小班新生家长会发言稿(范文)

1、小班新生家长会发言?稿小班新生家 长? 会发言稿小班?新生家长会发言 稿?（一? ） 各位家长 ：?大家好！ 非常? 欢迎您的孩子进 入? 我园小班生活、学? 习。首先，我先 向? 大家自我介绍一 下? ：我是小一班的 老?师，邹老师，幼师?专业大专毕业，实? 际教龄 6 年，是小? 班年级组的教研 组? 长。与我共同搭 班? 的老师叫曹老师 ，?幼师毕业。在我 园? 实习阶段，曹老 师?能平等的对待每 一?个孩子，给予幼儿? 热情、周到的照 顾? 。在参加我园的新?教师考试中，成 绩?优异，被我园录 取? 。其次，为了迎 接? 小班孩子入园，我?们为他们配备了 宽?敞明亮的活动室 ，?室内设

2、置可供幼 儿? 游戏的玩具柜，并?在墙布置孩子喜 爱?的画面。为了深入?的了解每个孩子 入?园前的生活状况 ，?缓解孩子入园前 的? 焦虑情绪，顺利 的?渡过入园关，进入?集体，我们是这 样? 做的：第?一、题的提出： 对于多数 孩子来说，上幼儿园是他们第一次离 开?父母进入集体生 活?，在这一时期， 许?多的孩子会因主 要?抚养者的离开而产生紧张不安的情 绪，这是他们对新 生活暂时的不适应 ，适度的分?离焦虑是正常的。但过度长时间的不适应会 干扰幼儿正常的心 理功能?和生理功能 ，严重影响幼儿的 在园生活。国了能让幼儿更快更好地 适?应新的环境，我园希望家长能和老 师共同配合做到下 面几个方

3、面：?（一）?让幼儿了解新的 环?境。孩子对即将 进?入的新环境幼 儿? 园充满了新奇、陌?生甚至恐惧的感 觉?，消除这种紧张 情?绪的方法之一就 是?在未开学时带孩 先?来幼儿园走走、 看?看，让他们看看 幼? 儿园的游戏场地和?活动室、午睡室 、?盥洗室，边看边 介?绍，并告诉幼儿 他? 即将来这里，还有?许多小朋友将和 他? 一起玩。?（二）幼? 儿适应性的性别 差?异? 1 、男女幼儿 适? 应差异显着。女 孩? 的适应性较男孩 优?越，而且男女幼儿?个体间的差异较 显? 着。经过前人的 研? 究发现，儿童在各? 种紧张情况中的焦?虑、胆小没有性 别?差异，只不过女 性?比男性更易报告

4、 她? 们懦弱、焦虑的 感?受，更倾向于强 烈?、深切的表达她 们? 的情绪反应，而 男?孩的情感交流弱 于?女孩。还有，女 孩?对家长、老师的 顺?从程度也高于男孩?，也更易接受劝 慰?。因此，也就缩 短?了不适心情的持 续? 时间，降低了严重?程度。?2 、可能会? 面临到的状况： 一? 般孩子来园三步 曲?喜欢恐惧 ? 喜欢?哭闹?装生病 ?说 同?伴欺侮他?绝食 （? 举例说明）?来接的时候委屈的哭?（三）适 应?性的年龄差异 ? 适应性差的孩子 往?往年龄偏小，孩 子?越小，对家庭护 理?人的依赖性越强 。?从生理上说，护 理?人与孩子大量的身?体接触及无微不 至? 的生活照顾，使

5、孩? 子不能长时间离 开?护理者，年龄越小?，这种需要就越 强?烈，许多小年龄 孩?子适应障碍是由 于? 日常生活不能自 理? 而造成的。 ?（四）?幼儿家庭护理人 对?幼儿适应性的影 响? 问卷调查发 现?，适应性差，尤其? 是有过度分离焦 虑? 行为的孩子， 其父? 母有很大一部分 不?愿过多地表露出 对?孩子的关心和爱 护?。而且只花很少 的? 时间去陪伴孩子 。?观察发现，这些孩?子都对母亲的爱 护?持有一定的怀疑 态? 度。他们很难接受?劝慰，情绪十分 不?稳定，成天想着 "? 妈妈回来接我的 "? 等。 适应能力?低的孩子在参加 集? 体活动是，往往 缺? 乏独

