2022年2022年各年级每学期习作目标

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载学校各年级每学期习作（写话）教学目标（草稿）过去的“教学大纲”规定的为应当达到 的一般要求,现今的“课程标准”却规定的为大多数儿童都能达到的标准, 也就为 “ 最低标准 ”,或者说 “保底目标” ；这种变化, 就把“面对全体同学”素养训练思想落实到了课程标准之中；对此,我们应当以课标规定的 “保底目标”为基准,做到下要保底,上不封顶；同学为有差异的, 不能只用一把尺子来评判同学；同学中的真正的 “差生” 只占极少数,心理学的统计也说明才能倾向低下的同学不超过5%；假如我们只依据保底目标来实施教学, 必定会使得大多数同学吃不饱,这不符合课标精神；我们应当从同学的

2、实际动身,在教学中“取乎其上, 得乎其中” ,扎扎实实落实 语文课程标准 “下要保底,上不封顶”的精神,使每一位同学都能得到进展；“课标”按学段提出了习作目标,与教学实际有肯定的距离；我以“课标”的学段习作（写话）目标为依据,参考1992 年义务训练教学大纲的某些要求,制定出各年级每一学期的习作（写话）目标,供各位制定自己的教学目标参考；需要说明的为,这里没有以哪个版本的教材为依据,也没有没有列入应用文目标（除过六年级）,老师们应当依据自己使用的具体教材做修订；除了六年级下学期,其他各学期都只有“保底目标”而没有“一般目标”；后面附录了1992 年九义大纲的学校作文总要求和各年级要求,供大家制

3、定“一般目标”做参考；一 年 级 写 话上学期1. 对写话有爱好, 学习观看简洁的图画和事物,说一句自己想说的话,或想象中的事物；2. 乐于用学过的部分词语练习口头造句；3. 熟悉句号.问号,逗号；下学期1. 对写话有爱好, 学习观看简洁的图画和事物,练习写一句自己想说的话,或想象中的事物；2. 乐于用学过的部分词语写通顺的句子；3. 依据表达的需要,学习使用句号.问号；二 年 级 写 话上学期1. 对写话有爱好,学习观看简洁的图画和事物,练习用两三句话写自己想说的话,写想象中的事物；2. 能用学过的部分词语写通顺的句子；在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语；3. 依据表达的需要,学习使用逗

4、号.感叹号；下学期1对写话有爱好,留心四周事物,能用连贯的几句话写自己想说的话,写想象中的事物；2在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语；3依据表达的需要,学习使用逗号.句号.问号.感叹号；三 年 级 习 作上学期1乐于书面表达,增强习作的自信心；情愿与他人共享习作的欢乐；1精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载2观看四周世界,学习不拘形式地写下自己的见闻.感受和想象,学习留意把自己觉得新颖好玩或印象最深.最受感动的内容写清晰；努力做到语句通顺；3学习尝试在习作中运用自己平常积存的语言材料,特殊为有新颖感的词句；能用学过的部分词语写通顺的句子；4依据表达的需要,连续学习逗号.句号.问号

5、.感叹号,学习使用冒号.引号等标点符号；5.学习修改有明显错误的句子；下学期1乐于书面表达,增强习作的自信心；情愿与他人共享习作的欢乐；2观看四周世界,能不拘形式地写下自己的见闻.感受和想象,连续学习留意把自己觉得新颖好玩或印象最深.最受感动的内容写清晰；努力做到语句通顺；3连续学习尝试在习作中运用自己平常积存的语言材料,特殊为有新颖感的词句；能用学过的部分词语写通顺的句子；4依据表达的需要,连续学习逗号.句号.问号.感叹号,学习使用冒号.引号等标点符号；5. 能修改有明显错误的句子；四 年 级 习 作上学期1乐于书面表达,增强习作的自信心；情愿与他人共享习作的欢乐；2观看四周世界,能不拘形式

6、地写下自己的见闻.感受和想象,努力留意把自己觉得新颖好玩或印象最深.最受感动的内容写清晰；开头学习依据表达的需要分段写；努力做到语句通顺；3基本做到尝试在习作中运用自己平常积存的语言材料,特殊为有新颖感的词句；能用学过的部分词语写通顺的句子；4依据表达的需要,连续学习逗号.句号.问号.感叹号,正确使用冒号.引号等标点符号；5练习修改有错误的句子；下学期1乐于书面表达,增强习作的自信心；情愿与他人共享习作的欢乐；2观看四周世界,能不拘形式地写下自己的见闻.感受和想象,努力留意把自己觉得新颖好玩或印象最深.最受感动的内容写清晰；初步学习依据表达的需要分段表述；语句通顺；3能尝试在习作中运用自己平常

7、积存的语言材料,特殊为有新颖感的词句；能用学过的部分词语写通顺的句子；4依据表达的需要,连续学习逗号.句号.问号.感叹号,正确使用冒号.引号等标点符号；5练习修改有错误的句子；五 年 级 习 作上学期1. 知道写作为为了自我表达和与人沟通；2初步培育留心观看四周事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的特殊感受,积存习作素材；3学习写简洁的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实；连续学习依据内容表达2精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载的需要,分段表述；4修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺,行款正确,书写规范.干净；依据表达需要,正确使用常用的标点符号；下学期1.

