我有一个强大的祖国

1、 2008年5月12日14时28分，中国四川汶川发生里氏8.0级特大地震。能量堪比400颗原子弹同时爆炸,强烈震撼了我们全中国人们的心。灾难来袭，山崩地裂交通中断,通信中断,水电中断!昔日美丽的家园变成废墟灾民们无家可归急待救治的伤员！ 四川省青川县木鱼中学275名学生遇难，30名学生下落不明父母在得知自己孩子遇难后悲痛万分 地震发生的一瞬间，谭千秋老师趴在课桌上，身下护着的四个学生都获救了，自己却永远地离开了 截止2008年9月,汶川地震已确认69227人遇难,374643人受伤，失踪17923人 本文作者在本文作者在2008年年5月月12日汶川大地震日汶川大地震后，亲见全民一心、抗震救灾的

2、动人场面，后，亲见全民一心、抗震救灾的动人场面，深受震撼，写下此诗。深受震撼，写下此诗。 大灾有大爱。大灾有大爱。 2008 2008 年年5 5 月月12 12 日的四川日的四川汶川大地震，是中国人民心中永远的痛。那汶川大地震，是中国人民心中永远的痛。那场规模空前的抗震救灾，是中华民族伟大力场规模空前的抗震救灾，是中华民族伟大力量和崇高精神的大展示。量和崇高精神的大展示。人教版五年级下册语文人教版五年级下册语文第一环节翘 残垣 包扎 驱走 恐惧 急迫镇定 永恒 瓦砾第二环节第三环节我有一个强大的祖国我有一个强大的祖国1.1.这首诗写了哪几张这首诗写了哪几张“脸脸”，表达的，表达的是什么内容？

3、是什么内容？ 全诗共全诗共8节，先后描写了七张脸。节，先后描写了七张脸。 第一张是熟悉的脸，他满含泪花安慰失去了亲人第一张是熟悉的脸，他满含泪花安慰失去了亲人的的“我我”； 第二张是陌生的脸，他勇敢地救出了埋在瓦砾下第二张是陌生的脸，他勇敢地救出了埋在瓦砾下的的“我我”； 第三张是美丽的天使的脸，她为第三张是美丽的天使的脸，她为“我我”包扎创伤包扎创伤; 第四张是老师镇静的脸，他帮助学生最先撤离教第四张是老师镇静的脸，他帮助学生最先撤离教室，自己却不幸献身；室，自己却不幸献身；我有一个强大的祖国我有一个强大的祖国 第五张是年轻而又急切的脸，他献出了宝贵的第五张是年轻而又急切的脸，他献出了宝贵的

4、鲜血；鲜血； 第六张是那最疲惫的脸，他奋力救灾却难以顾第六张是那最疲惫的脸，他奋力救灾却难以顾及自己的家人；及自己的家人； 第七张是最可爱的脸，他远在他乡海外，却时刻第七张是最可爱的脸，他远在他乡海外，却时刻关注着关注着“我我”。 作者运用了反复修辞手法，饱含真情地描绘作者运用了反复修辞手法，饱含真情地描绘出这一张张脸，传达了自己内心的强烈感受：出这一张张脸，传达了自己内心的强烈感受：“那一刻，我感到自己有一个强大的祖国！那一刻，我感到自己有一个强大的祖国！” 怎样的脸怎样的脸 他（她）正干什么他（她）正干什么 熟悉熟悉 真切真切陌生陌生 勇敢勇敢美丽美丽 天使天使 慈祥慈祥 镇静镇静年轻年轻

5、 急切急切忙碌忙碌 疲惫疲惫可爱可爱 男男女女男男女女干部干部 指挥救灾指挥救灾战士战士 抢救群众抢救群众医生医生 包扎创伤包扎创伤教师教师 保护学生保护学生 志愿者志愿者 捐献血液捐献血液抗震一线抗震一线 救灾救灾华侨华侨 牵挂、捐赠牵挂、捐赠我有一个强大的祖国我有一个强大的祖国我有一个强大的祖国我有一个强大的祖国 “ “地动天不塌地动天不塌”怎么理解？你能说怎么理解？你能说说吗？说吗？品读 地震可以造成破坏，但震不垮地震可以造成破坏，但震不垮人心，动摇不了我们抗震救灾的决人心，动摇不了我们抗震救灾的决心与意志。心与意志。我有一个强大的祖国我有一个强大的祖国 思考：为什么每节诗末尾思考：为什

6、么每节诗末尾用了同一句话？用了同一句话？ “我感到自己有一个强大的祖国我感到自己有一个强大的祖国”是全诗要表达的主旨，所以反复是全诗要表达的主旨，所以反复强调，以增强诗歌的感染力、震强调，以增强诗歌的感染力、震撼力。撼力。我有一个强大的祖国我有一个强大的祖国探究 为什么作者从一张张脸上能感为什么作者从一张张脸上能感到自己有一个强大的祖国？到自己有一个强大的祖国？ 作者运用了反复修辞手法，饱含真情作者运用了反复修辞手法，饱含真情地描绘出这一张张脸，传达了自己内心的地描绘出这一张张脸，传达了自己内心的强烈感受：强烈感受：“那一刻，我感到自己有一个强那一刻，我感到自己有一个强大的祖国！大的祖国！”我

