走在特色学校建设的路上实用教案

1、会计学1走在特色学校建设走在特色学校建设(jinsh)的路上的路上第一页，共89页。第1页/共89页第二页，共89页。第2页/共89页第三页，共89页。第3页/共89页第四页，共89页。第4页/共89页第五页，共89页。基本特征基本特征 1、明白自我、明白自我 2、知晓外部、知晓外部(wib) 3、感知环境、感知环境第5页/共89页第六页，共89页。第6页/共89页第七页，共89页。第7页/共89页第八页，共89页。第8页/共89页第九页，共89页。n能量能量第9页/共89页第十页，共89页。第10页/共89页第十一页，共89页。第11页/共89页第十二页，共89页。第12页/共89页第十三页

2、，共89页。第13页/共89页第十四页，共89页。第14页/共89页第十五页，共89页。第15页/共89页第十六页，共89页。第16页/共89页第十七页，共89页。第17页/共89页第十八页，共89页。第18页/共89页第十九页，共89页。第19页/共89页第二十页，共89页。第20页/共89页第二十一页，共89页。第21页/共89页第二十二页，共89页。第22页/共89页第二十三页，共89页。在嘴边的名词，往往是我们在嘴边的名词，往往是我们最无知的东西。最无知的东西。”n黑格尔黑格尔第23页/共89页第二十四页，共89页。第24页/共89页第二十五页，共89页。第25页/共89页第二十六页，

3、共89页。第26页/共89页第二十七页，共89页。第27页/共89页第二十八页，共89页。第28页/共89页第二十九页，共89页。第29页/共89页第三十页，共89页。第30页/共89页第三十一页，共89页。n以校本研究为主以校本研究为主n以学校为本位、以学以学校为本位、以学校为基础、以学校为阵地、校为基础、以学校为阵地、以校长和教师为主体的研究以校长和教师为主体的研究活动活动第31页/共89页第三十二页，共89页。设想设想(shxing)计划计划 行行 动动 观观 察察 反反 思思修改修改(xigi)计划计划 再行动再行动 再观察再观察再反思再反思第32页/共89页第三十三页，共89页。第3

4、3页/共89页第三十四页，共89页。路路 程程/cm/cm0 01010202030304040时时 间间/ / s s0 02.342.344.624.626.956.959.929.92教师在评价交流时自身缺乏实事求是的证据教师在评价交流时自身缺乏实事求是的证据(zhngj)意识意识案例案例(n l)1(n l)1：拐了，拐了（一次观摩：拐了，拐了（一次观摩课）课）这个数据有问题！应当是这个数据有问题！应当是9.97.老师把实验数据输入电老师把实验数据输入电脑进行处理脑进行处理(chl)时，没有时，没有核对核对第34页/共89页第三十五页，共89页。问题之一：教师在评价交流时自身缺乏问题之

5、一：教师在评价交流时自身缺乏(quf)实实事求是的证据意识事求是的证据意识案例案例(n l)1(n l)1：拐了，：拐了，拐了拐了S/mt/s明明明明(mngmng)不是直线，不是直线，老师强制学生把它看做直老师强制学生把它看做直线，因为要得到线，因为要得到“S与与t成成正比这个结论正比这个结论”，我们需，我们需要一条直线要一条直线发现问题时，没有反发现问题时，没有反思。为得到正确的结思。为得到正确的结果，不择手段！果，不择手段！第35页/共89页第三十六页，共89页。 2010 2010年冬天期末考试中有道题目，要求年冬天期末考试中有道题目，要求学生学生(xu sheng)(xu sheng

6、)设计设计“测量小灯泡电阻的测量小灯泡电阻的记录表格记录表格”。此题只要求设计表此题只要求设计表格格(biog)。没有动。没有动手的机会，题目也手的机会，题目也没有给出数据，表没有给出数据，表格格(biog)应当是空应当是空的。的。可是，改卷统计可是，改卷统计(tngj)下来，下来，300多学生中有多学生中有120多人都填入多人都填入了数据，再分析了数据，再分析分布情况，发现分布情况，发现与分数的高低没与分数的高低没有直接关系有直接关系第36页/共89页第三十七页，共89页。第37页/共89页第三十八页，共89页。 雅斯贝尔斯说：雅斯贝尔斯说：“教育是一片云推动教育是一片云推动(tu dng)

7、另一片云，一棵树摇动另一棵树，一个灵另一片云，一棵树摇动另一棵树，一个灵魂召唤另一个灵魂。魂召唤另一个灵魂。”探究教学探究教学(jio xu)的灵魂就是科学方的灵魂就是科学方法，而科学方法的根就是证据，就是证法，而科学方法的根就是证据，就是证据意识。在探究教学据意识。在探究教学(jio xu)中培养中培养证据意识，就是一种最根本的探究性学证据意识，就是一种最根本的探究性学习的引领。习的引领。教育研究就是教育研究就是解决实际教学解决实际教学中根本性的、中根本性的、有利于学生发有利于学生发展的、也能够展的、也能够提升教师专业提升教师专业理解水平的那理解水平的那些问题的，我些问题的，我们的课题就这们