8、 知道写作为为了自我表达和与人沟通；2. 连续培育留心观看四周事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的特殊感受,积存习作素材；3连续学习写简洁的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实；连续学习依据内容表达的需要,能分段表述；4修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺,行款正确,书写规范.干净；依据表达需要,正确使用常用的标点符号；六 年 级 习 作上学期1懂得写作为为了自我表达和与人沟通；2养成留心观看四周事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的特殊感受, 积存习作素材；3能写简洁的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实；能依据内容表达的需要, 分段表述,留意做到有条理,

9、有重点；学写读书笔记,学写常见应用文；4修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺,行款正确,书写规范.干净；依据表达需要,正确使用常用的标点符号；下学期保底目标：（基本照录了“课标”的第三学段习作目标,有的适当降低了要求）1懂得写作为为了自我表达和与人沟通；2能观看四周事物,留意丰富自己的见闻和感受,积存习作素材；3能写简洁的记实作文和想象作文,内容比较具体,感情真实；能依据内容表达的需要,分段表述,段落比较清晰；学写读书笔记,学写常见应用文；4连续学习修改自己的习作,与他人交换修改,做到语句比较通顺,行款正确,书写比较规范.干净；能基本正确地使用常用的标点符号；【说明】 前两条非常

10、重要,我估量不会少老师不会写出来,学校也不要求,但为作为全面执行课程标准却为必不行少的；一般目标：（这为面对大多数同学的目标,基本照录了“课标”的第三学段习作目标,稍做了一点儿补充）1懂得写作为为了自我表达和与人沟通；2养成留心观看四周事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的特殊感受, 积存习作素材；3能写简洁的记实作文和想象作文,能环绕一个意思写,内容具体,感情真实；能根据内容表达的需要,分段表述, 留意做到有条理,有重点； 学写读书笔记, 学写常见应用文；4修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺,行款正确,书写规范.干净；依据表达需要,正确使用常用的标点符号；【说明】 为

11、不为可以在这组目标的基础上,定出毕业考试的评分标准？3精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载【附录】九义大纲的作文教学的总要求作文教学要求同学逐步做到：1.有具体内容；写一段话或为写一篇文章,内容要具体, 不说空话； 2. 有真情实感；要表达自己的真实感受,不说假话；3. 有中心；要环绕一个意思来写, 使人知道为什么而写的；4. 有条理； 按肯定的次序写,使人看得清晰明白；5. 有重点；主要部分写具体些,次要部分写简略些；6. 绽开想象；要能够从实在的事物动身,适当绽开想象,使作文的内容更丰富些；7. 留意选词用语；要用恰当的词语表达自己的意思,句子要连贯穿顺； 8. 写完以后要修改；

12、既要考虑作文内容,又要考虑语言文字的表达,把自己的作文改得更好些；九义大纲对各年级的作文教学要求一年级18. 能用学过的部分词语写通顺的句子；19. 学习观看四周的事物,练习写句子；20. 学习使用句号.问号；二年级17. 能用学过的部分词语写通顺的句子；能理顺次序纷乱的句子；18. 学习按肯定次序观看图画和简洁的事物,写几句意思连贯的句子；19. 能写留言条；20. 学习使用逗号.感叹号；三年级17. 能用学过的部分词语写通顺的句子；18. 学习有次序地比较细致地观看图画和事物,写出内容比较具体的片断；学习些简洁的日记；19. 学习使用冒号.引号；20. 修改有明显错误的句子；四年级17. 练习用学过的部分词语写句子；18. 初步能有次序有重点地观看图画和四周的事物,培育留心观看四周事物的爱好和习惯；学习写内容具体.条理比较清晰的简洁记叙文；学写书信；19. 学习使用顿号；20. 修改有错误的句子；能理顺段落错乱的短文；五年级17. 能用学过的部分词语写句子；18. 观看事物能抓住重点,并适当绽开想象；初步养成观看四周事物的习惯；练习要求或自拟题目作文；学习编写作文提纲；能写有中心.有条理.有真情实感的简洁记叙文；学习写夸奖稿和简洁的建议书；19. 学习使用书名号.省略号；熟悉破折号；20. 学习从内容.词句.标点等方面修改自己的作文；六年