7、有一个强大的祖国我有一个强大的祖国课文小结课文小结 这是一首朗诵诗，它真实地描述了汶这是一首朗诵诗，它真实地描述了汶川大地震后，全国人民同心同德、抗震救川大地震后，全国人民同心同德、抗震救灾的动人场面，本诗结构匀整，语言流畅，灾的动人场面，本诗结构匀整，语言流畅，激情澎湃，有感人至深的力量。激情澎湃，有感人至深的力量。 一场无情天灾，夺去了数以万计的无一场无情天灾，夺去了数以万计的无辜生命，活着的人不仅要缅怀死者，更因辜生命，活着的人不仅要缅怀死者，更因此懂得心存感激，要活得更有价值，这才此懂得心存感激，要活得更有价值，这才是我们悼念汶川大地震意义所在。是我们悼念汶川大地震意义所在。 我有一个

8、强大的祖国我有一个强大的祖国第四环节共和国60年峥嵘岁月60年感动震撼 1949年10月1日，毛泽东主席在天安门城楼庄严宣布：中华人民共和国成了！ 1978年，邓小平同志提出“改革开放” 的伟大战略，中国经济从此腾飞！1997年7月1日，中国恢复对香港行使主权！ 1999年10月1日， 建国50周年 天安门广场举行盛大阅兵仪式！1999年12月20日，澳门回到祖国怀抱！2001年7月31日，普天同庆中国申奥成功！ 2003年10月15日，杨利伟乘坐五号完成我国首次载人航天飞行! 2005年10月12日，费俊龙、聂海胜乘坐神舟六号凯旋归来！ 2006年7月1日，全世界海拔最高、高原冻土线路最长的

9、青藏铁路全线贯通！ 2007年10月24日，首颗探月卫星嫦娥一号发射成功！ 2008年9月25日，翟志刚、刘伯明、景海鹏乘坐神州七号完成首次太空出舱！ 2008年8月8日，第29界奥运会在北京盛大开幕！ 中国代表团获得51枚金牌、21枚银牌、28枚铜牌。总数100枚雄居世界榜首！ 2009年4月23日南海阅兵首次向世界展现中国强大的海上力量！ 抗击世界从未遇过的非典，我们在一起！战胜50年不遇的雪灾，我们在一起！抗击建国以来罕见强震，我们在一起！ 再大的困难除以13亿,也会变得微不足道! 再小的力量乘以13亿,就能变成爱的海洋!愿祖国母亲 越来越强大第五环节通江县永安坝村小学教师苟晓超通江县永

10、安坝村小学教师苟晓超“我我恐怕恐怕不行了，快不行了，快救孩子！救孩子！” 当灾难来临时，通江县洪口镇永安坝村小学教当灾难来临时，通江县洪口镇永安坝村小学教师苟晓超例行在教学楼巡察。当来到三楼他所带的教师苟晓超例行在教学楼巡察。当来到三楼他所带的教学班时，学班时，5858个孩子正甜甜地酣睡。他轻轻地转过身，个孩子正甜甜地酣睡。他轻轻地转过身，正准备巡察下一个班级时，突然，一阵地动山摇，整正准备巡察下一个班级时，突然，一阵地动山摇，整栋教学楼剧烈地颤抖摇晃，门窗玻璃噼哩啪啦栋教学楼剧烈地颤抖摇晃，门窗玻璃噼哩啪啦 “ “不好，地震！不好，地震！”苟老师脑海中出现了这个可苟老师脑海中出现了这个可怕的

11、念头。怕的念头。 “ “快跑，教学楼要垮了！快跑，教学楼要垮了！”出自本能，他大声出自本能，他大声吼叫学生赶快逃生。同时，他大声通知在二楼和一楼吼叫学生赶快逃生。同时，他大声通知在二楼和一楼巡察的各位老师。酣睡中的孩子被突然惊醒，还迷迷巡察的各位老师。酣睡中的孩子被突然惊醒，还迷迷糊糊，不知所措。糊糊，不知所措。“快跑，危险，快，快快跑，危险，快，快”他一他一边大声呼吼，一边迅速抱起两名孩子直往楼下冲去，边大声呼吼，一边迅速抱起两名孩子直往楼下冲去，清醒的十余名孩子紧随而下。到了楼下，连一口气都清醒的十余名孩子紧随而下。到了楼下，连一口气都来不及喘，他返身冲向三楼，此时，来不及喘，他返身冲向三

12、楼，此时，150150余名孩子正从余名孩子正从楼道向下涌来，他奋力来到三楼，又抱起两名学生向楼道向下涌来，他奋力来到三楼，又抱起两名学生向楼下冲楼下冲 他再一次冲到三楼抱起两名孩子向楼下跑，刚到他再一次冲到三楼抱起两名孩子向楼下跑，刚到达一楼地面的最后一级楼梯时，顶楼轰然坍塌，砖块、混达一楼地面的最后一级楼梯时，顶楼轰然坍塌，砖块、混凝土、门窗玻璃劈头盖面向他们袭来。就在那一瞬，一块凝土、门窗玻璃劈头盖面向他们袭来。就在那一瞬，一块重约一吨的砖块和混凝土砸向他的小腿，他本能地将两个重约一吨的砖块和混凝土砸向他的小腿，他本能地将两个孩子孩子“藏藏”在怀中，用自己弱小的身躯挡住从天而降的砖在怀中，用自己弱小的身躯挡住从天而降的砖块块他的双腿被无情地砸断，手部、头部也受到了重创，他的双腿被无情地砸断，手部、头部也受到了重创，顿时扑倒在血泊之中。顿时扑倒在血泊之中。 “ “我我恐怕恐怕不行了，快不行了，快快快救孩子！救孩子！”飞速赶来的老师和群众在搬他身上的砖块和混凝土时，他飞速赶来的老师和群众在搬他