小学语文听课的心得体会范文

1、小学语文听课的心得体会范文在这春暖花开的季节， 我非常幸运地观摩了在银川市举行的小学语文优质课评比活动。 在这两天的时间里， 我聆听了来自银川各个学校的十二名老师的精彩教学，被各位老师的风采深深折服。 课堂上老师们灵活多样的教学手段，声情并茂、自然大方的教态，风趣幽默的教学风格，都给我留下了深刻的印象。下面我就谈谈自己的体会：一、教学目标的落实教学目标就像指向标， 对于每节课来说都是非常重要的。在我所观摩的这十几节课中， 各位老师都明确了各个学段的教学目标，将学段目标与课堂目标相结合，并落到实处。比如伯牙绝弦中赵老师她学段目标与课堂目标相结合，在课文教学时， 她采取先学后教的方法，将本堂课所要

2、达到的教学目标在大屏幕上出示，让学生先明确学习目标，然后，她进行自学习指导， 先让学生自学，然后她进行总结，课堂学习目标基本都达到了。二、朗读训练与读写结合读，是语文学习的生命之所在。朗读，更是了解文本内容，体会文本蕴含情感的重要方法。 各位讲课老师在课堂上都注重对孩子的朗读训练。他们用不同的形式来引导孩子从读中学，从读中品，从读中悟。除此之外，几乎每一节课，都注重了孩子们的书写。不管是低年级的写字训练还是高年级的写作训练，都将“不动笔墨不读书”的理念体现得淋漓尽致。三、习惯养成的关注习惯的力量是不可小觑的， 一个好的习惯对于学习的帮助无疑是巨大的。每一位老师在进行阅读教学的时候都提示孩子们的

3、读书或者写作姿势，帮助他们养成良好的习惯。在教学中，老师会在课堂上穿插着一些学习方法， 让学生收获这些学习的方法，去养成用这些方法去解决问题的习惯。 比如联系上下文理解词语的方法，对于孩子学习语文的帮助是非常大的。这次听课我学到了很多， 也反思了很多， 让我感触深刻的就是老师自身应具备较高的语文素养，这对于课堂教学极其重要。 授课老师们那洋溢着浓浓的语文味的语言，对课堂氛围的巧妙营造， 让我羡慕不已。在以后的工作中，我要努力提升自身素质，不断学习，博采众长，充分利用学习机会积淀语文教学素养，亮丽自己的语文教学生涯。10 月 13 日，我们来到了沂南双语学校，亲临临沂市小学语文优质课评选的现场，

4、 听取了来自于市直和各县区8 位教师的课。 各位老师用各自不同的姿态诠释了自己心目中的高效课堂，给了我很大的启发，课堂情景至今历历在目。课堂绽放出绚丽之花。 教师深挖教材， 用新的教育教学此文转自初中化学资源网理念， 再次给我们呈现了一个高效的课堂。教师充分调动学生的积极性和主动性， 让每一个生命的自主性在参与中得到充分的体现，让每一个生命在体验中不断地拓展不断升华。教师教得轻松，学生学得快乐，三维目标有效达成。那里更多的是心灵和心灵间的对话，智慧和智慧的碰撞。课堂成为师生共同成长的基地。人是一个完整的生命体， 是作为完整的人格而成长的， 单纯地着眼于认知活动与智力发展，人格是不能获得健全成长

5、的。 “教师任何时候都不应忘记，他的工作对象是完整的儿童（学生）。”课堂是教学的主阵地，学生不仅要学会学习、学会生活，而且要学会做人， 学会创造；教师在发展学生的同时自身也得到一定发展，课堂成为师生共同表演的舞台。教学既是知识、技能的教与学的过程，又是情感的体验过程。教师以富有情感的方式教，学生以富有情感的方式学，这样的教学才是教师与学生真正需要的，这样的教学更具有生命力。 教学效果也不单纯看升学率或就业率，更要关注学生职业生涯的前景， 是否具备长足的创业能力和广阔的发展空间，这样，才能真正激发生命的热情，让学生在有限的课堂时间内体会更多、感受更多、发展更多。课堂成为张扬学生个性的舞台。教师尊

6、重生命的独特性，“骏马能历险，犁田不如牛。坚车能载重，渡河不如舟。舍长以就短，智者难为谋。生材贵适用，慎勿多苛求。 ”“天生我材必有用” ，人的智力因素不仅仅只有一种， 学生的个人情况也千差万别，可以说是各有各的风姿，各有各的精彩。教师要充分注意、尊重每一个学生的独特天赋、能力和兴趣， 为每个学生提供发展的机会，让每个学生都有属于自己的成长体验， 让上课让学习成为令学生快乐和向往的事。例如有的学生性格活泼、口齿伶俐，就让他们痛快地说尽情地讲；有的学生性格沉稳，做事细致，可让他们在动手操作方面大展身手；有的同学善于沟通，人际关系良好， 让他们在合作性的学习方式中充分体验快乐 这也正是苏霍姆林斯基