6、立与同伴交 往?的能力，尽管想去?，但不会主动加 入?。其实，现在家 长? 都已十分注重对 孩? 子交往能力的培 养? ，但是为什么有 的?孩子交往能力还 是?很弱呢？其原因 是?护理人的概念： "? 自己的孩子与陌 生? 的孩子交往是不 安?全的”、他们喜欢?代替孩子回答问 题? ，甚至老师的问 话? 回答都包办了。 “? 主动”解决孩子之?间的纠纷。所以 在?孩子幼儿园中， 当? 护理者一走开， 您? 的孩子会呆坐着 ，? 浑身不自在。 ? 孩子来园，首先 会? 遇到大小便、吃 饭? 、睡觉等问题。 自? 理能力差的孩子 面?临吃饭要喂、睡 觉?要陪、衣服不会 ? 穿这些问题。紧

7、张 不? 安是不可避免的 。?再者，孩子虽小 ，?但他们总希望得到? 同伴、教师的肯 定? 。刚刚入园，生 活? 自理能力强的孩 子? 会常常受到老师 的? 表扬，同伴们也 容? 易接受这些孩子 。?这样，往往会淡 化?思念之情。而反 之? ，能力差的孩子 往? 往会担心不被同 伴?接受，不被老师 ? 喜欢。可见，家长 对?孩子独立生活的 培? 养是多么的重要 。? （五）解决的方 法?1、让孩子愉快 的? 度过入园的第一 天? 。孩子到一个陌 生? 的环境、害怕、?焦虑是难免的，我 园? 准备在 9 月 1 日、?9 月 2 日两天请 家?长陪读，以免孩子? 产生孤独、焦虑 感? 。? 2

8、、让孩子带 一? 些熟悉的物品上 幼? 儿园。?3 、要随时? 了解幼儿在园的 情? 况，即使发现问 题?、解决问题。第 ?二、提?前家访，问卷调 查?。 为了让孩 子? 入园前就认识教 师?，暑假期间（ 8月?）小班的两位老 师?将逐个走访每个 孩? 子的家庭，在家 访? 前我们先电话联 系?预约时间，在孩子? 及孩子父母都在 家? 时上门。家访时，?我们会认真解答 家?长的提问，向家 长? 介绍幼儿入园后 一?日生活安排。同时?，了解孩子在家 生?活习惯，听取家 长?的意见与要求， 以? 便做好入园后工作?计划的制定。 ? 小班新生家长会 发?言稿? （二）各位家? 长朋友：晚上?好！开学

9、已有?一个多星期了， 今?天请大家来，主要? 是想让你们更多 的?了解幼儿园，了解? 幼儿教育目标、?内容和方法等， 配合? 我们二位教师共 同? 教育好孩子。 同时?根据近期的各种方? 方面面的情况通 过? 综合整理，来和 各?位家长朋友探讨 一? 下！首先由我?来简单介绍一下 我? 们小（1）? 班的班组成员： 我? 是陈老师，另一 位?是张老师。有我 们?负责小（1?）班的教学保育 工?作。 幼儿园教?育不同于小学教 育?，幼儿园教育原则?是保教并重，小班? 则主要是以保为 主?。幼儿不但在这 儿? 学习，也在这儿 生? 活。我知道家长 们? 最关心的问题就 是? 孩子在幼儿园到 底?吃

10、了什么？做些 什?么？下面我把小 班?第一学期的教育 、?保育工作简单介 ? 绍一下。在教育方 面? ，小班上午共设 了?健康、美工、科 学?、社会、语言五大? 类活动，下午开设? 了体育、智力、表? 演、角色及音乐 游? 戏活动。具体时间?安排有“一日活 动? 时间表”，（详谈?）这个表可以显 示?出我们的每一天 的? 活动设计是环环 相? 扣的。 除了以?上活动，卫生保 健?工作是我们工作 的?重心，也是家长 们? 关心的问题。 我园? 的卫生保健工作 ? 是由曹老师负责， 她? 是我园的专职保 健? 医生，也就是你 们?早上送幼儿入园时? 看到给孩子发晨 检? 牌子的人员，晨检?工作内容

