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文档简介

1、小 学 美 术 第 八 册 （ 四 年 级 下 学 期 ） 第 二 课巧 用 对 称 形备课教师：王艳晓课前材料准备：备课教案：课题巧用对称形课型造型*表现课时12 教学目标在巧用对称形的过程中，培养学生的创新精神与实践能力，以及热爱生活的情感。重点如何利用对称形装饰美化生活。难点如何巧妙地应用对称形，使其具有美感。教具学具准备彩色纸、剪刀、胶棒、漂亮的彩色报纸、已经不再漂亮的花瓶、笔筒或希望重新装饰的生活用品。教学程序教师活动学生活动设计意图教实物展示老师拿学 生 根让 学 生学过程、内容以及教法出一个对称的剪纸作品让 学 生 欣赏。1、这张剪纸有什么特点？ 2、 你还在什么地方看见有对称的

2、装饰花纹？据 问 题 思 考并回答。（色彩； 花纹对称等）建筑上、衣服上 、 窗 帘 上等。对本课要讲的对称形产生兴趣。培养其观察、记忆生活的能力。竞赛游戏导入新课以 小 组为单位，每人发剪刀、胶棒和几张彩纸。比一比，在两分钟时间里，哪一个组能剪出漂亮的对称图案。最多的组获胜。学生在竞赛 的 环 境 下设 计 对 称 图案。 （评选出优胜组）让 学 生在游戏中学会设计对称的图案，为巧用对称形打下基础。深入探究，如何利用对称形“巧”装饰教师带动深入思考：1、 你 认为 对学生在讨论 中 相 互 完善 自 己 的 想法。解 决 本课的难点。启发学生如何应用，培称 形能 在什 么地 方装 饰生活 ？怎 样装饰？2、 看 一看 书中 都分 别装 饰了 什么 地方 ？都 是怎 么装 饰的？3、 你 还有 其他 的想 法1、 怎 样利用对称形装饰生活用品？2、 怎 样设计制作以及制作步骤。养学生的创新思维。吗？操作与实践教 师 巡回辅导，根据学生的不同能力帮助其 完 成 作品。学 生 设计制作。培 养 学生的操作能力。小结教 师 点评，鼓励有创 新 的 学生

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