7、所说的：“教学和教育的技巧和艺术就在于，要使每一个儿童（学生）的力量和可能性发挥出来，使他们享受到脑力劳动中成功的乐趣。 ”本学期学校组织了好多听课活动，广大教师受益颇多。其中，我印象最深刻的一节课是我们办公室王慧敏老师的香港，璀灿的明珠，置身于课堂教学中，看到老师气定神闲、信手拈来，不仅让我连声赞叹，这样的功底岂是一日可为？课堂上老师先进的教学风格、变化多端的多媒体课件，这些都给我们留下了深刻的印象和启迪。赞叹之余，更多的是深深地沉思， 从中让我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。一、对新课程的思考王老师为我们上了精彩的课， 使我对小学语文课程标准有了新的诠释，对教材有了新的理解和把握。作

8、为一名一线教师，我将根据新的语文能力实践系统， 致力于学生语文综合素质的提高，促进语文课程的呈现反方式和学习方式的转变，确立学生在学习中的主体地位，努力给学生创造一个有利于健康持久发展的空间。二、对教师角色的思考教师应该是课程改革的推动者、课程的实施者， 通过教师的推动和实施，课程才能更好地为学生所接受和理解。教师在推进新课程的过程中必然会发现许许多多这样那样的问题，这就要求教师不断地思考和改进，提出看法，提炼方法，不断地拓展和完善我们的教学资源。三、对课堂教学的思考在语文教学中，教师应力争一切活动都以富有情感的学生为主体，在课堂教学中，重视学生情感的激发，关注人文精神的培养。在本次听课活动中

9、，我认真聆听了老师的示范课例，能从全面培养学生语文素养的理念出发，明确把“加强学生情感、态度、价值观培养”放在首位，把促进学生的发展作为一种义不容辞的责任。重视学生情感的激发，关注人文精神的培养。 师生互动、生生互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了充分的锻炼和展现。另外，课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在，让学生成为课堂上真正的主人。最近，我校组织了小学语文教师集体听评课活动，我听了东关小学五三班的圆明园的毁灭这一课，收获良多 下面我说一下听课后的感受。实实在在的语文课堂让我对语文教学有了更深的了解，每节课都让我有所收获。 感受到了教师们对改进课堂教学的愿望

10、，看到了课程改革的新气象，课堂上师生关系的和谐，课堂民主气氛的形成，正是我们研究学习语文方式的真正改进，促使学生语言素质的全面提升。一、课堂洋溢着生命的涌动，焕发出生命的活力。语文教学让学生领略到了祖国文化的绚丽与中文的无限魅力，并能在课堂上感受到学习语言的无穷乐趣。课堂充满着平等、尊重，学生的主体地位得到了重视，鲜活的生命在欢唱，在愉悦。在与文本的对话中，学生感受到了汉字的形体美，语句的韵律美及表达的丰富多彩。执教老师规范的汉字书写，简明的板书，声情并茂地示范朗读，流畅地分析讲解，充满期待与真诚善意的微笑， 无不凸现出爱的真谛。钟斌老师的课有四个方面的优点：1、重视了识字新词，用多种形式识字

11、读词，帮助学生掌握生字新词。2、以识字写字为重点，是贯穿于小学阶段的重要教学内容，这是一篇诗歌，在教学过程中充分利用课件理解词语的意思。3、启发学生展开想象读课文，适合低年级诗歌的朗读，课文读的非常充分，借助课件、板书让学生试着背诵。纪晓菲老师的课思路清楚，先用小标题的方法概括了全文讲了4件事，然后逐一分析。教学重点突出，处理非常到位。用多种形式帮助学生理解课文内容。 赵晓蕾老师的课用情育人， 教学立足于整体感受及创设情景， 表现出一位优秀教师在改革中的勇气与思考，奉献出一堂出色的语文课。 而且扎实的教学基本功， 给大家留下深刻美好的印象。二、将先进理念与学科特色结合起来要改变枯燥、 乏味的教

12、学是要付出艰苦的劳动与探索。必须提倡多样化，在遵循语文教学的前提下，敢于突破，敢于尝试，以学生发展为本的思想，体现了不同的特点，改变了学生的学习方式，诵读、讨论、圈划、设疑等语文学习的方式，学生的自主合作，探究与语文学习方式有机地结合了起来，教师和学生的一起感悟。 鼓励学生在读懂全文的前提下， 发表自己的见解， 但要先理清作者思路和文本的价值取向，有根据的说话，有条理的发散。树立在教学活动中以“学生为主体”的教学思想，发挥学生的主动精神，使之成为学习的主人，做到“以学定教”、“顺学而导”。三、钻研教材，遵循规律语文教学要有一个 “整体部分整体” 的学习过程。教学时，先引导学生初读课文，整体感知，交流初步感受，并提出问题，困惑，再