了要杜绝不良嗜好，拥抱良好的生活方式，健康的生活方式。下面让我们一起发起倡议，让更多的人们杜绝不良嗜好，拥

30、有健康的生活方式。下面请你做一份倡议书，题目、内容、形式自拟。课堂小结： 刘备曾说：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”通过本课的学习，同学们都懂得了吸烟、酗酒和网络成瘾等不良生活方式重大危害，为了个人的健康，为了民族的未来，我们中学生逐步培养健康向上、格调高雅的生活方式。这样希望阳光与快乐将永远伴随我们生活的每一天！课后作业 针对这些不良嗜好分别设计几条警示标语。七、板书设计杜绝不良嗜好一、不良嗜好的表现1、吸烟；2、酗酒；3、迷恋网络。二、不良嗜好的危害1、吸烟的危害：2、酗酒的危害：3、网络成瘾的危害：三、培养健康的习惯八、教学反思 防治噪声教案教学目标：1、知道噪声产生的原因和途径。2

31、、知道噪声对人类有哪些危害。3、知道减少噪声有那些措施。教学重难点：噪声产生的原因以及怎样来进行防治。教学过程：一、导入同学们，我们的生活离不开声音，各种各样的声音使世界充满生机，使我们的生活丰富多彩。美妙的乐声给人们带来了无穷的欢乐和享受。但是，刺耳的噪声却严重危害着人类的健康。揭题防治噪声。二、新授1.听一段声音（有优美的音乐和刺耳的噪声）。2.看一组图片，请同学们说一说你都看到了什么？你会有什么反应？3.什么叫做噪声？4. （1）噪声是怎样产生的呢？噪声的产生主要分为交通噪声、工业噪声、建筑噪声和生活噪声。机动车辆、飞机、火车和轮船等交通工具在运行时发出的声音，称为交通噪声。其中飞机的噪

32、声最大。（2）工业噪声是指工矿企业在生产过程中因机械振动、摩擦、撞击以及气流振动而产生的嘈杂声音。工业噪声主要来自机器和高速设备。（3）建筑工地上要使用各种动力机械，要进行挖掘、打夯、搅拌和运输材料设备，也会产生大量噪声，称为建筑噪声。（4）生活噪声是街道、商场、文化娱乐场所（如电影院、剧院、体育场）以及建筑物内各种人群活动及生活设施所产生的声音。5.噪声的等级噪声的强弱大小是用“分贝”来表示的。分贝数越小表示环境越安静。我们通常谈话的声音是3040分贝。当噪声超过85分贝，长期可使听力受损，超过120分贝，听力较快受损，甚至耳聋。6.噪声引起的危害有哪些？它引起头痛、心慌、全身乏力、听力受损

33、，还有心血管系统、神经系统、消化系统等方面的疾病，甚至导致胎儿畸形。噪声已经成为世界第一公害，被称为“无形杀手”。7.怎样来控制噪声？（1）控制噪声源（2）阻断噪声传播（3）在人耳处减弱噪声三、小结。为了有一个安静、舒适的环境，我们必须设法制服噪声这个“都市罪犯”。我国已经颁布事实了中华人民共和国环境噪声污染防止法，加强了噪声的管理和防治。同学们，让我们一起努力，制服噪声这个“恶魔”，使我们的家园更安宁！实践作业：提醒爸爸妈妈开车不要乱鸣喇叭。尖厉的喇叭声会刺激耳膜，使人的耳膜受到伤害。 在校园、教学楼和各种公共场合，不要高声喧哗。 平常看电视、听音响、唱卡拉OK等不要太大声。警惕 早 恋教学

34、目标： 1、中学生早恋是自然正常的心理需要和流露。2、不愿采集酸涩的“青苹果”。3、摆脱早恋困扰。4、发于情而止于礼。过程与方法：1、中学生早恋是自然正常的心理需要和流露。2、不愿采集酸涩的“青苹果”。（1）早恋会影响中学生正常的学习生活。（2）早恋的发展是病态的。3、摆脱早恋困扰。（1）知其利弊，先舍后得。（2）遵循自然，自爱自强。（3）阳光生活，健康成长。4、团队生活中感情正确处理是“发于情而止于礼”。教学重点：中学生早恋在成长道路上的危害。教学难点： 用自然现象的启示寻求自然解决的方法。课型： 讲授与讨论教学过程：一、导入：当中学生进入青春期之后，早恋是自然正常的心理需要和流露。对异性产生更多的好奇，也有着与异性交往的冲动。平心而论，成人都是过来人。无论是做父母的还是做教师的，一味的回避接近自然的问题就意味着加强，而且以最病态的形式加强对它的兴趣，积极正视问题，解决问题还得讲求行之有效的方法。就治水而言，堵则溢，其害加剧；疏则通，变害为利。同样是水，同样在治，但效果截然不同。我们作为教育工作者，面对现实我们是否能说：功过不在于水而在于治水之法呢？二、讨论互动： （一）不愿采集酸涩的“青苹果”。