11、主要是 一?看，二摸，三问 ，? 四查。可能家长 不?了解晨检牌的用 处?。，红色表示孩 子? 健康，当然是我 们? 希望的，黄色则 表? 示生病会引起老 师?的特别关注，绿 ? 色说明个人卫生要 注?意。我们班的教 室? 、寝室的一切物 品?的消毒措施有紫外? 线消毒灯、 84消?毒、阳光爆晒以 及?煮沸消毒。幼儿 在? 幼儿园每天有一餐?两点（早点、午 餐? 、点心），这些都?由伙委会成员之 一?的保健老师参与 搭? 配幼儿食谱以及 负? 责每季度的营养 核? 算，幼儿园大门 口?的橱窗张贴的有 “? 每周食谱公示栏 ”?，家长想了解可 以? 留意。 从幼 ? 儿入园这一周来我 们?了解到

12、班上有个 别? 幼儿上过幼儿园 ，?但大部分幼儿是爷? 爷、奶奶、外公、?外婆和父母身边 长? 大，一群人围着 一? 个人转。多数孩子?在园表现还不错 ，?少数幼儿身上养 成? 了如今独生子女 所? 特有的坏习惯， 如? ：挑食、偏食， 自? 理能力弱，依赖 性? 强、缺乏独立性 ，?脾气倔，在家说 一?不二等。那么， 怎? 样让孩子尽快地 适?应集体生活，到幼?儿园应注意些什 么? ，家长应配合幼 儿? 园做些什么， 这就? 是我以下要谈的 。? 首先，引导孩? 子克服依恋情绪 ，?坚持持之以恒地 天? 天送孩子入园。孩?子进幼儿园可以 说? 是人生的一个重 要? 起点，孩子入园 以?前，都

13、是在两代 人? 的保护之下生活 的? 。因此，刚入园 的? 孩子因为离开家 庭? ，来到集体生活 中?会有哭闹、拒食、?不睡觉等现象， 这? 种情况叫“入园 ? 焦虑”。家长们不 必? 为此担忧，应该帮? 助孩子减少对集 体?生活的恐惧感，你? 们最关心的是孩 子? 在幼儿园有没有 哭?，吃饭好不好等 等?，你们的这种焦 虑? 常常会影响到孩 子?的情绪，因此家 长? 们要树立一种观 念? ：小鸟长大了， 就? 会飞，为了让小 鸟? 飞地高，飞得远 ，?父母有时不是把 ? 他往身边拉，而是 推? 他一把，现在应 该? 说已经到了推一 把?的时候。既然把孩? 子送到幼儿园里 ，?就是抱着一种让

14、他?学习独立生活而 来?的。所以请你们 相? 信我们老师，我们? 二位妈妈级的老 师? 会像你们爱他们 一?样地去照顾他们 、?关心他们。有些 父? 母早上送孩子来 时?，孩子好好的， ? 他自己倒先哭起来 了?。结果弄得大人 、?小孩一起哭。或 者? 有些家长把孩子送? 到以后，总是不 放? 心，不肯离去， 陪? 着孩子玩，有的 躲?在窗外偷看。这样? 对老师的教育工 作? 也有一定的影响 ，?请家长注意。孩 子?的心理适应期会 因?此拉长，哭闹现 象?还会加剧。所以 ，?当你们把孩子送 ? 到老师手上时， 就应? 该以信任的心态 和? 孩子说再见。 还有?家长在家千万不能? 用“你不乖，老

