2022年2022年北师大版三年级下册回收废电池导学案

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载<<回收废电池 >>导学设计教学内容义务训练课程标准试验教科书（北师大版）数学二年级（下册）第六单元第5558 页；教材分析本节课的教学内容为在同学已经把握100 以内加减法以及整十. 整百的加减法口算的基础上进行教学的；教材运用主题图的形式,创设了“回收废电池”情 境,帮忙老师启示和引导同学在详细情境中发觉.提出数学问题, 并依据已有的学问体会解决问题, 探究并把握三位数加法的运算方法, 进展同学提出问题. 分析问题和解决问题的才能； 在解决问题的过程中, 提倡运算方法的多样化； 教材仍结合详细的生活情境, 使同学能够

2、真正地感受到数学与生活的紧密联系, 增强同学的应用意识；同学分析由于二年级同学已经把握了100 以内加减法以及整十. 整百的加法的运算方法,同学已经具有肯定的提出问题.分析问题和解决问题的才能；学习目标1. 探究并把握三位数加法的运算方法,并能正确地运算；2. 结合详细情境进行估算,判定运算结果的对错；3. 能运用所学的学问解决简洁的实际问题,体会数学与日常生活的亲密联系；4.明白废电池的危害,不任凭丢弃,培育环保意识；学习重点.难点1. 重点：探究并把握三位数加法的运算方法,并能正确地进行运算；2. 难点：把握进位加法的运算方法,提高运算的效率；教具.学具预备：小棒.计数器；导学流程 :时间

3、同学学习活动流程.学法设计老师导学流程.教法设计安排精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习预备： 竖式运算：46+37=63+37=（1）.独立运算；（2）.想一想.说一说：竖式运算时我们要留意些什么？（3）.指名汇报沟通；（1）.观看摸索 指名回答（2）.看以下文字,听老师介绍,体会废电池的危害废电池中含有金属和废弃的液体,这些物质 会对土壤.对水.对人的健康产生直接影响；丢弃一节废电池, 被污染的地下水可使 7人中毒；丢弃到土壤中一节废电池, 就能使 1平方米的土壤寸草不生, 一颗钮扣大小的电池可以污染 60万升水,

4、这些水相当于一个人一生 的饮水量；（1）.认真观看这个统计表, 你知道了哪些数学信息？指名汇报沟通：一班回收了 112节废电池,二班回收了 87节废电池,三班回收了 129节废电池；出示练习题目,提要求；小结：相同数位对齐,从个5分位加起；哪一位相加满 10,就要向前一位进 1；创设情境,激发爱好孩子们,你们知道这为什么？3分生活中,我们哪些地方要用它 .对呀,电池在生活中的用处很大,可为用过后的废电池却有很大的危害；听了我的介绍你有什么想法呢？揭示课题：对,为爱护环境,我们应当集中回收废电池,不任凭丢弃；这节数学课我们就环绕回收废电池这一主题学习新的数学学问；（板书：回收废电池）引导探究：1

5、.投影出示主题图,提要求；板书：一班112节2分二班87节三班129节精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载（2）.依据这些数学信息你能提出哪些加法问题？（独立摸索后,四人小组争论沟通, 派代表汇报争论结果）独立列出算式,观看算式特点,同桌沟通, 指名汇报；112+87（ 三位数加法）看着算式,试着估算它们的和大约为多少？ 小组内沟通自己的估算方法,指名汇报；同学先独立摸索.挑选算法运算,再到小组内沟通算法,指名汇报；独立运算,指名上台展现；说说自己为怎样运算的？独立列出算式,同桌沟通,指名汇报；看着算式, 试着估算, 指名

6、汇报方法. 结果；板书：一班和二班一共回收多少节？4分一班和三班一共回收多节？ 二班和三班一共回收多少节？2.探究算法.解决问题；（一）.解决“ 一班和二班一6分共回收多少节？”（ 1）.怎样列算式？算式有什么特点？在课题后板书： （三位数加法）（ 2）.估一估,大约回收多少节？（ 3）.算一算, 看看谁估的最接近答案呢？强调：竖式运算要留意：相同数位对齐,从个位加起；（ 4）.完成教材第55 页中的试一试题目；（二）.解决“ 一班和三班一5分共回收多少节？”（ 1）.怎样列算式？（ 2）.估一估, 大约回收多少节？精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载（ 3）.算一算；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载同学先独立摸索.挑选算法运算,再到小组内沟通算法,指名汇报；观看比较,同桌相互沟通,指名说；独立运算,指名上台展现；说说自己为怎样运算的？同上；说一说,在解决以上三个问题时,用什么方法运算比较简便；争论：用竖式运算三位数加法时要留意什么？同学按要求完成题单指名说说（ 4）.比较这两个竖式有哪些相同点与不同点？（ 5）.完成教材第 56页中的试一试题目；（三）.解决“二班和三班一共回收多少节？”5分（四）.总结三位数加法的运算方法；3分学习成效检测；6分引导同学进行