8、的课题就这样诞生了。样诞生了。第38页/共89页第三十九页，共89页。第39页/共89页第四十页，共89页。第40页/共89页第四十一页，共89页。实验失败实验失败(shbi)，反而证明了科学的存在，反而证明了科学的存在是实验失败，不是是实验失败，不是(b shi)科学失败；是技术失败，科学失败；是技术失败，不是不是(b shi)科学失败科学失败第41页/共89页第四十二页，共89页。 错误就像一堆牛粪，如果鲜花是在牛粪中生长，牛粪就会成为鲜花生长的能量。因此，我们不只是把正确的知识告诉学生、塞给学生，而应当错误就像一堆牛粪，如果鲜花是在牛粪中生长，牛粪就会成为鲜花生长的能量。因此，我们不只是

9、把正确的知识告诉学生、塞给学生，而应当(yngdng)让学生先自主学习、暴露错误，知道学生的错误路径从而进行更为精准的教学。许多人害怕错误、回避错误，他们担心错误对学生建立概念带来负面干扰，这是由于他们没有看到错误给教学带来的机遇，他们是把鲜花让学生先自主学习、暴露错误，知道学生的错误路径从而进行更为精准的教学。许多人害怕错误、回避错误，他们担心错误对学生建立概念带来负面干扰，这是由于他们没有看到错误给教学带来的机遇，他们是把鲜花“插插”在牛粪上而不是在牛粪上而不是“生长生长”在牛粪里。在牛粪里。“插插”因为没有实现生命的连接，从而无法实现能量的传输。因为没有实现生命的连接，从而无法实现能量的

10、传输。 牛粪理论：牛粪使得鲜花开牛粪理论：牛粪使得鲜花开得更加灿烂，鲜花又为牛粪装得更加灿烂，鲜花又为牛粪装扮着美好扮着美好(miho)的春天！的春天！世上没有垃圾，只有放错了位置的财富。世上没有垃圾，只有放错了位置的财富。一个智慧教师的重要任务一个智慧教师的重要任务(rn wu)(rn wu)，就是，就是去发现那些放错了位置的财富。去发现那些放错了位置的财富。 第42页/共89页第四十三页，共89页。第43页/共89页第四十四页，共89页。第44页/共89页第四十五页，共89页。第45页/共89页第四十六页，共89页。第46页/共89页第四十七页，共89页。第47页/共89页第四十八页，共8

11、9页。第48页/共89页第四十九页，共89页。第49页/共89页第五十页，共89页。第50页/共89页第五十一页，共89页。自自学学(zxu)互学互学助学助学(zh xu)测学测学生动生动师静师静生动生动师静师静生动生动师动师动生动生动师静师静（动）（动）第51页/共89页第五十二页，共89页。第52页/共89页第五十三页，共89页。生存与发展的战略和思想生存与发展的战略和思想 。第53页/共89页第五十四页，共89页。第54页/共89页第五十五页，共89页。第55页/共89页第五十六页，共89页。第56页/共89页第五十七页，共89页。第57页/共89页第五十八页，共89页。第58页/共89

12、页第五十九页，共89页。第59页/共89页第六十页，共89页。方面，它又是一个多元和合方面，它又是一个多元和合体。中国文化中，凤凰形象体。中国文化中，凤凰形象不仅表示自然物之和，也表不仅表示自然物之和，也表示人类社会之和。凤凰五色示人类社会之和。凤凰五色后来就被看成维护古代后来就被看成维护古代(gdi)社会和谐安定的德、社会和谐安定的德、义、礼、仁、信五条伦理的义、礼、仁、信五条伦理的象征。象征。第60页/共89页第六十一页，共89页。第61页/共89页第六十二页，共89页。第62页/共89页第六十三页，共89页。第63页/共89页第六十四页，共89页。第64页/共89页第六十五页，共89页。

13、第65页/共89页第六十六页，共89页。为根的办校治学理念，整体为根的办校治学理念，整体画面充满生机和活力。一切画面充满生机和活力。一切统合于校名统合于校名“凤翔凤翔”。第66页/共89页第六十七页，共89页。第67页/共89页第六十八页，共89页。第68页/共89页第六十九页，共89页。第69页/共89页第七十页，共89页。第70页/共89页第七十一页，共89页。第71页/共89页第七十二页，共89页。第72页/共89页第七十三页，共89页。 第73页/共89页第七十四页，共89页。第74页/共89页第七十五页，共89页。 朱永新第75页/共89页第七十六页，共89页。第76页/共89页第七十七页，共89页。 现代教师现代教师(jiosh)(jiosh)：多一点书卷气，：多一点书卷气，少一些烟酒气。少一些烟酒气。 第77页/共89页第七十八页，共89页。 现代现代(xindi)(xindi)教师：多一点书卷气，教师：多一点书卷气，少一些烟酒气。少一些烟酒气。 第78页/共8