15、师? 要骂的”之类的 话?吓唬孩子，也不要?用物质去哄骗孩 子? 。这样无疑会把 幼? 儿园的生活说得 更?加可怕，令孩子 更?不喜欢幼儿园。 应? 给孩子多讲幼儿 园?的事，如有许多 好?玩的玩具，老师 ? 会带你们做游戏， 还?有好多的小伙伴 ，?鼓励幼儿高高兴 兴? 上幼儿园，这样可? 以缓解他们紧张 的? 情绪。我们二位 老? 师会努力使孩子 喜?欢上幼儿园，以积? 极鼓励的正面教 育? 为主。第一周主 要? 是让孩子熟悉幼 儿?园和教室环境， 以? 玩玩具、讲故事 、?做游戏为主，尽 早? 地稳定幼儿的情 ? 绪。以后几周开始 认? 识自己的毛巾、 杯? 子、座位等，训 练?幼儿的独

16、立意识：?独立吃饭、独立小? 便。每个孩子在 幼? 儿园有自己固定 的? 一块小毛巾、小 杯? 子，实行一杯两 巾?制。每个孩子都 有? 自己的照片做标 记? ，便于幼儿认识 。?希望家长在家多 让? 孩子巩固练习如 学?习自己吃饭、 小?便等。孩子在幼儿 园? 要学会自己用勺 子? 吃饭，很多孩子 在?家可能会自己吃，?但有时爸爸、妈 妈? 觉得他吃得慢， 吃?得脏，喜欢动手 喂?饭，我们希望从 他? 进幼儿园开始，家? 长配合我们幼儿 园? 尽量让幼儿自己 吃?饭。其次是教?学内容本学期共 有? 五个主题“我上 幼? 儿园啦”、“认识? 我自己”、“秋叶?飘果儿香”、“ 颜?色的秘密”、“

17、 我?爱小动物”这些 主?题渗透在各科教 学?活动中，并且需 要?我们家长配合收 集? 材料和带孩子观察?来完成各个教学 内? 容。如“我上幼 儿?园啦”需要带大 蒜? 籽观察种植、幼儿?出生的和现在的 照?片布置墙面。 在此? 再明确一下幼儿 园? 的作息请家长于 早? 上 7：30 以后送?孩子入园，下午 3?：40 到 4：00? 开始接孩子。如有? 特殊情况（病假 、?事假等）不能来 园? 请及时与我们取 得?联系，委托其他 人?接的要电话相告 或?便条带信相告。 ? 三是家园配合 ，?培养幼儿生活自 理?能力。由于幼儿 年?龄小，一下子不 能? 适应幼儿园的生活?，常常会出现大 小?

18、便解出的现象， 以?后天气渐渐变凉 为? 防孩子感冒，因此?，请家长为孩子 多?准备一些裤子、 袜? 子，并做上记号 （? 绣上名字或符号 ）?，让孩子也认识 以? 便替换。来幼儿 园?为孩子穿的衣服 式?样要尽量简单， 便?于幼儿穿脱，上 衣?要前开口，衣裤 要? 宽松，尽量不穿背?带裤及硬底的皮 鞋? 和有鞋带的鞋子 ，?避免孩子在学穿 时? 有畏难情绪。（衣?裤鞋袜有丢失的 及? 时询问、查找）在?家给孩子勤洗头 、?洗澡、换衣，讲究? 卫生，保持干燥 ，?要教幼儿学习自 己?卷袖子后再洗手 ，?掌握正确洗手程 序?，学习独立用毛 巾? 架上的毛巾擦手 的?方法。有些孩子 ? 爱流汗怕回

19、汗引起 感?冒，请家长给孩 子?预备充足的上衣 和? 隔汗毛巾，也绣上? 名字以备用。引 导? 幼儿学习自己穿 脱?衣服、鞋、盖被 子?。小班主要学习 穿? 、脱套式的衣服 鞋? 子，所以家长应 准?备一些套式衣裤 ，?以便孩子学习、 练? 习。叠被子要稍 微? 迟一步，在家里 的? 大床上家长可先 ? 有意识的让他试一 下?。 小班孩子 刚?入园从家中到幼 儿? 园这个大集体中，?换了一个环境对 孩?子们来说感到比 较? 陌生，所以我们 首? 先要做的是帮助孩?子尽快适应幼儿 园? 的生活，孩子到 底? 要尽快掌握那些 东?西，我们希望家 长? 心中有数，也便 于? 帮助孩子。 再?次，做好

20、孩子的 安?全工作。安全工 作? ，警钟长鸣，因 此? 我想把安全工作 特? 别强调一下。每 ? 天来幼儿园要检查 孩?子的口袋，不要让? 孩子带零食和玩 具?、纸钱及有危险的? 东西（弹子，刀 片? ，扣子，硬币等 细? 小物品）防止吞 掉?，不要给孩子带 耳? 环及项链、戒指 等? 贵重物品，以免 遗?失。每天早上送 孩?子入幼儿园一定 要?把孩子亲手交到 班?主任老师或值日 教? 师的手中，不要 ? 让孩子一个人进来 ，?防止孩子摔伤。 坐? 车的孩子父母要 多?向孩子强调坐车的? 安全知识。接到孩? 子后带到游乐场 玩?耍时眼睛盯到人 ，?防止孩子摔伤。如?果你的孩子要吃 药? 品，请

21、在家用纸 包?好或者使用药盒 装?好，写明姓名、服?药时间、剂量， 早?上入园后把药亲 自?交到老师手中再 嘱?咐一遍，以防出 错?。喜欢咬衣服、 东?西的孩子要纠正 ，?不卫生也不利于整?齐牙齿的生长。 ? 生活中家长以 自?身作榜样多教孩 子?遵守交通规则的一? 些安全知识（过 马? 路、坐车等）。? 有特殊疾病史 的?幼儿家长要及时告?诉班上老师知晓 ，? 便于照看（如： 癫? 痫等）；对什么 东?西有强烈过敏情 况? 也要早告知老师 ，?防患于未然（如 ：?鸡蛋、鱼、虾、 海?带等）。 说到? 安全问题，应该提? 到是孩子在入园 的? 这几周，往往会发?生攻击性行为。 幼?儿发生攻击性

22、行 为?的主要原因有四 种? ，一是要引起别人?的注意，方法不 对?；二是自我控制 能? 力差（年龄小） ；?三是生理因素的影?响（多动）；四是? 家庭教育的因素 。?（举例略）家长 要?做好教育工作和 协? 调工作，千万不能? 说：“别人打你 你?就去打还”之类 的?话。请家长每周 给? 孩子剪指甲，防止? 病从口入，防止 挖? 伤。 四是家园?协作。孩子是联 系? 幼儿园与家长的 桥?梁与纽带，因此 ，?我们应该有一致 ? 的观点与态度。 幼儿? 园里教的一些常 规? 知识与技能， 家长?在家应加强练习，?以达到巩固的效 果? 。如：不争抢玩 具? 、自己整理玩具 。?幼儿园有很多玩 具?

23、 ，当然玩的小朋 友? 也很多，我们要慢? 慢让孩子懂得玩 具?是大家一起玩的 不?能争，不能抢，自? 己玩过的玩具要 收?拾好。教育幼儿 ? 懂礼貌、讲文明。 孩? 子每天入园要学 会? 向老师、工作人 员? 和小朋友问好。平? 时要学会礼貌用 语? 。其实孩子的学 习? 很大部分来源于 模?仿，所以不管是 我? 们老师还是家长 都?应该注意自己的 一?言一行，为孩子 树?立好的榜样。（并? 且坚持说普通话 ）?如果在某些方面 有? 不同的意见，可单?独与老师交谈，切? 忌当着孩子的面 否?认教学。我们有一? 本家园联系簿，?可利用它取得及时 的?联系，到时请家 长?能认真阅读并提 供? 反

24、馈意见。家长有? 什么需要或疑难 也? 可随时提出来， 我?们愿和你们共同 探?讨。我们每天将 一? 些通知和幼儿园 的?教学内容通过校 信?通发给家长，请家?长们及时的关心 一?下。在教室大门 旁? 边我们贴着每周 的?周计划表，请家 ? 长们了解我们每周 的?教育教学活动。 在? 教室的走廊旁边 的?墙上设有“家长 园?地”，我们会张贴? 一些国内外的先 进? 的育儿观念和教 育? 理念和健康护理 方? 法，以及园内、 班?内学习、生活动 态? ，请家长有时间 就?看，为提高办事 效?率，早上来后有 什?么具体要求可以 用? 纸写好，三言两语?以书面的形式交 给? 老师，我们尽可 能? 满

25、足您的要求。 ? 下面说几件具体? 事：? 一、请家长 及? 时收集教学所需 的? 废旧材料及物品 （?用时通知）?二、填?写好幼儿安全协 议? 三、乘车的家长 填?写协议并且注意 ：?1、有事便条让 孩?子带，发现紧急 情?况（有病，有伤 ）? 就直接电话联系，?让我们也及早知 晓? 和即使处理。需 要? 喂药的用纸包好 写?好次数、剂量用包?装来，让孩子知 道?并学会一来就说 ，?我们也会经常检 查? 孩子的包包。 ?2 、?准备充足的衣物 以?防换洗，方便快 捷? ，作好孩子也能 识? 别的标记。 ?3 、勤? 剪指甲，防止挖 伤? 。同时加强教育 孩?子不咬他人，在 车?上被其他小朋友

26、 咬? 了要马上告诉驾 驶? 员，早发现早处 理? 。 小班新生 家?长会发言稿? （三） 尊敬? 的家长： 您好? ！ 欢迎加入 “? 小三班”大家庭 ，?首先，把我们班 级? 成员介绍一下， 我? 们班有 3 位老师，?班上的班长是杨 ? 老师，她现在还在 休? 假中，所以暂时 我? 来代替她的班长 工?作，在这段时间里? ，有什么事情近 管? 跟我说我能解决 的?尽量解决，解决不?了的我帮你们反 映? 到我们主任那， 所? 以希望你们家长 能?相信我，我已经 带?了一届的幼儿，现? 在这孩子是我带 的? 第二届，所以希望? 你们家长能相信 ? 我的能力，还有是一?位年轻老师李老 师? ，

27、我们两负责幼 儿?的保教工作，还有?一位是刘老师， 她? 经验丰富，有什 么? 事情都可以跟我 们?老师说，希望在今?后的日子里我们 能? 成为朋友。当您 把? 孩子交给我们的 时?候，深知您对我 们? 的信赖，将不辜负?您寄予的厚望， 时?时牢记着自己肩 负?的职责，会处处提?醒着自己要用快 乐?去迎接每一天， 要? 用真情去爱每一个?孩子，要用宽容 去?接纳他们每一次 成? 长中的过失， 相信? 我们将努力做到最?好！ 对于一个? 从未离开过家庭 的?幼儿来讲，到一个?完全陌生的环境 和? 人群中长时间地 生?活，很自然地会 产? 生不安全感及各 种?不适应的反应。家? 长应于幼儿入园 前

28、? 一段时间给与幼 儿?情绪上的辅导， ? 告诉他（她）幼儿 园? 及所在班级的名 称? ，并结合幼儿的 兴? 趣将幼儿园的有趣? 之处描述给孩子 。?正式入园后， 家长? 最初一段时间不 必?对孩子详细盘查 在? 幼儿园的情况， 以? 免孩子产生压力 。?入园初期，幼儿 会?在不同程度上产 生?抵触情绪，还可能? 在情绪和身体上 产?生不适，家长在 ? 这一阶段应密切注 意?幼儿身体与情绪 的? 变化，但一般情 况? 下不要随便给孩子? 请假，在孩子面 前? 要表现出要求他（?她）去幼儿园的 态? 度。 现在向您? 介绍本园一些规 定? 和措施，希望您能? 仔细阅读，并与我?们配合，谢谢！ ?一? 、父母如何帮助 幼?儿适应新环境?1 、?开学之初几天， 幼?儿容易产生不适 应? 的反应，请家长 多? 多以正面的方式 介? 绍幼儿园的长处 ，?别以威胁吓唬的 方?式劝说幼儿， 以免?对幼儿园产生不 良?印